人教版八年级上册音乐 3.3今夜无人入睡 教案教案1000字

人教版八年级上册音乐3.3今夜无人入睡教案教案1000字主备人备课成员教材分析人教版八年级上册音乐课本第3.3章节以“今夜无人入睡”为主题，通过学习这首意大利作曲家贾科莫·普契尼创作的歌剧《图兰朵》中的著名咏叹调，使学生感受并理解音乐的表现力，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏力。

本章节的内容主要包括：1.介绍歌剧《图兰朵》的故事背景和创作背景；2.分析“今夜无人入睡”的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等；3.讲解如何欣赏和理解这首咏叹调的情感表达；4.引导学生通过演唱和演奏来感受音乐的魅力。

本章节的教学目标：1.使学生了解歌剧《图兰朵》的故事背景和创作背景；2.使学生能够分析和欣赏“今夜无人入睡”的音乐特点；3.使学生能够理解并表达这首咏叹调的情感表达；4.使学生能够通过演唱和演奏来感受音乐的魅力。

本章节的教学方法：1.讲解法：通过讲解使学生了解故事背景和创作背景；2.分析法：通过分析使学生能够欣赏音乐特点；3.实践法：通过演唱和演奏使学生能够表达情感表达。

本章节的教学难点：1.音乐特点的分析；2.情感表达的理解。核心素养目标本章节旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与鉴赏、音乐创造与实践等方面。通过学习歌剧《图兰朵》中的“今夜无人入睡”这首咏叹调，学生将能够：1.感知音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，并能通过演唱和演奏来表现音乐；2.理解音乐的情感表达和风格特点，并能通过分析和鉴赏来表达自己的理解；3.运用音乐创作的基本方法，如模仿、变化、组合等，来进行音乐创作和实践。

本章节的教学方法：1.讲解法：通过讲解使学生了解故事背景和创作背景；2.分析法：通过分析使学生能够欣赏音乐特点；3.实践法：通过演唱和演奏使学生能够表达情感表达。学情分析本章节的教学对象为八年级学生，他们在音乐方面的知识、能力和素质各有不同。在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，但仍有部分学生对这些知识的理解和运用不够熟练。在能力方面，部分学生能够独立演唱和演奏，但也有部分学生需要更多的指导和练习。在素质方面，大部分学生对音乐有浓厚的兴趣，但也有部分学生对音乐的感知和理解较弱。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。此外，部分学生在音乐实践活动中表现出不自信，需要教师的鼓励和指导。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：一方面，学生的个体差异导致他们在音乐理解和表现上的能力参差不齐，教师需要因材施教，针对不同学生的特点进行教学；另一方面，学生的行为习惯和学习态度对课堂氛围和学习效果产生重要影响，教师需要通过有效的教学方法和课堂管理来激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

为应对这些学情，本章节的教学策略包括：1.采用分层教学，针对不同学生的知识、能力和素质水平进行有针对性的教学；2.创设积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度；3.注重培养学生的音乐实践能力，通过演唱和演奏等活动，让学生在实践中提高音乐理解和表现能力；4.针对学生的行为习惯和学习态度，采取相应的课堂管理措施，如设置明确的学习目标和奖励机制，以激发学生的学习动力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段本章节的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实践法。

1.讲授法：通过讲解使学生了解故事背景和创作背景，分析音乐特点，理解情感表达。教师将结合教材内容，运用生动的语言和形象的比喻，引导学生理解和掌握音乐知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对“今夜无人入睡”这首咏叹调的理解和感受。通过讨论，学生可以相互学习、交流观点，提高对音乐作品的鉴赏能力。

3.实践法：让学生通过演唱和演奏来感受音乐的魅力。教师将提供指导，帮助学生掌握正确的演唱和演奏技巧，培养他们的音乐实践能力。

教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和乐器演奏。

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示歌剧《图兰朵》的图片、视频和音频资料，帮助学生更好地了解故事背景和创作背景，感受音乐的魅力。

2.教学软件：运用音乐教学软件，让学生直观地了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。通过软件的互动功能，学生可以自主探索和分析音乐特点。

3.乐器演奏：让学生通过实际演奏乐器来感受音乐的魅力。教师将提供乐器指导，帮助学生掌握正确的演奏技巧，培养他们的音乐实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“今夜无人入睡”这首咏叹调的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘今夜无人入睡’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌剧《图兰朵》的图片或视频片段，让学生初步感受这首咏叹调的魅力。

简短介绍“今夜无人入睡”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“今夜无人入睡”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“今夜无人入睡”这首咏叹调的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“今夜无人入睡”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍这首咏叹调的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“今夜无人入睡”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“今夜无人入睡”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“今夜无人入睡”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这首咏叹调的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这首咏叹调解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“今夜无人入睡”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“今夜无人入睡”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“今夜无人入睡”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“今夜无人入睡”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“今夜无人入睡”这首咏叹调的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“今夜无人入睡”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这首咏叹调。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“今夜无人入睡”的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够了解歌剧《图兰朵》的故事背景和创作背景，掌握“今夜无人入睡”这首咏叹调的基本概念和重要特点。

