人美教育出版社 九年级上册 17册 美术教案

《加莱义民》教案

课题加莱义民课型欣赏评述

教学目标1、知识与技能欣赏《加莱义民》，了解雕塑家罗丹生平及其他

雕塑作品认识罗丹对世界雕塑的发展所产生的重大影响。

2、过程与方法：通过课前预习，课上欣赏作品对罗丹及其作品《加

莱义民》能深入的了解和分析。

3、情感态度和价值观：在总结与反思中，体验生命之泉是由心中

飞涌的。

教学要求重点：罗丹的精神，既要做艺术家，先要学做人。

难点：作品通过怎样的艺术语言,具体的表达了作者对生命和艺

术的理解。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

一、课前布请学生课前预习收集有关罗激发兴趣

置丹的资料

请学生讲一讲自介绍在交流中认识

二、组织教展示交流课前己在课前说了解作者及代表作

学收集的资料到的有关罗丹的品。

生平。艺术的最终

三、讨论艺术即情感举例梵高，罗丹表现是艺术对艺术与艺术

论述家对生命的教的情感有了

理解和认识。初步的认识

四、分析作创作背景、主设计问题，与学

品题、艺术特色，生共同讨论分析问题将学生的讨论

表现风格和手引向更高层次。

法进行分析

五、教学评从四个方面评组织学生评价小组合作，认能否了解罗丹

价价本课内容真评价总结的艺术风格和

艺术手法。

正确描述《加莱

义民》的造型和

情感。用所学知

识分析罗丹其

六、教学反反思本课的收教师反思学生讨论并他作品。与学生

思获和未达成的反思：艺术即分享所学知识，

目标情感，要学艺个从中得到启

术先学做人示

将本课的知识

引向更深层次。

《艺术的多元化》教案

课题I艺术的多元化I课型I行赏评述

教学目标1、知识与技能：了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不

同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多样

化。

2、过程与方法：欣赏不同艺术流派和现代艺术作品，感受各自

的艺术特点

3、尊重不同风格的艺术作品，、审美情趣，促成人生观、世界观

的完善和情感与道德认识的不断提升

教学要求重点：对艺术多元化的认识

难点：如何对待艺术的多元化

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

课前准备收集有关艺术课前布置收集文明古对古代多元艺

方面的资料国、艺术流派、术有一个初步

等艺术方面的的了解

资料

组织教学交流收集的资引导学生交流认识多元化的

料把自己收集的乙木

资料与同学分

探究新课播放课件享营造多元艺术

1、课件展示不出示问题：不的氛围

同形式流派的同艺术流派的观察这些作体会艺术创作

美术作品、现美术作品有何品，并与生活的不同特点

代产品不同？中的一些物品锻炼学生独立

补充小结相联系思考能力、表

2、总结现代艺就问题讨论达能力和与他

术的特点回答问题人合作的能

力。

如何面对艺术学生通过辩

3、就艺术多元的多元化论，得出的结

化的问题开展思考、讨论论不止一个，

讨论1、承认艺术多这实际上正是

元化的事实。艺术多与阿华

2、肯定自我的影射的现状。

审美感受。3、

设计创作尊重他人的审

抛出设计题美选择和个

性。体会艺术创作

为你校的校园的多样性

小结艺术节的活动多种形式创作

设计一份海报反思本课目标

达成情况加深对艺术多

学习本课的感元化学习的体

受谈体会和收获会。

《风格多样的静物画》教案

课题风格多样的静物画课型造型表现

教学目1、知识与技能：欣赏色彩静物画作品，认识色彩静物画的风格和表现

标形式是多种多样的。尝试选择适合的工具和材料，完成一幅静物画。

2、过程与方法：在讨论中分析色彩关系，尝试运用不同的色彩秩序，

大胆地表达自己对景物的感受和想法。

3、情感态度和价值观：了解色彩对人的情绪和心理的影响，了解色彩

和风格的关系，增加对生活的热爱，提高审美品味。

教学要重点：色彩关系换位练习

求难点：个性风格的大胆表现

教学用教具：课件、多种材质的资料、彩色纸

具学具：颜料、彩色纸、剪刀及双面胶等

教学环教学内容教师活动学生活动设计意图

-Hp

课前准检查教具、学具、提前布置准备学具明确本课所用

备课件的准备材料

出示作品，比较学生观察，比较

导入新对比两幅同一组这两幅作品，你引起兴趣

课合选用不同色彩更喜欢哪一幅，

关系来表现的静为什么?

