适用于新高考新教材备战2025届高考历史一轮总复习第28讲中古时期的亚洲非洲和美洲

第28讲中古时期的亚洲、非洲和美洲1.(2024广东部分学校2月联考)阿拉伯帝国哈里发马蒙(813—833年在位)曾派学者访问君士坦丁堡,向拜占庭皇帝索取希腊古典著作,并将其译成阿拉伯文。马蒙还在巴格达创立了一所规模雄伟的才智宫,不仅有穆斯林,还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此工作。马蒙的上述举措()A.开创了多种宗教并行的局面B.促进了阿拉伯文明的崛起C.变更了帝国对外扩张的方式D.推动了东西方文化的交融2.(2024广东12月联考)奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后,接受罗马皇帝的头衔;保留了君士坦丁堡东正教会;接受东罗马的宫廷仪式与行政制度;效仿东罗马皇帝,发行带自己头像的金属货币,重用原东罗马贵族等。这些做法()A.意在以罗马帝国继承者自居B.说明奥斯曼帝国崇尚武力扩张C.旨在巩固奥斯曼帝国的统治D.反映出罗马皇帝是各国的偶像3.(2024广东高州一模)有学者认为,非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明,但他们都阅历了农业的产生和发展,社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生,以及国家制度的建立。该学者意在说明()A.古代文明产生的多元性B.人类历史发展具有统一性C.美洲文明发展的独立性D.非洲和美洲文明的同源性4.(2024广东汕头一模)有学者指出,奥斯曼帝国继承了拜占庭帝国、塞尔柱帝国以及蒙古帝国边疆的诸侯国的版图,面对困难的社会状况,帝国允许部分地区以宗教自治形式进行社会治理,人民不分宗教、民族,享有相对同等的权利。这一举措()A.缓和了国内阶级冲突B.实现了长期宗教宽容C.有利于多元文化沟通D.冲击了政教合一体制5.(2024山东德州高三期中)中古后期,市民们向君主供应财政上的支持,并充当国王的内侍、监工、账目保管人。作为回报,君主向市民供应疼惜,反对封建领主和主教的频繁斗争和不合理的要求。这一现象()A.使君主成为社会诸冲突的焦点B.有利于促进西欧社会的转型C.激化了封建君权与教权的冲突D.推动了封建庄园经济的发展6.(2024广东广州一模)西方考古学家在印度发觉了“阿育王石柱”,石柱上有阿育王的诏谕,该石柱上还刻有贵霜帝国、笈多帝国的铭文。材料可干脆用于探讨()A.西方的殖民历史B.古印度帝国的治理C.印度教文化的传播D.笈多帝国的对外扩张7.(2024辽宁丹东一模)印度历史上被外来民族折服的阅历有十多次,部分缘由是他们不大在意什么人来统治他们,他们更看重的是宗教而非政治,是灵魂而非躯体,是多数的来生而非暂住的今生。这反映了()A.印度宗教超越等级强调隐忍B.常见的外来入侵强化了种姓制度C.宗教使民众丢失了抗拒意识D.宗教对印度的历史发展影响深远8.中古时期,西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中心集权,阿拉伯帝国的政治文明明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国。这反映了亚欧大陆()A.宗教信仰的多元化B.区域文明的多元性C.民族冲突的常态化D.经济基础的统一性9.(2024广东高三12月联考)下表所示为公元525年夏季进入阿克苏姆王国加巴扎港口船只状况的统计。