全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》教学设计

全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》。课程内容主要包括：

1.WPS文字软件的介绍和基本操作，如新建文档、保存文档、打开文档、编辑文本等。

2.WPS文字软件的文本格式设置，包括字体、字号、颜色、段落等。

3.WPS文字软件的图片插入和编辑功能，如插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。

4.WPS文字软件的表格插入和编辑功能，如插入表格、调整表格大小和位置、设置表格格式等。

5.WPS文字软件的页面设置和打印功能，如设置页边距、页眉页脚、打印设置等。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经掌握了Word软件的基本操作，本节课的知识点与Word软件的操作有相似之处，可以在此基础上进行拓展和深入。

2.学生已经学习了文本格式设置的相关知识，本节课将进一步深入讲解文本格式设置的方法和技巧。

3.学生已经学习了插入和编辑图片的相关知识，本节课将进一步讲解WPS文字软件中图片插入和编辑的详细操作。

4.学生已经学习了插入和编辑表格的相关知识，本节课将进一步讲解WPS文字软件中表格插入和编辑的详细操作。

5.学生已经学习了页面设置和打印的相关知识，本节课将进一步讲解WPS文字软件中页面设置和打印的详细操作。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握WPS文字软件的基本操作和功能，提高学生的信息获取和处理能力，培养学生的信息意识。

2.数字化学习与创新：本节课通过讲解WPS文字软件的文本格式设置、图片插入和编辑、表格插入和编辑等功能，培养学生的数字化学习与创新的能力，使学生能够运用软件进行文本处理和信息展示。

3.信息社会责任：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握WPS文字软件的页面设置和打印功能，培养学生正确使用计算机和尊重他人知识产权的意识，提高学生的信息社会责任。重点难点及解决办法1.重点：

（1）WPS文字软件的基本操作和功能，如新建文档、保存文档、打开文档、编辑文本等。

（2）WPS文字软件的文本格式设置，包括字体、字号、颜色、段落等。

（3）WPS文字软件的图片插入和编辑功能，如插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。

（4）WPS文字软件的表格插入和编辑功能，如插入表格、调整表格大小和位置、设置表格格式等。

（5）WPS文字软件的页面设置和打印功能，如设置页边距、页眉页脚、打印设置等。

2.难点：

（1）WPS文字软件的文本格式设置，包括字体、字号、颜色、段落等，学生可能对字体和字号的设置感到困惑。

（2）WPS文字软件的图片插入和编辑功能，如调整图片大小和位置、设置图片格式等，学生可能对图片格式的设置感到困惑。

（3）WPS文字软件的表格插入和编辑功能，如插入表格、调整表格大小和位置、设置表格格式等，学生可能对表格格式的设置感到困惑。

解决办法：

1.通过示范和演示，让学生直观地了解和掌握WPS文字软件的基本操作和功能。

2.通过实际操作和案例分析，帮助学生理解和掌握WPS文字软件的文本格式设置。

3.通过实际操作和案例分析，帮助学生理解和掌握WPS文字软件的图片插入和编辑功能。

4.通过实际操作和案例分析，帮助学生理解和掌握WPS文字软件的表格插入和编辑功能。

5.通过实际操作和案例分析，帮助学生理解和掌握WPS文字软件的页面设置和打印功能。

突破策略：

1.对于文本格式设置的难点，可以通过分组讨论和互帮互助的方式，让学生互相学习和解决问题。

2.对于图片插入和编辑功能的难点，可以通过分组讨论和互帮互助的方式，让学生互相学习和解决问题。

3.对于表格插入和编辑功能的难点，可以通过分组讨论和互帮互助的方式，让学生互相学习和解决问题。

4.对于页面设置和打印功能的难点，可以通过分组讨论和互帮互助的方式，让学生互相学习和解决问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

（1）WPS文字软件。

（2）计算机教室。

2.课程平台：

（1）电子教学白板。

（2）多媒体教学设备。

3.信息化资源：

（1）教学PPT。

（2）教学视频。

（3）网络教学资源。

4.教学手段：

（1）示范和演示。

（2）分组讨论。

（3）互帮互助。

（4）实际操作和案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用WPS写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道用WPS写作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于用WPS写作的图片或视频片段，让学生初步感受用WPS写作的魅力或特点。

简短介绍用WPS写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.用WPS写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用WPS写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解用WPS写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍用WPS写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解用WPS写作的实际应用或作用。

3.用WPS写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用WPS写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用WPS写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解用WPS写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用用WPS写作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论用WPS写作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与用WPS写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用WPS写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用WPS写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括用WPS写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调用WPS写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用用WPS写作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于用WPS写作的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）WPSOffice官方网站：了解WPSOffice的最新功能和更新动态。

（2）WPSOffice教程：学习更多关于WPSOffice的使用技巧和高级功能。

（3）WPSOffice论坛：与其他用户交流WPSOffice的使用经验和技巧。

（4）WPSOffice在线文档：阅读和学习WPSOffice的使用案例和模板。

（5）WPSOffice博客：了解WPSOffice的发展历程和技术博客。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）使用WPSOffice进行文档编辑和创作，尝试不同的文本格式设置和图片插入编辑技巧。

