Unit 2 Lets celebrate Developing ideas Time for a change 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit2Let’scelebrateDevelopingideasTimeforachange教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册主备人备课成员教材分析本课程设计基于2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册，主要内容为Unit2Let’scelebrate。本单元的主题是庆祝活动，旨在帮助学生了解和体验不同的庆祝方式，提高他们的语言表达和沟通能力。本课程将重点关注“Developingideas”和“Timeforachange”两个部分，通过阅读、听力、口语和写作等多种活动，让学生在实践中学习和运用英语。

课程将按照以下步骤进行：首先，通过阅读和听力活动，让学生了解不同国家和地区的庆祝方式，提高他们的阅读和听力技能。其次，通过口语活动，让学生练习描述和讨论庆祝活动，提高他们的口语表达能力。最后，通过写作活动，让学生创作一篇关于庆祝活动的短文，提高他们的写作能力。

本课程设计旨在帮助学生更好地理解和运用英语，提高他们的语言表达和沟通能力，同时增强他们对不同文化和庆祝活动的了解和兴趣。核心素养目标本课程设计旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Let’scelebrate，学生将能够运用英语进行有效的沟通和表达，理解不同国家和地区的庆祝方式，培养跨文化交际能力。同时，通过分析庆祝活动的特点和文化内涵，学生将增强对文化多样性的认识和尊重。此外，本课程还将鼓励学生运用批判性思维，分析和评价不同的庆祝方式，发展他们的思维品质。最后，通过自主学习和合作学习，学生将提高自主学习和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习与运用，如celebrate,festival,tradition,costume,gift等。

2.不同国家和地区的庆祝方式和文化背景的理解，如春节、圣诞节、印度的排灯节等。

3.描述和讨论庆祝活动的语言表达和沟通能力。

难点：

1.语言知识点的灵活运用，如时态、语态、连词、从句等在描述和讨论庆祝活动中的应用。

2.跨文化交际能力的培养，如何用英语表达和理解不同的庆祝方式和习俗。

3.写作能力的提高，如何组织语言和结构，清晰、准确、连贯地表达自己的观点和感受。

解决办法：

1.采用词汇卡片、图片、语境等方法帮助学生理解和记忆词汇和短语。

2.通过阅读、听力、口语等多种活动，让学生在实际语境中学习和运用语言，提高跨文化交际能力。

3.提供写作模板和示例，引导学生按照结构和要求进行写作，及时反馈和修改，提高写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要预习Unit2Let’scelebrate，掌握文中出现的词汇和短语，了解不同国家和地区的庆祝方式和文化背景。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和记忆词汇和短语，以及不同国家和地区的庆祝方式。例如，可以准备春节、圣诞节、印度的排灯节等庆祝活动的图片和视频，让学生更直观地了解这些庆祝活动的特点和文化内涵。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将通过小组讨论和合作学习来提高他们的语言表达和沟通能力。为了确保小组讨论的顺利进行，需要准备一些讨论话题和问题，以及一些小组活动所需的材料，如纸和笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，需要将教室布置成几个小组讨论区，以便学生可以在小组内进行讨论和合作学习。同时，也需要准备一些展示板，以便学生可以在展示板上展示他们的讨论结果和观点。

5.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、评分标准等，以便在小组讨论和合作学习结束后，教师可以对学生的表现进行评价和反馈。

6.教学软件：准备一些教学软件，如多媒体投影仪、电脑、投影屏幕等，以便在教学中展示图片、图表、视频等多媒体资源。同时，也需要准备一些在线学习平台和资源，以便学生可以在课后进行自主学习和复习。

7.教学参考资料：准备一些教学参考资料，如教学大纲、教案、教学设计等，以便教师在教学中参考和指导。同时，也需要准备一些参考书籍和资料，以便学生在课后进行深入学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2Let’scelebrate的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道庆祝活动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家和地区的庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受庆祝活动的魅力或特点。

简短介绍Unit2Let’scelebrate的主题，为接下来的学习打下基础。

2.Unit2Let’scelebrate基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2Let’scelebrate的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit2Let’scelebrate的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Unit2Let’scelebrate的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Unit2Let’scelebrate的实际应用或作用。

3.Unit2Let’scelebrate案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit2Let’scelebrate的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Unit2Let’scelebrate案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit2Let’scelebrate的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit2Let’scelebrate解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Unit2Let’scelebrate的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit2Let’scelebrate相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit2Let’scelebrate的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit2Let’scelebrate的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit2Let’scelebrate的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Unit2Let’scelebrate在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit2Let’scelebrate。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit2Let’scelebrate的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.词汇与短语：