由此可知,当时的阿克苏姆王国()数量(艘)来源国/地区9印度7大法拉桑岛(今属沙特阿拉伯)15巴勒斯坦22埃及A.成为地区海军强国B.对外贸易较为旺盛C.限制了印度洋商路D.继承了古埃及文明10.(2024山东烟台一模)高丽王朝有各种考试时间不确定的科举考试,又称“别试”。具有代表性的别试,国王也会亲临考场,其中闻名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明()A.儒家思想对高丽王朝影响深远B.高丽王朝科举考试和中国完全一样C.科举考试具有公允公正的特点D.科举考试扩大了统治基础11.(2024广东广州调研)从11世纪起先,南美印加部落渐渐兼并了旁边的其他部落。他们从其折服地区学会了采石、加工和营造的工程技术。他们开山凿石,建立梯田,造就了先进的农业。后建立印加帝国。印加帝国的崛起得益于()A.武力折服美洲 B.吸取各地文化C.重视对外贸易 D.实行行省制度12.(2024海南海口一模)公元1世纪时,在一位讲希腊语的埃及佚名商人撰写的《红海回航记》中,首次提到了阿克苏姆王国。阿克苏姆王国扼红海通往印度洋的咽喉要冲,雄强富足,被当时的罗马作家誉为世界四大强国之一,同波斯、罗马和中国并列。由此可见,阿克苏姆王国的旺盛()A.展示了希腊化时代的成就B.得益于优越的地理位置C.受益于海上丝绸之路开通D.反映出西非文明的兴起13.(2024辽宁葫芦岛期末)在玛雅城市的发展中,社会最下层是奴隶,他们一般来自战俘、小偷、未赎身的奴隶子女、杀人犯、离婚的妇女、孤儿、无力偿还债务的负债人等,奴隶可以自由买卖。这反映出玛雅城市()A.建立了君主专制制度B.商业经济较为旺盛C.社会分工日益扩大D.奴隶占有制得到发展14.(2024山东济南高三期末)有学者指出,由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远,无法联系,又由于他们没有马,不知道运用铁犁和车轮,因而与亚洲、欧洲大陆较发达的区域,他们的生产方式和文化要较为落后一步。这一论述旨在()A.论证区域文明发展的差异性B.说明文明沟通的必要性C.阐明世界文明发展的多元性D.揭示美洲文明的落后性15.(2024辽宁大连一模)古代美洲各地印第安人的语言特殊困难,运用着约2000种迥然不同的语言,这些语言之间相互鲜有关联。这一现象()A.印证了统一文字的必要性B.说明白文明发展的差异性C.反映了美洲文明的封闭性D.折射出地理环境的困难性16.阅读材料,回答问题。材料奈良时代(710—794年)的日本绘画的主题都基于中国汉诗和风俗,仿照中国绘画技法,因此被称为“唐绘”。唐朝末年,以日本停止遣唐使为分界线,日本本土绘画样式渐渐形成。“大和绘”是相对于“唐绘”而言的绘画,接受日本画题,多反映贵族生活,运用日本的绘画技巧创作。绘卷是其重要种类,类似现今的连环画,将日本闻名的文学作品转化为视觉艺术,供皇室和贵族赏玩,如《源氏物语绘卷》等。12世纪末,镰仓幕府建立,这一时期绘画起先留意“英雄”传记里的插图,《平治物语绘卷》描绘了武士在战场上厮杀的场面。17世纪,德川幕府的统治确立。此后,日本经济发展,市民阶层兴起,市民文化日渐旺盛并渐渐取代贵族与武家成为新生文化的创建者,艺术家通过各阶层形象描绘与人民休戚相关的生活。18世纪艺术家葛饰北斋借鉴了西方透视学和明暗技法,使画面的空间感加强,突破了传统浮世绘平面装饰效果,《神奈川冲浪里》是其代表作。阅读材料,提取信息,结合所学学问,阐释8世纪以来日本绘画发展所反映的时代特征。(要求:信息提取充分,史论结合,逻辑清楚。)