物画说说对这些作品简单理解色彩

课件欣展示多种风格的播放课件的感受关系，培养学

赏静物画总结这些画都用生观察和思考

了哪些色彩关问题的能力。

系。

组织词.1、你能把你喜欢课件出示讨论1、从改变明度、多角度思维能

论的静物画作新的题纯度、色相、色力的培养，整

处理么？调对比等方面讨合画面的能

2、你能按你所想论，提示学生还力。

来化或制作一幅可以把两幅画中

新的静物画么？的元素互换。

2、阐述设计构思

创作练完成一幅静物画鼓励学生采用大胆表现自己

习的创作多种形式的练学生练习创作对景物的色彩

习感受能力。

小结评价谁的作品最有谈自己对静物画提高学生的情

创意？的独特认识。感表达能力。

谁的作品最小组之间评价对传统文化的

棒？继承

谁的色调最协

调？

《色彩丰富的风景画》教案

课题色彩丰富的风景画课型造型表现

教学目1、知识与技能：了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影

标响、色彩的对比和同一

2、过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画

应该具有的因素构成，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，

加深对知识的理解。

3、情感态度与价值观：培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺

术的形式表达自己的情感和愿望。

教学要重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，

求提高动手能力

难点：用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感

教学用教具：课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等

具学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等

教学环教学内容教师活动学生活动设计意图

-Hp

导入新图片欣赏结合教材图感受理解色彩体会色彩的情

课回顾色彩知识片，让学生体败给人的不同感

会、感受不同的视觉心理

修拉、凡高、马奈等季节不同色

分析作名画家作品中如何调的风景画和教师一起回赏析结合

品运用色调和各种色设计问题顾

彩表现形式来表达引导分析，跟着教师的思

内心感受的。路分析问题，

体会作者的创

结合教材中几种不作情感的表达

对比讲同绘画手法的色彩补充讲解、分开启学生的智

解作品，加以解释。析让学生试着分慧

析作品

学生练1、通过想象，将风出示练习进行色彩练习能尝试运用一

习景图片的木以局部题，，提出要种色彩关系，

扩展，描绘成一幅完求，任选一学会表现

整的风景画幅，当堂完

2、参考风景图片，成。

改变原画色彩关系

或形式，进行创造性

地表现。

课堂小学生互评提高对色彩的

-Hp展示作品进行点评再认识。

《漫画》

课题漫画课型造型.表现

教学目1、知识与技能：欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果，了

标解漫画创作的一些基本常识，初步掌握漫画创作的常用手法。

2、选择恰当的材料和工具，大胆创作漫画，尝试不同的创作方法进行

表现。

3、情感态度与价值观：认识漫画的艺术形式、社会功能和娱乐审美功

能。

教学要重点：漫画创作的基本常识及常用方法。

求难点：认识漫画的社会功能，审美功能。

教学用教具：教材、课件

具学具：教材、作画工具

教学环教学内容教师活动学生活动设计意图

-Hp

导入新请几名学生讲述课前收提问学生展示收集的引起兴趣

课集的关于漫画的作品？作品，谈一谈

它们分别传达了怎样的对他们的理

内涵解

让学生看教材了解漫画创

看教材欣赏并思考并出示准备好看书，思考作的特点，学

新授1、了解漫画作品的特点的问题。请学回答问题会归类

(1)漫画有什么特点生整理答案

(2)你能将这些漫画进

行简单的分类马

(3)传阅各自带来的漫

画，试着归类

2、播放课件，展示课本

上没有出现的多种形式提供几种构

的漫画佳作。引导联想积极思考思，就会有内

3、命题创作，出示课题正面联想容刻画。

反面联想

4、讨论构思因果联想相互启发，产

5、集中讨论，漫画为什积极讨论，解生联想，激发

么看了使人发笑？组织讨论决问题创作欲望

学生创根据讨论的问题进行创鼓励大胆落参与到创作学会创作

作作笔，丰富创作中来

内容

总结展展不作品点评作品，鼓自评、互评学会交流与

示励为主评价

《巧用立体图形创造软件》教案

课题巧用立体图行创造软件1课型设计应用

教学目1、知识与技能：认识立体造型和立体构成与立体图形创作软件基本创

标作特点。

