习作2：携作品梗概（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

习作2：携作品梗概（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）习作2：携作品梗概（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册课程基本信息1.课程名称：统编版语文六年级下册《携作品梗概》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语文学科核心素养：通过学习《携作品梗概》，提升学生的语文素养，培养学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。

2.信息素养：培养学生运用信息技术，检索、搜集、处理信息的能力，以辅助对文学作品的理解和分析。

3.创新素养：鼓励学生在欣赏文学作品时，发挥创造性思维，提出独特的见解和理解。

4.文化素养：通过学习《携作品梗概》，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

5.道德素养：培养学生正确的价值观和道德观念，使其在欣赏文学作品的过程中，能够辨识真善美，抵制假丑恶。学情分析本节课的授课对象为六年级一班的学生，他们已经学习过五年级和六年级上册的语文课程，对文学作品有一定的鉴赏能力和文学素养。在学习过程中，大部分学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的见解和理解。然而，也有部分学生对文学作品的理解较为浅显，需要老师在教学过程中给予更多的关注和引导。

在知识方面，学生们已经掌握了基本的阅读和写作技巧，能够理解和分析文学作品的基本情节、人物和主题。然而，对于《携作品梗概》这一篇章，其中涉及的一些文学手法和修辞技巧，部分学生可能还不太熟悉，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。

在能力方面，大部分学生能够独立完成阅读任务，但对于一些较复杂的文学作品，他们的理解能力还有待提高。此外，学生的写作能力也参差不齐，部分学生能够熟练运用各种写作技巧，但也有部分学生在表达方式和用词方面存在一定的困难。

在素质方面，学生们具备一定的创新意识和思维能力，但在欣赏文学作品时，部分学生可能过于关注表面情节，忽视了对作品深层意义的挖掘。此外，学生的文化素养和道德素养还有待提高，需要在老师的引导下，学会从作品中汲取正能量，树立正确的价值观。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲和完成作业。然而，也有部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果。针对这一情况，老师在课堂教学中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的专注力。

综合以上学情分析，老师在教学《携作品梗概》这一课时，应注重引导学生深入理解作品，挖掘作品背后的深层意义。针对学生的不同需求，老师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论等，以提高学生的文学素养和写作能力。同时，老师还应关注学生的行为习惯，培养他们良好的学习习惯，提高课堂学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：老师在课堂上通过讲解《携作品梗概》的内容，引导学生理解作品的基本情节、人物和主题，以及其中涉及的文学手法和修辞技巧。通过讲解，帮助学生构建起对作品梗概的初步认识。

2.讨论法：老师组织学生进行小组讨论，让学生分享对作品的理解和感悟，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。在讨论中，老师引导学生深入挖掘作品的深层意义，提高对文学作品的鉴赏水平。

3.实践法：老师布置课后作业，要求学生结合所学内容，编写一篇作品梗概。通过实践，巩固学生对作品梗概的理解和运用能力，培养学生的写作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：老师在课堂上运用多媒体设备，展示与《携作品梗概》相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，激发学生的学习兴趣。通过多媒体设备的辅助，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。

2.教学软件：老师利用教学软件，设计互动环节，如文学问答、作品梗概编写等，提高学生的参与度和积极性。教学软件的使用，有助于提高课堂教学的趣味性，激发学生的学习热情。

3.网络资源：老师引导学生利用网络资源，查阅与作品相关的资料，拓宽视野，加深对作品的理解。同时，老师可以布置线上讨论任务，让学生在网络平台上交流想法，促进合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《携作品梗概》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《携作品梗概》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《携作品梗概》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《携作品梗概》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《携作品梗概》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《携作品梗概》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《携作品梗概》知识点，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《携作品梗概》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《携作品梗概》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《携作品梗概》知识点和写作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生应在以下方面取得学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解《携作品梗概》的基本概念和写作要求。

-学生能够掌握作品梗概的格式和结构，包括开头、发展、高潮和结局的概括。

-学生能够运用适当的文学术语和修辞手法，准确地表达作品梗概。

2.技能提升：

-学生的阅读理解能力得到提高，能够快速准确地提取作品的关键信息。

-学生的写作能力得到提升，能够清晰、连贯地撰写作品梗概。

-学生的批判性思维得到锻炼，能够对作品进行深入分析和评价。

3.素质培养：

-学生的人文素养得到提升，对文学作品有更深入的理解和感悟。

-学生的创新意识和创造力得到激发，能够从不同角度思考和解读作品。

-学生的道德素养得到提高，能够通过作品学习到正确的价值观和道德观念。

4.行为习惯：

-学生的自主学习能力得到增强，能够主动探索和思考文学作品。

-学生的合作能力得到提升，能够在小组讨论中有效地与他人沟通和协作。

-学生的反思能力得到培养，能够对自己的学习过程和成果进行深入反思和总结。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学和老师的互动情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论后，组织小组进行成果展示，评估学生在讨论中的贡献、思考的深度和广度，以及小组合作的效果。

3.随堂测试：设计随堂测试，包括选择题、简答题和写作题，评估学生对《携作品梗概》知识点的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，评估学生对《携作品梗概》写作技巧的掌握和应用情况，以及学生的写作能力和表达能力。

5.学生自我评价与反馈：鼓励学生在学习过程中进行自我评价和反馈，反思自己的学习过程和成果，提出改进建议，促进自我提升。

6.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师进行综合评价，给予学生具体的反馈和建议，帮助学生提高学习效果。内容逻辑关系1.作品梗概的基本概念和写作要求

-作品梗概的定义：作品梗概是对文学作品的基本情节、人物和主题的概括和梳理。

-写作要求：作品梗概应简洁明了，突出作品的主要情节和主题，避免冗余和细节描述。

2.作品梗概的格式和结构

-开头：简要介绍作品的基本背景和主要人物，引出故事情节。

-发展：概括作品的主要情节，包括事件的起因、发展和转折。

-高潮：突出作品的高潮部分，展示主要冲突和矛盾的激化。

-结局：总结作品的结局，包括事件的解决和人物的命运。

3.作品梗概的写作技巧

-简洁明了：避免冗余和细节描述，突出作品的主要情节和主题。

-逻辑清晰：按照事件的发展顺序，有条理地组织语言，使作品梗概