答案：1.D马蒙作为阿拉伯帝国最高统治者,主动吸取希腊古典文化,实行宗教包涵政策,发展科学文化事业,推动了东西方文化的交融,故选D项。2.C奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后,接受罗马皇帝的头衔、教俗、制度、币样,重用东罗马贵族等,其根本目的是巩固奥斯曼帝国统治,故选C项。3.B据材料内容可知,虽然美洲和非洲文明不同,但两种不同文明却阅历了相像的发展历程,说明人类历史发展具有统一性,故选B项。4.C据材料可知,奥斯曼帝国在部分地区实行宗教宽容政策,允许以宗教自治形式进行社会治理,这有利于多元文化的沟通与发展,故选C项。5.B据材料可知,市民与君主相互支持,促使中古时期王权的强化和城市的自治,从而促进工商业经济的发展,推动了西欧社会的转型,故选B项。6.B材料反映的是古印度孔雀帝国阿育王的统治政策,贵霜帝国和笈多帝国也都属于古印度的重要王朝,这些材料是探讨古印度帝国治理的一手材料,B项正确。7.D据材料“他们更看重的是宗教而非政治,是灵魂而非躯体,是多数的来生而非暂住的今生”可知,宗教对印度影响深远,故选D项;印度教等级观念很强,解除A项;佛教和伊斯兰教都强调众生同等,都冲击了种姓制度,解除B项;宗教减弱了印度民众的抗拒意识,但是不会使民众“丢失”抗拒意识,解除C项。8.B依据题干材料可知,欧亚大陆上的文明各具特色,即区域文明具有多元性,故选B项;题干材料主要阐述了欧亚大陆上文明的不同,并不涉及宗教信仰、民族关系和经济状况,A、C、D三项错误。9.B据表格信息可知,阿克苏姆王国加巴扎港口停靠的船只来自印度、阿拉伯地区和埃及等各个地方,反映了阿克苏姆王国发达的对外贸易,故选B项。10.A从材料“具有代表性的别试,国王也会亲临考场,其中闻名的有以成均馆的儒生为考试对象的‘谒圣试’等”可以看出儒家思想对高丽王朝选官制度的影响,故A项正确。11.B据材料“他们从其折服地区学会了采石、加工和营造的工程技术”可知,印加部落在折服其他地区的过程中学习各地的学问和技术,并渐渐发展,建立了帝国,因此,印加帝国的崛起得益于吸取各地文化,故选B项。12.B据材料“阿克苏姆王国扼红海通往印度洋的咽喉要冲,雄强富足”,可知阿克苏姆王国的旺盛得益于优越的地理位置,故选B项;材料无法反映阿克苏姆王国是否受希腊文化影响,解除A项;秦汉时期海上丝绸之路形成,但材料并未体现阿克苏姆王国的旺盛受益于哪条路途,C项错误;阿克苏姆王国位于东非,不能反映出西非文明的兴起,解除D项。13.D据材料可知玛雅城市存在奴隶制,并且奴隶的来源特殊广泛且可以自由买卖,反映出玛雅城市奴隶占有制得到发展,故选D项;材料反映的是玛雅城市实行奴隶制,并不是君主专制制度,与商品经济旺盛无关,无法体现社会分工,解除A、B、C三项。14.B材料认为印第安人没有外部沟通,内部沟通也有限,认为“文明沟通”对于文明的发展至关重要,B项正确;材料的主旨是强调文明沟通的必要性,没有论述文明的差异性和文明的多元性,解除A、C两项;材料的主旨是论述印第安文明落后的缘由,而不是强调美洲文明的落后性,解除D项。15.C依据材料“这些语言之间相互鲜有关联”可知,古代美洲各地印第安人的语言差异明显,反映了美洲文明的封闭性,C项正确;材料未涉及统一文字,解除A项;材料不能体现文明发展的差异性,解除B项;材料强调美洲文明的封闭性,D项不符合材料主旨,解除。16.参考答案示例日本绘画发展反映出日本政治和社会经济发展的过程。隋唐时期,中国文化对周边国家进行辐射和传播。日本在大化改新后,深受唐文化影响,也主动地以唐制为蓝本进行仿照,体现在绘画上则是忠实地仿照中国绘画的“唐绘”。在中国文化影响下,日本本土文化得到了发