2、过程与方法：学会运用电脑绘画软件、图像处理软件与立体图形创

作软件的有机结合。

3、情感态度与价值观：锻炼和培养学生丰富的空间想象能力和创造精

神。

教学要重点：充分认识和理解立体造型和立体构成特点的基础上，尝试如何巧

求妙地运用立体图形创作软件的特点为已有的平面创作增添光彩。

难点：对空间立体概念的认识,对立体图形创作软件的合理使用。

教具教具：电脑、教学软件

学具：电脑、教材

教学环教学内容教师活学生活设计意图

-Hp动动

导入新讲述课前的预习构思找两个学生讲利用课前准备

课同学介述自己让学生勾画草

新授1、结合过去所学内容，介绍立绍。关于立图，在思考立体

体造型和立体构成的特点以及体图形空间的基础上

基本的表现方法创作的充分构思。

2、讲解立体图形创作软件的基和同学构思

本应用方法，介绍3DMAX的基一起回学生讲过去学

本界面。顾和教师习的知识与新

(1)认识工作区一起回课程内容有机

(2)认识工作栏中的选择、移顾的结合。

动、旋转、缩放、渲染等工具。讲解并

(3)命令面板进行了解各各种软件在认

(4)结合工具栏中的工具，将操作演种软件识立体造型和

创作的文本或模型在不同试图示。的运用立体构图特点

中转换位置或变换角度。的同时，学会应

(5)将调整好的图形在透视图用和渲染。

力渲染成JPEG格式的图片。

根据学生自己的创意，运用所

学方法，完善自己的画面引导学使用文

课堂练展示作品生用本工具学会创造和表

习3DMAX去创造立达

表现体文字

小结引发更好的思

纠正过与同学路，保持兴趣。

程中出交流

现的问

题

《公共设施的色彩搭配》教案

课题公共设施的色彩搭配课型设计.应用

教学目1、知识与技能：明确公共设施色彩搭配的重要性，理解公共设施的色彩

标与周围环境的关系，能够为公共设施搭配色彩。

2、过程与方法：讨论公共设施的色彩搭配，并对自己的作品能进行恰当

的搭配。

3、情感态度与价值观：了解设计与生活的关系，增强对生活的热爱之情，

形成爱护公共设施的意识

教学要重点：公共设施的色彩搭配的功能性，实用性与观赏性的要求为前提。

求难点：选择怎样的色彩关系，才能创造出符合特定目的、要求，具有一定

艺术情调的色彩设计。

教学用教具：教材、课件

具学具：教材、公共设施的图片

教学环教学内容教师活动学生活动设计意图

-Hp

导入新一个城市的公共设施是这问题导入回答：公交引导学生关注公

课个城市硬环境的体现。你有车站、公用共设施、形成爱

没有注意到身边的那些常电话、路灯、护公共设施的意

用的公共设施。你认为哪些垃圾箱、座识。

公共设施对你来说很重椅等

要？

新授1、观察图片中的公共设施播放课件

的色彩是如何搭配的，它们引导学生观看、思考、探究学习，形成

的色彩关系与什么有关？回答以下回答独立探究的意识

A、色彩与环境的关系几个问题

B、色彩与功能的关系

C、色彩与材质的关系

D、色彩搭配之间的关系

2、根据环境、功能、材质

的要求，在公共设施的色彩

搭配中常用：小结几种观察、思考、帮助学生解决设

A、鲜明突出的色彩常用的色听、记录计的时间的问题

B、前卫的色彩彩关系

C、典雅稳重的色彩。

练习设1、为校园、海滨、公园、巡视并指任选一组设突出实用功能，

计商场各设计一组座椅。导个别学计完成注意与环境的关

2、为你居住的小区设计一困生系

组健身器材

3、为大连的名胜各设计一鼓励为主，介绍产品形式活跃，对自

小结个垃圾桶。补充看法己的作品有成就

以产品发布会的形式介绍感

自己的产品

《环境设计的色彩搭配》教案

课题环境设计的色彩搭配|课时|1|课型设计.应用

教学目标了解环境设计的相关知识，学会分析环境设计中的色彩，运用不同的表

现技法为环境设计进行色彩搭配，培养学生对环境的关注、生活的热爱

和对美好生活的追求。

重点要根据环境构成的功能能性质进行色彩搭配设计。

难点如何运用所学的色彩知识，设计出和谐的空间环境色彩。

教学流程教学行为学习行为设计意图时间

导入展示一些环境的图片。观察图片。激发学生的学习r

兴趣。

亍解周围的环境

展开提问：你居住的环境的学生回答并讨论。3，

色彩是什么样的？色彩。

提问：你对周围其他环学生讨论并回答。进一步引导学生3，

境色彩了解吗？你认思考。

为它的色彩搭配怎么

样？

不同的地域不同的生学生可以通过电影、把学生引入一个

活环境，人们的环境设电视、网络等搜集到更加广阔的领3，

计色彩也是不同的。提的资料图片，讨论并域，通过比较思

问：想一想，生活中你回答。考，得出答案。

了解的不同地域人们

的环境色彩有哪些？

提问：你知道其他国家讨论并回答。比较不同国家、

家的环境色彩搭配有地区环境色彩搭3，

什么特色吗？配的特色。

提问：找出你认为环境讨论并回答。提高学生分析和

色彩搭配比较好的例认识色彩的能4,

子，说明为什么。力。

学生为自己所喜爱的学生设计制作。通过之前的学

环境做一个色彩搭配习，学生已经对20'

