13《精卫填海》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

13《精卫填海》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《精卫填海》是2023-2024学年语文四年级上册统编版的一篇课文。本课文以中国古代神话传说为背景，讲述了精卫鸟填海的故事。通过这个故事，学生可以了解到精卫鸟的勇敢和坚韧精神，以及人与自然的关系。课文内容简短，语言优美，寓意深刻，适合四年级学生的认知水平。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会精卫鸟的勇敢和坚韧精神，培养学生的想象力和阅读理解能力。同时，通过分析课文中的比喻和象征手法，学生可以提高自己的语文素养。

教学重点是让学生理解课文内容，体会精卫鸟的勇敢和坚韧精神。教学难点是分析课文中的比喻和象征手法。

教学过程中，我将采用情景教学法、问题驱动法和小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。通过提问、讨论和小组合作等方式，引导学生主动思考、积极表达，培养学生的阅读理解和语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够运用精卫填海的故事情节，培养叙述、描述和分析语言表达能力。

2.思维能力：通过分析课文中的比喻和象征手法，学生能够培养逻辑思维、批判性和创造性思维，提高对文本的深入理解。

3.文化素养：通过学习精卫填海的故事，学生能够了解中国古代神话传说的文化背景，培养对传统文化的认识和尊重。

4.审美情趣：通过欣赏课文中优美的语言和形象生动的描绘，学生能够培养审美感受和审美评价能力，提高对文学作品的欣赏能力。学情分析本节课的授课对象为四年级学生，他们已经具有一定的阅读理解能力和语言表达能力。在学习本课之前，学生已经接触过一些中国古代神话传说的故事，对神话故事的情节和人物有一定的了解。此外，学生通过之前的学习，已经掌握了基本的阅读技巧和文学鉴赏能力，能够理解和分析文本中的比喻和象征手法。

然而，学生在理解深层次的寓意和道理方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要引导学生通过讨论和思考，深入理解精卫填海故事背后的道理和寓意。同时，学生对于神话传说的文化背景知识还不够丰富，需要我在教学中进行适当的补充和引导。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意表达自己的观点和想法。但也有一部分学生较为内向，不敢主动发言。针对这一情况，我在教学过程中要注重激发学生的参与热情，鼓励他们大胆表达自己的观点，培养他们的自信心和勇气。

针对学生的学情，我制定了以下教学策略：

1.以问题驱动法引导学生主动思考，通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.采用情景教学法，通过图片、音乐等手段，营造生动的学习氛围，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.注重个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，给予个别辅导和鼓励，提高他们的学习信心。

5.结合学生的兴趣和实际生活，设计富有启发性的教学活动，让学生在实践中学习和提高。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将以精卫填海的故事为主线，通过讲解课文内容，引导学生了解神话传说的背景，理解精卫鸟的勇敢和坚韧精神。

案例研究法：分析课文中的比喻和象征手法，让学生通过具体案例，深入理解文本的深层次含义。

讨论法：组织学生就精卫填海的故事情节、人物形象等方面进行讨论，培养学生的批判性和创造性思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演精卫鸟、大海等角色，通过表演的形式，让学生身临其境地感受故事情节，增强对课文内容的理解。

小组合作：学生分组进行讨论，分析课文中的比喻和象征手法，通过合作交流，共同完成学习任务。

游戏设计：设计一个“精卫填海”的游戏，让学生在游戏中体验精卫鸟的勇敢和坚韧精神，同时锻炼学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和感受神话传说。

视频：播放与精卫填海相关的神话传说视频，让学生直观地了解故事情节，增强学习兴趣。

在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生随时提问、交流，提高课堂的互动性。

此外，我还将在课堂上引入相关的文化背景资料，如中国古代神话传说的介绍，以丰富学生的知识体系。同时，通过课后作业的布置，让学生进一步巩固所学内容，提高语文素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《精卫填海》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道精卫鸟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于精卫鸟的图片或视频片段，让学生初步感受神话传说的魅力或特点。

简短介绍精卫鸟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《精卫填海》的故事情节、人物形象和象征意义。

过程：

讲解精卫鸟的定义，包括其主要故事情节和人物形象。

详细介绍精卫填海的故事背景、情节发展和象征意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解精卫填海故事的特性及其对现代社会的启示。

过程：

分析《精卫填海》故事中的主要情节和人物形象。

引导学生思考精卫鸟的勇敢和坚韧精神对现代社会的启示，以及如何应用这种精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论精卫填海故事在现代社会中的意义和应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与精卫填海故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对精卫填海故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调精卫填海故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括精卫填海故事的情节、人物形象、象征意义等。