（2）利用WPSOffice的表格功能，制作数据分析和统计表，了解表格的实用性和重要性。

（3）探索WPSOffice的页面设置和打印功能，学习如何设置页边距、页眉页脚等，掌握打印设置的技巧。

（4）研究WPSOffice的文档加密和保护功能，了解如何保护文档的安全性和隐私性。

（5）通过WPSOffice的协作功能，与他人进行文档共享和协作编辑，提高团队协作的能力。

（6）探索WPSOffice的其他高级功能，如宏录制、自动化任务等，了解如何提高工作效率和便捷性。教学反思在教学过程中，我注意到一些学生对文本格式设置和图片编辑等功能掌握得不够熟练，因此在接下来的教学中，我需要加强对这些知识点的讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握。同时，我也发现一些学生对用WPS写作的页面设置和打印功能不太了解，我需要在教学中增加这方面的讲解，让学生能够掌握用WPS写作的完整操作流程。

此外，我还需要在教学中加强对学生的引导和鼓励，让他们更加积极地参与课堂讨论和实际操作，提高他们的合作能力和解决问题的能力。同时，我也要关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学方法和进度，确保每个学生都能够跟上教学进度，掌握用WPS写作的技能。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生利用WPS文字软件，编写一篇关于本节课学习内容的总结报告，要求包含对WPS文字软件的基本操作和功能的介绍，以及对文本格式设置、图片插入编辑、表格插入编辑等功能的实际应用案例分析。

（2）请学生选择一个与本节课学习内容相关的主题，利用WPS文字软件进行文档编辑和创作，要求包含对文本格式设置、图片插入编辑、表格插入编辑等功能的运用，并展示其创新性和实用性。

（3）请学生分析一个与本节课学习内容相关的实际案例，利用WPS文字软件进行文档编辑和创作，要求包含对文本格式设置、图片插入编辑、表格插入编辑等功能的运用，并展示其对实际问题的解决效果。

2.作业反馈：

（1）针对学生的总结报告，我会认真批改和反馈，指出学生在文本格式设置、图片插入编辑、表格插入编辑等功能的运用上存在的问题，并提供改进建议。

（2）针对学生的文档编辑和创作作业，我会认真批改和反馈，指出学生在文本格式设置、图片插入编辑、表格插入编辑等功能的运用上存在的问题，并提供改进建议。

（3）针对学生的实际案例分析作业，我会认真批改和反馈，指出学生在文本格式设置、图片插入编辑、表格插入编辑等功能的运用上存在的问题，并提供改进建议。

（4）我会鼓励学生在作业中展示自己的创新性和实用性，同时也会针对学生作业中的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

（5）我会及时对学生的作业进行批改和反馈，以确保学生能够及时了解自己的学习情况，并及时进行改进。板书设计①重点详细阐述：

1.WPS文字软件的基本操作和功能，如新建文档、保存文档、打开文档、编辑文本等。

2.WPS文字软件的文本格式设置，包括字体、字号、颜色、段落等。

3.WPS文字软件的图片插入和编辑功能，如插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。

4.WPS文字软件的表格插入和编辑功能，如插入表格、调整表格大小和位置、设置表格格式等。

5.WPS文字软件的页面设置和打印功能，如设置页边距、页眉页脚、打印设置等。

②词、句等：

1.WPS文字软件：一款功能强大的文字处理软件。

2.新建文档：创建一个新的文本文件。

3.保存文档：将文本内容保存到文件中。

4.打开文档：打开已保存的文本文件。

5.编辑文本：对文本内容进行修改和编辑。

③艺术性和趣味性：

1.设计一个图文并茂的板书，将WPS文字软件的基本操作和功能以直观的图示展示出来，让学生一目了然。

2.运用生动的语言和形象的比喻，如将文本格式设置比作给文本“穿衣服”，将图片插入编辑比作给文档“插图”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.设计一些有趣的互动环节，如让学生上台演示WPS文字软件的操作，鼓励学生分享自己的学习心得和技巧，增加课堂的趣味性和互动性。典型例题讲解（1）例题1：请使用WPS文字软件，将以下文本内容保存为“我的作业.doc”文件，并设置文本格式为“宋体，小四，红色”。

答案：新建一个文档，输入文本内容，点击“文件”菜单，选择“另存为”，在弹出的对话框中输入文件名“我的作业”，保存类型为“Word文档(*.doc)”，点击“保存”按钮。在“开始”选项卡下，点击“字体”按钮，设置字体为“宋体”，字号为“小四”，颜色为“红色”。

（2）例题2：请使用WPS文字软件，将以下文本内容插入到文档中，并设置图片格式为“居中，宽度为2厘米，高度为3厘米”。

答案：新建一个文档，输入文本内容。点击“插入”菜单，选择“图片”，在弹出的对话框中选择图片文件，点击“插入”按钮。将图片插入到文本中后，右键点击图片，选择“设置图片格式”，在弹出的对话框中设置图片格式为“居中”，宽度为“2厘米”，高度为“3厘米”。

（3）例题3：请使用WPS文字软件，创建一个包含5行7列的表格，并设置表格边框为“实线，1.5磅”。

答案：新建一个文档，点击“插入”菜单，选择“表格”，在弹出的对话框中设置行数为“5”，列数为“7”，点击“确定”按钮。将光标插入到表格中，点击“表格工具”下的“设计”选项卡，点击“边框和底纹”按钮，在弹出的对话框中设置边框样式为“实线”，粗细为“1.5磅”。

（4）例题4：请使用WPS文字软件，将以下文本内容设置为“居中，加粗，蓝色”，并设置页边距为“上下各2厘米，左右各3厘米”。

答案：新建一个文档，输入文本内容。在“开始”选项卡下，点击“字体”按钮，设置字体为“加粗”，颜色为“蓝色”。在“页面布局”选项卡下，点击“页边距”按钮，在弹出的对话框