设计，可用手绘、剪贴环境的色彩产生

等多种方法制作完成。了浓厚的兴趣，

因此在制作时都

积极参与。

展示评价鼓励学生互评、自评。学生展示自己的设学生大胆说出自2，

计，并说明自己的创己的看法，教师

意，其他同学进行讨引导学生对本课

论。学习有一个正确

的认识。

收拢小结，展示优秀作品。赏析生活中的美无处

不在。

《发现与创造》教案

课题发现与创造课时1课型设计.应用

教学目标了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选!降恰当的方法，进行再

创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提高工羊生观察生活的能力、

对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初幺后的设计意识。

重点观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合

理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。

难点如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造，如何根据制作用

品的需要寻找、发现合适的材料。

教学流程教学行为学习行为设计意图时间

导入让学生将之前收集的学生提前分组，收集2，

各种材料带到课堂。材料。

(1):让学生触摸、观引导学生体会、

察材料，按不同的质发现材料

地、质感等分类。

想一想：这些不同的质学生分析问题3，

感、色彩、形状的材料

给你哪些特殊的感

觉？

展开(2)：想一想这些材料学生分组讨论并设以学生为主体培3，

可以作成什么日用品，计养学生动手、动

来美化自己的学习、生脑，自主研究、

活环境？集体协作的学习

能力。

教师结合课件或范例学生看图片，体会原3，

图形、图片讲解对比与理的运用知识的补充，帮

和谐、节奏与韵律、多助学生了解一些

样与统一、对称与均衡简单的创意和设

等组合原理的运用。计的方法。

引导学生欣赏教材中学生看教材并分析3，

的范例，再次体会对材

料的巧妙使用。

辅导学生根据已有材学生以组为单位出为学生提供一个

料进行构思，创作一件示、讨论、交流设计自由、大胆、轻20，

实用的作品。方案和设计构思。松的创作空间。

教师巡视各组，师生共学生大胆实践、创造

同讨论、构思，帮助学

生解决疑难。

展示评价提供展示台，组织学生展示并讲解自己作培养学生表达思51

展示作品。品的设计思想、用想、交流意图的

途。能力，提高成就

意识。

收拢小结回顾本课所学升华情感

《小区规划畅想》教案

课题小区规划畅想课时1课型综合.探索

教学目标通过学习环境艺术方面的知识，学会运1用不同的表现技法，绘制小区平

面规划图或选择不同材料进行立体规划-设计。初步理解认识“人与环境

的高度和谐”这一观点，增强环境意识培养学生间相互合作的意识，

培养学生的整体观察能力、全面认识能二力和理性分析能力。

重点畅想小区环境，搜索小区环境的平面布局图与立体规划设计的制作方法。

难点在小区建筑、设施、绿化等规划设计中，对其功能意识、整体意识与创

新意识的完美结合的体现。

教学流程教学行为学习行为设计意图时间

导入播放一段小区规划录欣赏录像，谈自己的让学生感受到小丁

像，导入课题《小区规观后感，谈谈理想的区环境的优美，

划畅想》。小区环境表现在哪山生浓厚的学习

些方面。兴趣。

展开组织学生对其收集的学生对课前收集的提高学生的思维5，

小区资料进行讨论，指资料进行分析，研能力和动手能

导学生制成课件。讨。力，培养合作意

识。

引导学生分析小区规学生对课前收集的进一步启发学生5，

划要考虑哪些因素，可资料进行分析，研的想象。

设计哪些内容。讨。

欣赏一些小区规划的欣赏，分析。开阔学生的视3，

平面图和沙盘模型。野。

指导学生设计制作小设计构思小区的平锻炼学生实践操20，

区环境的平面布局与面图，并用手绘、剪作的能力。

小区规划立体设计。贴、电脑设计等方法

来制作平面图。

展示评价鼓励学生勇于展示自学生展示自己的作给学生一个学3，

己的作品，引导学生评品，谈设计构思，自习、交流、展示

价作品。评、互评。的平台。

收拢引导学生学会总结学进行反思、总结。总结经验，形成

习活动中的收获与体技能，升华情感。

会。

《形象图表设计》教案

课题形象图表设计课时|1课型综合.探索

教学目标通过调查、了解，收集环境方面的数据资料，学习对信息的归纳、统计、