2.音乐感知与表现：学生能够感知音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，并通过演唱和演奏来表现音乐。

3.音乐理解与鉴赏：学生能够理解音乐的情感表达和风格特点，并通过分析和鉴赏来表达自己的理解。

4.音乐创造与实践：学生能够运用音乐创作的基本方法，如模仿、变化、组合等，来进行音乐创作和实践。

5.合作能力：学生在小组讨论中培养了合作能力，学会了如何与他人共同解决问题。

6.表达能力：学生在课堂展示中锻炼了表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

7.自主学习能力：学生在课后作业中提高了自主学习能力，学会了如何独立思考和解决问题。

8.音乐兴趣：学生对音乐产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习音乐。

9.音乐审美能力：学生通过学习“今夜无人入睡”这首咏叹调，提高了音乐审美能力，能够更好地欣赏和理解音乐作品。

10.音乐实践能力：学生在演唱和演奏实践中提高了音乐实践能力，能够更好地表达和呈现音乐作品。

11.音乐理解与鉴赏能力：学生通过分析和鉴赏“今夜无人入睡”这首咏叹调，提高了音乐理解与鉴赏能力，能够更好地理解和欣赏音乐作品。

12.音乐创造与实践能力：学生通过音乐创作和实践，提高了音乐创造与实践能力，能够更好地创作和表现音乐作品。

13.音乐感知与表现能力：学生通过演唱和演奏，提高了音乐感知与表现能力，能够更好地感知和表现音乐作品。

14.音乐学习兴趣：学生对音乐学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习音乐。

15.音乐学习态度：学生在学习过程中培养了良好的音乐学习态度，能够认真听讲、积极参与课堂活动。

16.音乐学习习惯：学生在学习过程中养成了良好的音乐学习习惯，能够按时完成作业、积极参与练习。

17.音乐学习效果：学生在学习过程中取得了良好的音乐学习效果，能够掌握音乐知识、提高音乐技能。

18.音乐学习自信心：学生在学习过程中培养了音乐学习自信心，能够自信地演唱和演奏音乐作品。

19.音乐学习主动性：学生在学习过程中培养了音乐学习主动性，能够主动探索和学习音乐。

20.音乐学习合作能力：学生在学习过程中培养了音乐学习合作能力，能够与他人共同完成音乐学习任务。板书设计1.①《图兰朵》故事背景介绍：介绍歌剧《图兰朵》的故事背景和创作背景，使学生了解其历史和文化背景。

2.②“今夜无人入睡”基本概念：介绍“今夜无人入睡”这首咏叹调的基本概念和重要性，使学生理解其意义和价值。

3.③音乐要素分析：分析“今夜无人入睡”这首咏叹调的音乐要素，如旋律、节奏、和声等，使学生能够理解和感知音乐的基本要素。

4.④情感表达分析：分析“今夜无人入睡”这首咏叹调的情感表达，使学生能够理解和表达音乐的情感。

5.⑤演唱与演奏实践：展示“今夜无人入睡”这首咏叹调的演唱和演奏实践，使学生能够通过实践来感受和理解音乐。

6.⑥音乐创作与实践：介绍音乐创作的基本方法和实践，使学生能够通过创作和实践来探索和理解音乐。

7.⑦音乐欣赏与鉴赏：介绍音乐欣赏与鉴赏的方法和技巧，使学生能够通过欣赏和鉴赏来理解和欣赏音乐。

8.⑧音乐学习态度与习惯：强调音乐学习态度和习惯的重要性，使学生能够保持良好的学习态度和习惯。

9.⑨音乐学习目标与成果：介绍音乐学习的目标和成果，使学生能够明确学习目标和期望成果。

10.⑩音乐学习鼓励与支持：鼓励学生积极参与音乐学习，并提供必要的支持和帮助。重点题型整理1.填空题：

（1）歌剧《图兰朵》的故事背景发生在__________，由意大利作曲家贾科莫·普契尼创作。

（2）“今夜无人入睡”是歌剧《图兰朵》中的__________。

（3）“今夜无人入睡”这首咏叹调的音乐特点是__________、__________、__________等。

2.选择题：

（1）歌剧《图兰朵》的故事背景发生在（）

A.法国B.意大利C.德国D.英国

（2）“今夜无人入睡”这首咏叹调的演唱者是（）

A.女主角图兰朵B.男主角卡拉富C.女主角柳儿D.男主角塔米诺

（3）“今夜无人入睡”这首咏叹调的音乐特点是（）

A.旋律优美B.节奏明快C.和声丰富D.音色华丽

3.判断题：

（1）“今夜无人入睡”这首咏叹调是歌剧《图兰朵》的终曲。（）

（2）“今夜无人入睡”这首咏叹调的演唱难度较高，不适合初学者演唱。（）

（3）“今夜