江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐下册：第二单元 梨园风采 教案 (2份打包)教案1000字

江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐下册：第二单元梨园风采教案(2份打包)教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐下册第二单元《梨园风采》。本单元主要介绍了中国京剧的基本知识，包括京剧的起源、发展、主要流派、代表剧目以及京剧的唱腔、表演、化妆等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经了解了一些中国戏曲的基本知识，如昆曲、越剧等，但对于京剧的了解相对较少。通过本节课的学习，学生可以对中国京剧有一个全面的了解。

2.学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等。在本节课中，学生可以运用这些知识来分析京剧的唱腔和音乐特点。

3.学生已经学习了一些表演技巧，如舞蹈、朗诵等。在本节课中，学生可以借鉴这些技巧来学习京剧的表演和化妆。核心素养目标1.理解并欣赏京剧的艺术魅力，培养对传统戏曲文化的兴趣和热爱。

2.掌握京剧的基本知识，如京剧的起源、发展、主要流派、代表剧目等。

3.分析京剧的唱腔和音乐特点，运用音乐基础知识进行赏析。

4.学习京剧的表演和化妆技巧，培养表演能力和审美素养。

5.了解京剧的社会文化意义，增强对传统文化的认同感和传承意识。重点难点及解决办法本节课的主要教学内容是江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐下册第二单元《梨园风采》。本单元主要介绍了中国京剧的基本知识，包括京剧的起源、发展、主要流派、代表剧目以及京剧的唱腔、表演、化妆等方面的内容。

二、核心素养目标

1.理解并欣赏京剧的艺术魅力，培养对传统戏曲文化的兴趣和热爱。

2.掌握京剧的基本知识，如京剧的起源、发展、主要流派、代表剧目等。

3.分析京剧的唱腔和音乐特点，运用音乐基础知识进行赏析。

4.学习京剧的表演和化妆技巧，培养表演能力和审美素养。

5.了解京剧的社会文化意义，增强对传统文化的认同感和传承意识。

三、重点难点及解决办法

重点：京剧的基本知识、唱腔和音乐特点、表演和化妆技巧。

难点：京剧的唱腔和音乐特点、表演和化妆技巧。

解决办法：通过多媒体教学、示范表演、小组合作学习等方式，帮助学生理解和掌握京剧的基本知识。通过分析京剧的唱腔和音乐特点，让学生运用音乐基础知识进行赏析。通过示范表演和化妆技巧的学习，让学生亲身体验京剧的表演和化妆，提高学生的表演能力和审美素养。

四、教学过程

1.导入：通过多媒体展示京剧的精彩片段，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍京剧的起源、发展、主要流派、代表剧目等基本知识。

3.赏析：分析京剧的唱腔和音乐特点，让学生运用音乐基础知识进行赏析。

4.实践：学习京剧的表演和化妆技巧，进行小组合作表演。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调京剧的社会文化意义，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

五、教学评价教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、教学课件。

2.课程平台：学校音乐课程平台，提供京剧相关教学视频和资料。

3.信息化资源：互联网上的京剧知识网站、京剧唱段音频资料。

4.教学手段：小组合作学习、示范表演、多媒体教学、互动讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕京剧的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解京剧的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解京剧的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过多媒体展示京剧的精彩片段，引出京剧的基本知识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解京剧的起源、发展、主要流派、代表剧目等基本知识。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握京剧的基本知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验京剧的基本知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解京剧的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握京剧的基本知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解京剧的基本知识，掌握京剧的基本知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据京剧的基本知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与京剧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的京剧的基本知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国京剧史》（作者：周育德）

-《京剧常识》（作者：张庚）

-《京剧唱腔欣赏》（作者：刘学俊）

-《京剧表演艺术》（作者：梅兰芳）

-《京剧化妆技巧》（作者：李春芳）

-《京剧名段鉴赏》（作者：孟广亨）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看京剧经典剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《空城计》等，了解剧情和角色特点。

-学习京剧唱腔和表演技巧，尝试演唱京剧选段，进行模仿表演。

-研究京剧的历史和发展，了解京剧在不同历史时期的变迁和影响。

-探索京剧与其他戏曲剧种的区别和联系，如昆曲、越剧、黄梅戏等。

-深入了解京剧舞台化妆的特点和技巧，尝试为自己或他人化妆。

-参与京剧相关的社团活动或演出，亲身体验京剧的魅力和表演乐趣。

-探索京剧在现代社会中的地位和作用，了解京剧与现代文化的交融和影响。课堂小结，当堂检测-学生回顾本节课所学的内容，总结京剧的基本知识，如京剧的起源、发展、主要流派、代表剧目等。

-学生分享在学习京剧唱腔和表演技巧中的体验和感受，加深对京剧艺术的理解和欣赏。

-学生讨论京剧的社会文化意义，认识到京剧作为传统文化的重要性，增强对传统文化的认同感和传承意识。

2.当堂检测

-学生回答有关京剧基本知识的测试题目，如京剧的起源、发展、主要流派、代表剧目等。

-学生分析京剧的唱腔和音乐特点，运用音乐基础知识进行赏析。

-学生展示学习京剧表演和化妆技巧的成果，进行小组合作表演或个人展示。

-学生撰写对京剧的社会文化意义的理解，表达自己对传统文化的认识和态度。

-教师对学生的回答和展示进行评价和反馈，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力学习和探索。课后拓展1.拓展内容：

-阅读《中国京剧史》（作者：周育德），深入了解京剧的历史和发展。

-阅读《京剧常识》（作者：张庚），掌握京剧的基本知识。

-阅读《京剧唱腔欣赏》（作者：刘学俊），学习京剧唱腔的特点和欣赏方法。

-阅读《京剧表演艺术》（作者：梅兰芳），了解京剧表演的技巧和风格。

-阅读《京剧化妆技巧》（作者：李春芳），学习京剧化妆的特点和技巧。

-阅读《京剧名段鉴赏》（作者：孟广亨），欣赏京剧经典唱段和表演。

2.拓展要求：

-观看京剧经典剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《空城计》等，了解剧情和角色特点。

-观看京剧表演视频，学习京剧唱腔和表演技巧，尝试演唱京剧选段，进行模仿表演。

-研究京剧的历史和发展，了解京剧在不同历史时期的变迁和影响。

-探索京剧与其他戏曲剧种