-celebrate：庆祝

-festival：节日

-tradition：传统

-costume：服装

-gift：礼物

-custom：风俗

-culture：文化

-family：家庭

-together：一起

-food：食物

-dance：跳舞

-music：音乐

-fireworks：烟花

-dragon：龙

-lion：狮子

-lantern：灯笼

-red：红色

-lantern：灯

-spring：春天

-new：新的

-year：年

-festival：节日

-custom：风俗

-lantern：灯笼

-dragon：龙

-lion：狮子

-dance：跳舞

-music：音乐

-fireworks：烟花

2.语法知识：

-现在进行时：表示正在进行的动作或状态

-一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态

-一般过去时：表示已经完成的动作或状态

-现在完成时：表示从过去某时开始一直持续到现在的动作或状态

-一般将来时：表示将来要发生的动作或状态

-被动语态：表示动作的承受者是主语

-情态动词：表示能力、可能性或必要性

-比较级和最高级：表示事物的大小、长短、高低、多少等的比较

-疑问句：表示对某个事实或情况的询问

-否定句：表示对某个事实或情况的否定

-祈使句：表示命令、请求或建议

3.课文内容：

-不同国家和地区的庆祝方式和文化背景，如春节、圣诞节、印度的排灯节等。

-描述和讨论庆祝活动的语言表达和沟通能力。

-分析庆祝活动的特点和文化内涵，如红色在中国文化中的象征意义、龙在中国文化中的地位等。

-思考庆祝活动对个人和社会的意义和影响，如家庭团聚、文化交流、社会和谐等。

4.写作技巧：

-如何组织语言和结构，清晰、准确、连贯地表达自己的观点和感受。

-如何使用词汇和短语，准确地描述和表达庆祝活动的特点和文化内涵。

-如何运用语法知识，正确地表达时态、语态、连词、从句等在描述和讨论庆祝活动中的应用。

-如何通过实例或案例，更好地理解和应用写作技巧。

5.跨文化交际能力：

-理解不同国家和地区的庆祝方式和文化背景，提高跨文化交际能力。

-运用英语进行有效的沟通和表达，理解不同的庆祝方式和习俗。

-分析和评价不同的庆祝方式，发展批判性思维能力。课后作业1.请用英语描述一次你参加过的庆祝活动，并说明为什么你喜欢它。

2.请用英语介绍一种你喜欢的传统节日，并说明它的庆祝方式和意义。

3.请用英语写一篇短文，描述一次你和家人一起庆祝的节日，并表达你对家庭团聚的珍惜。

4.请用英语写一篇短文，介绍一种你所在地区的传统节日，并说明它的文化意义。

5.请用英语写一篇短文，分析一种你认为有意义的庆祝活动，并说明它对个人和社会的影响。板书设计①庆祝活动的定义和重要性

②不同国家和地区的庆祝方式和特点

③描述和讨论庆祝活动的语言表达和沟通能力

2.词汇与短语：

①celebrate：庆祝

②festival：节日

③tradition：传统

④costume：服装

⑤gift：礼物

⑥custom：风俗

⑦culture：文化

⑧family：家庭

⑨together：一起

⑩food：食物

①①dance：跳舞

①②music：音乐

①③fireworks：烟花

①④dragon：龙

①⑤lion：狮子

①⑥lantern：灯笼

①⑦red：红色

①⑧spring：春天

①⑨new：新的

①⑩year：年

②①festival：节日

②②custom：风俗

②③lantern：灯笼

②④dragon：龙

②⑤dance：跳舞

②⑥music：音乐

②⑦fireworks：烟花

3.语法知识：

①现在进行时

②一般现在时

③一般过去时

④现在完成时

⑤一般将来时

⑥被动语态

⑦情态动词

⑧比较级和最高级

⑨疑问句

⑩否定句

①①祈使句

板书设计：

1.庆祝活动的定义和重要性

2.不同国家和地区的庆祝方式和特点

3.描述和讨论庆祝活动的语言表达和沟通能力

4.词汇与短语：

-celebrate：庆祝

-festival：节日

-tradition：传统

-costume：服装

-gift：礼物

-custom：风俗

-culture：文化

-family：家庭

-together：一起

-food：食物

-dance：跳舞

-music：音乐

-fireworks：烟花

-dragon：龙

-lion：狮子

-lantern：灯笼

-red：红色

-spring：春天

-new：新的

-year：年

-festival：节日

-custom：风俗

-lantern：灯笼

-dragon：龙

-dance：跳舞