整理方法。认识形象图表设计的特点，学习形象图表设计的表现形式和

绘制方法。通过学习更好的理解人与环境的关系，使学生学会观察、学

会分析、学会探索，积极思维，勇于创新，增强责任感和使命感。

重点在了解环境给人类带来的巨大利益以及人们破坏环境对自身造成的伤害

的事实基础上，通过探究是学习的方法探讨环保的问题，并统计好数据，

运用美术特有的形象表达出来，已警示那些不环保的人，并增强学生对

生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。

难点调动学生的想象力，用艺术的形象化的图表设计，创造出表达准确，形

象或新颖别致、或幽默、或醒目的设计，激发人们对自然及人类命运的

关注和思考。

教学流程教学行为学习行为设计意图时间

导入让学生看一些不环保观看图片，思考、回调动学生的参与丁

的事和人的图片。提答问题。热情，积极投入

问：你都看到过哪些不到教学中。

环保的行为?在学校里

你见过哪些？

展开从世界角度谈环保的小组讨论、分析。以一种由宏观到2，

相关知识。微观，从理论到

生活实际的顺

从中国角度谈环保的小组讨论、分析。序，层层递进的2，

相关知识。来解读环保知

识。

从自身谈环保的相关小组讨论、分析。2，

知识。

每组确定探讨的主题，各组确立主题，展开增强小组合作意2,

引导学生展开讨论。讨论。识。

欣赏一些图表设计，总总结知识点，掌握形开阔学生视野，5，

结设计形象图表设计象图表设计的相关便于学生直观的

的关键所在。知识。理解相关知识。

指导学生设计完成图设计、绘制形象图锻炼学生的实践20，

表设计。表。操作能力。

展示评价组织展示展示优秀作品，听取提供展示、交流、3，

意见、建议。学习的机会。

收拢小结，答疑总结，提出问题。整理知识1'

《公益招贴画设计》教案

课题公益招贴画设计课时1课型综合.探索

教学目标了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，

并能够通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅

公益招贴画。启发学生关注自己的生活环境，宣传良好的道德风尚，增强

学生的社会责任感，树立环保意识。

重点公益招贴画设计的表现形式。

难点公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计）的性是表现出来，

并搭配适当的色彩。设计的内容紧密围绕本“综合.探索”单元。

教学流程教学行为学习行为设计意图时间

导入播放一段公益广告，提学生观看广告片，回调动学生的学习3'

问：什么是公益活动？答问题。兴趣。

为什么要搞公益活

动？公益活动中招贴

画有什么用？

展开组织学生欣赏公益招学生分组进行讨论，开阔学生视野，帮5'

贴画，帮助学生确立围确立主题。助学生确立主题。

绕的主题。

帮助学生掌握招

简单介绍招贴画的基学生分析，并开始构贴画的相关内容。4，

本知识、功能、发生与思。

发展。通过类比的方式，

更容易让学生理

类比公益招贴画与商学生进行讨论，分析。解公益招贴画。4，

业招贴画，从立意、构

图、色彩搭配等方面进培养合作意识，锻

行分析。炼实践能力。

合作完成招贴画的设

帮助和指导学生完成计绘制。

招贴画的制作。20，

展示评价组织学生展示，评价。展示作品，自评、互提供一个交流、学3'

评。习的平台。

收拢小结整理木课所学。做好课程之间的r

关联

《公共设施设计》教案

课题公共设施设计|课时1课型综合.探索

教学目标通过了解公共设施设计的基本规律和设计流程，尝试运用不同的形式，

设计美观、实用的公共设施。通过学习，了解公共设施对人们生活的影

响，了解设计与生活的关系，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。

重点公共设施设计作为公共环境的重要成部分，应体现“以人为本”的设计，

是以功能要求为前提的，不同的设计思想会创造出不同的结构形式和艺

术情调。

难点如何运用恰当的结构形式来建立与使用功能相适应的公共设施，并创造

出符合特定目的、要求的艺术情调。

教学流程教学行为|学习行为设计意图时间

导入课件展示风格多样的观看图片，总结公共激发学生学习兴丁

公共设施设计，引起学设施设计的重要意趣，引起学生的

生对公共设施的关注。义。关注。

展开引导学生通过欣赏众分析并总结公共设通过分析讨论，5，

多的公共设施设计，找施设计的基本规律基本掌握公共设

出自己喜爱的公共设和方法。施设计的相关知

施设计，并且分析喜欢识。

的原因。

提示讨论：什么样的公