口语交际：怎么表演课本剧（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

口语交际：怎么表演课本剧（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2023-2024学年统编版语文五年级下册口语交际：怎么表演课本剧

课程内容：

1.课本剧的定义及特点

2.课本剧的表演技巧

3.课本剧的排练与演出

4.课本剧的评价与反思二、核心素养目标1.提高学生的语言表达与交际能力，培养学生的口语交际素养。

2.通过课本剧的表演，培养学生的团队合作精神与合作能力。

3.培养学生对课本剧的欣赏与评价能力，提高学生的审美素养。

4.通过课本剧的表演，培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.课本剧的定义及特点的理解与掌握。

2.课本剧的表演技巧的运用与实践。

3.课本剧的排练与演出的组织与协调。

难点：

1.课本剧的表演技巧的运用与实践。

2.课本剧的排练与演出的组织与协调。

3.课本剧的评价与反思的方法与技巧。

解决办法：

1.通过讲解与示范，帮助学生理解课本剧的定义及特点。

2.通过分组练习和角色扮演，让学生在实践中掌握课本剧的表演技巧。

3.通过组织学生进行课本剧的排练与演出，培养学生的组织协调能力。

4.通过评价与反思环节，引导学生掌握评价与反思的方法与技巧。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。包括统编版语文五年级下册、课本剧的表演技巧指导书籍、课本剧剧本等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于课本剧表演的示例视频、课本剧角色的图片素材、课本剧道具的制作方法等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，课本剧表演所需的简单道具、服装、背景板等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一定的道具、服装等，以便学生进行课本剧的排练与演出。同时，设置一个展示区，用于展示学生的课本剧表演成果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课本剧的定义、特点及表演技巧。学生可以阅读统编版语文五年级下册的相关章节，标记出有疑问或不懂的地方。

教师备课：

深入研究教材，明确课本剧表演的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，如课本剧的表演技巧指导书籍、课本剧剧本、关于课本剧表演的示例视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课本剧表演的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对口语交际的掌握情况，为课本剧表演新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课本剧的定义、特点及表演技巧。通过实例帮助学生理解课本剧的表演过程，突出课本剧表演的重点，强调课本剧表演的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课本剧表演的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在课本剧表演新课呈现结束后，对课本剧的表演知识点进行梳理和总结。强调课本剧表演的重点和难点，帮助学生形成完整的课本剧表演知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课本剧表演的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课本剧表演问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课本剧表演相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注课本剧表演的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课本剧表演，引导学生思考课本剧表演与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习课本剧表演的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课本剧表演内容，强调课本剧表演的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课本剧表演内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《课本剧的表演技巧》

-《课本剧的排练与演出》

-《课本剧的评价与反思》

-《课本剧中的角色扮演》

-《课本剧中的团队合作》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络资源等，深入研究课本剧的定义、特点及表演技巧。

-学生可以观看一些经典的课本剧表演视频，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，观察和分析其中的表演技巧。

-学生可以尝试编写课本剧剧本，并根据剧本进行表演，体验课本剧的创作和表演过程。

-学生可以参与学校的课本剧表演活动，亲身体验课本剧的表演过程，培养团队合作精神和沟通能力。

-学生可以对课本剧表演进行评价和反思，思考如何改进自己的表演，提高表演效果。七、课堂1.课堂提问：通过提问了解学生对课本剧的定义、特点及表演技巧的掌握情况。及时回答学生的问题，帮助学生理解和掌握课本剧的相关知识。

2.观察学生的课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作情况及对课本剧表演的兴趣。及时给予学生鼓励和指导，提高学生的学习积极性和参与度。

3.小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，了解学生对课本剧表演的理解和掌握情况。鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和思维能力。

4.课本剧表演评价：对学生在课本剧表演中的表现进行评价，了解学生对课本剧表演的掌握情况和团队合作能力。鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。

5.总结评价：在课堂结束时，对学生的课堂表现进行总结评价，强调课本剧表演的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。鼓励学生继续努力，提高自己的表演能力和团队协作能力。

七、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的问题并进行解决。对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处，帮助学生改进自己的学习方法和表演技巧。

2.作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高自己的学习效果。通过作业评价，帮助学生了解自己的学习情况，激发学生的学习兴趣和动力。

3.作业辅导：针对学生在作业中出现的问题，进行辅导和指导，帮助学生解决问题并提高学习效果。鼓励学生提出自己的疑问和困惑，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握课本剧的相关知识。

4.作业评价总结：在作业评价结束后，对学生的作业情况进行总结评价，强调课本剧表演的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。鼓励学生继续努力，提高自己的表演能力和团队协作能力。八、板书设计1.课本剧的定义及特点：

-定义：课本剧是一种将文学作品改编成舞台剧的形式，通过表演展现故事情节和人物性格。

-特点：表演性强、互动性强、教育性强、创新性强。

2.课本剧的表演技巧：

-角色理解与塑造：深入理解角色背景、性格特点，通过表演展现角色形象。

-语言表达与语气：运用恰当的语言和语气，展现角色情感和性格特点。

-身体语言与动作：运用身体语言和动作，增强表演的表现力和感染力。

-舞台效果与氛围：运用舞台效果和氛围，营造故事情境，增强观众沉浸感。

3.课本剧的排练与演出：

-剧本理解与分析：深入理解剧本内容，分析角色关系和情节发展。

-角色分配与排练：合理分配角色，进行多次排练，熟悉角色表演