强调精卫填海故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用精卫填海故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于精卫填海故事的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解《精卫填海》的故事情节、人物形象和象征意义，掌握课文中的关键信息，对神话传说有一定的了解。

2.语文能力：通过分析课文中的比喻和象征手法，学生将提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够更好地理解和欣赏文学作品。

3.思维能力：学生将通过讨论和思考，培养逻辑思维、批判性和创造性思维，提高对文本的深入理解能力。

4.文化素养：学生将了解中国古代神话传说的文化背景，培养对传统文化的认识和尊重，提高自己的文化素养。

5.价值观和道德观念：通过学习精卫填海的故事，学生将领悟到精卫鸟的勇敢和坚韧精神，培养自己的毅力和坚持不懈的品质，树立正确的道德观念。

6.合作能力：在小组讨论和合作的过程中，学生将培养团队合作精神，学会与他人交流和分享，提高解决问题的能力。

7.自主学习能力：学生将在教师的引导下，通过自主阅读和思考，培养自己的学习兴趣和自主学习能力，养成良好的学习习惯。

8.表达和沟通能力：通过课堂讨论和展示，学生将提高自己的口头表达和沟通能力，增强自信心和勇气。内容逻辑关系重点知识点：《精卫填海》的故事情节主要包括精卫鸟的来历、精卫鸟填海的动机和过程、以及精卫鸟的精神特点。

关键词：精卫鸟、填海、精神特点

板书设计：

-精卫鸟的来历

-精卫鸟填海的动机

-精卫鸟填海的过程

-精卫鸟的精神特点

2.比喻和象征手法

重点知识点：课文中的比喻和象征手法，如精卫鸟的象征意义、大海的象征意义等。

关键词：比喻、象征、精卫鸟、大海

板书设计：

-比喻和象征手法

-精卫鸟的象征意义

-大海的象征意义

3.精卫填海故事的启示

重点知识点：精卫填海故事给我们的启示，如勇敢面对困难、坚持不懈等。

关键词：启示、勇敢、坚持不懈

板书设计：

-精卫填海故事的启示

-勇敢面对困难

-坚持不懈反思改进措施（1）引入现代教学手段：在教学中，我尝试引入了多媒体教学，通过视频、图片等形式，让学生更直观地感受到精卫填海的故事情节和人物形象。

（2）开展互动式教学：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

（3）注重情境教学：我通过创设情景，让学生身临其境地感受精卫填海的故事情节，增强对课文内容的理解和感受。

2.存在主要问题

（1）课堂管理：在课堂上，部分学生的注意力不够集中，影响了课堂的教学效果。

（2）教学方法：在教学中，我对学生的学习情况了解不够深入，部分学生的学习需求未能得到充分满足。

（3）评价方式：在评价学生的学习效果时，我过于注重考试成绩，未能全面评价学生的学习能力和素质。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：在今后的教学中，我将采取更为有效的课堂管理措施，如定期进行课堂纪律检查，加强对学生的监督和引导。

（2）深入了解学生：在今后的教学中，我将更加关注学生的学习情况，了解他们的学习需求和困难，有针对性地进行教学。

（3）多元化评价：在今后的教学中，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注他们的学习过程和能力发展，全面评价学生的学习效果。典型例题讲解1.例题1：请简要概括《精卫填海》的故事情节。

答案：精卫填海的故事情节包括精卫鸟的来历、精卫鸟填海的动机和过程、以及精卫鸟的精神特点。

2.例题2：请分析课文中的比喻和象征手法，并解释其寓意。

答案：课文中的比喻和象征手法有精卫鸟的象征意义、大海的象征意义等。精卫鸟象征着勇敢和坚韧，大海象征着困难和挑战。

3.例题3：请谈谈精卫填海故事给你的启示。

答案：精卫填海故事给我的启示有勇敢面对困难、坚持不懈等。精卫鸟的勇敢和坚韧精神激励着我面对困难和挑战时保持积极的态度和毅力。

4.例题4：请分析课文中的主要人物形象，并说明其特点。

答案：课文中的主要人物形象有精卫鸟和大海。精卫鸟形象特点为勇敢、坚韧、不屈不挠，大海形象特点为强大、无情、难以战胜。

5.例题5：请简要描述精卫填海故事中的主要情节，并说明其对现代社会的启示。

答案：精卫填海故事的主要情节为精卫鸟填海，其对现代社会的启示为勇敢面对困难、坚持不懈等。精卫鸟的勇敢和坚韧精神鼓舞着我们在面对困难和挑战时保持积极的态度和毅力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性和积极性，以及对课堂讨论的贡献，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极参与、对主题的深入分析和提出的创新性想法。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《精卫填海》故事情节、人物形象和象征意义的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性和独立思考的能力。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习进展和存在的不足