2024学年高中关爱身边的人感受和谐校园班会教学设计

2024学年高中关爱身边的人感受和谐校园班会教学设计一、教材分析

本次班会课程设计以“关爱身边的人，感受和谐校园”为主题，旨在通过活动引导学生关注他人，培养他们的同理心和社会责任感。课程内容与高中思想政治课本中的“人际关系与社会和谐”章节紧密相关，通过案例分析和讨论，使学生深入理解和谐社会的内涵，并学会如何在日常生活中践行和谐相处的原则。课程设计注重学生的参与和互动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中提升沟通能力和团队协作精神，增强对和谐校园文化的认同感和责任感。二、核心素养目标

本课程的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.**价值观念**：培养学生具有积极向上、尊重他人的价值观念，理解和谐社会的内涵，树立正确的人生观和价值观。

2.**社会参与**：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生积极参与社会事务、关心他人、乐于助人的社会参与意识。

3.**团队协作**：通过小组活动，培养学生的团队协作精神，让他们学会在团队中沟通、协调、共同完成任务。

4.**思维品质**：通过案例分析和讨论，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

5.**情感态度**：培养学生具有乐观、积极、向上的情感态度，面对困难和挫折时能够保持积极的心态。

这些核心素养目标与高中思想政治课本中的相关章节紧密相连，旨在通过课堂教学，培养学生的综合素质，为他们成为社会主义建设者和接班人打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“关爱身边的人，感受和谐校园”。教师需要强调的重点内容包括：

-**和谐社会的内涵**：解释和谐社会的基本概念，强调人与人之间相互理解、尊重和关爱的重要性。

-**日常生活中的和谐相处**：通过案例分析，展示如何在日常生活中践行和谐相处的原则，如与同学、老师、家人等人的交往中体现尊重和理解。

-**团队协作的重要性**：阐述团队协作在实现和谐社会中的作用，以及如何在团队中有效沟通和协作。

-**培养积极向上的情感态度**：讨论如何保持积极的心态，面对困难和挫折时如何应对，以及如何通过积极情感态度影响他人。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-**理解和谐社会的内涵**：由于和谐社会是一个抽象概念，学生可能难以全面理解其内涵。教师需要通过具体案例和讨论，帮助学生深入理解和谐社会的基本特征。

-**团队协作中的沟通与协调**：团队协作中沟通不畅和协调困难是学生常见的难点。教师可以通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学会有效沟通和协调。

-**培养积极向上的情感态度**：学生可能面临如何保持积极心态的困难。教师可以通过讨论和分享个人经历，帮助学生认识到积极情感态度的重要性，并学会如何在面对困难时保持积极心态。

举例解释：

-在讲解和谐社会的内涵时，教师可以通过展示一个校园内的和谐相处的案例，如同学间互相帮助、老师与学生间的良好沟通等，让学生更直观地理解和谐社会的含义。

-在讨论团队协作的重要性时，教师可以组织一个小组活动，让学生在小组内分工合作完成任务，让他们亲身体验到团队协作的必要性。

-在培养积极向上的情感态度时，教师可以邀请一位成功人士分享自己的经历，让学生了解在面对困难和挫折时如何保持积极心态，并从中获得启示和动力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对“关爱身边的人，感受和谐校园”这一主题，结合高中生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

-**讲授法**：教师以讲解和阐述的方式，传授和谐社会的基本概念、团队协作的重要性等理论知识。

-**讨论法**：组织学生进行小组讨论，分享他们对和谐社会的理解和感受，以及如何在日常生活中践行和谐相处的原则。

-**案例分析法**：通过分析具体案例，让学生深入理解和谐社会的内涵，以及如何在团队中有效沟通和协作。

-**项目导向学习法**：设计一个与和谐校园相关的项目，让学生在实践中提升沟通能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演，模拟和谐相处的场景，如同学间的互助、老师与学生的沟通等，让学生在实践中学会尊重和理解他人。

-**实验**：设计一个关于团队协作的实验，让学生在实验过程中体验团队协作的重要性，以及如何在团队中有效沟通和协作。

-**游戏**：设计一个与和谐校园相关的游戏，让学生在游戏中培养积极向上的情感态度，学会面对困难和挫折时保持积极心态。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富课堂教学内容，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-**PPT**：制作与和谐校园相关的PPT，展示和谐社会的内涵、团队协作的重要性等理论知识，以及相关案例和活动安排。

-**视频**：播放与和谐校园相关的视频，让学生直观地感受到和谐相处的氛围，以及如何在日常生活中践行和谐相处的原则。

-**在线工具**：利用在线工具，如问卷调查、讨论区等，收集学生对和谐校园的理解和感受，以及他们在日常生活中践行和谐相处的实践案例。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关爱身边的人，感受和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的氛围。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐校园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐校园的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论和谐校园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐校园的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了加深学生对和谐校园的理解，教师可以推荐以下拓展阅读材料：

-**《和谐社会与校园文化》**：这本书详细阐述了和谐社会的基本理念，以及如何在校园中营造积极向上、相互尊重的文化氛围。

-**《团队协作的力量》**：通过案例分析，展示了团队协作在实现共同目标中的关键作用，以及如何建立高效的团队。

-**《积极心理学在校园中的应用》**：探讨了积极心理学在校园教育中的应用，帮助学生建立积极向上的情感态度，增强心理韧性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了促进学生的自主学习和探究，教师可以布置以下任务：

-**研究项目**：让学生选择一个与和谐校园相关的课题，进行深入研究和分析。例如，研究如何改善校园内的师生关系，提高学生之间的友谊等。

-**实践体验**：鼓励学生参与校园志愿者活动或社区服务，亲身体验关爱他人、服务社会的快乐，并撰写心得体会。

-**小组合作**：组织学生进行小组合作，共同完成一个与和谐校园相关的项目。例如，设计一个校园公益活动，提高同学们的参与度。

-**个人反思**：让学生撰写一篇关于自己在和谐校园中的角色和贡献的反思日记，思考如何更好地关爱他人、营造和谐的校园环境。七、课后作业

为了巩固学生对和谐校园的理解，教师可以布置以下课后作业：

1.**撰写心得体会**：让学生撰写一篇关于和谐校园的心得体会，分享他们在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行和谐相处的原则。

2.**案例分析**：选择一个与和谐校园相关的案例，分析其背景、特点和意义，并探讨如何在校园中营造和谐的氛围。

3.**小组讨论**：组织学生进行小组讨论，讨论如何在校园中关爱他人、服务社会，并提出具体的实践建议。

4.**个人行动计划**：让学生制定一个个人行动计划，包括如何在日常生活中践行和谐相处的原则，以及如何通过自己的行动影响他人，营造和谐的校园环境。

重点题型及答案：

1.**案例分析题**：

题目：分析一个校园内成功的和谐相处案例，并探讨其成功的因素。

答案：案例可以选择一个校园内的互助活动，如学生自发组织的志愿服务活动。成功的因素包括良好的组织规划、有效的沟通协调、积极参与的师生和家长、以及积极向上的校园文化等。

2.**小组讨论题**：

题目：讨论如何在校园中关爱他人、服务社会。

答案：小组可以讨论如何在校园内组织公益活动，如义卖、支教、环保行动等，以及如何通过这些活动提升学生的社会责任感和关爱他人的意识。

3.**个人行动计划题**：

题目：制定一个个人行动计划，包括如何在日常生活中践行和谐相处的原则。

答案：行动计划可以包括每天主动与同学打招呼、帮助有需要的人、积极参与校园活动等，以及如何通过这些行动影响他人，营造和谐的校园环境。

4.**心得体会题**：

题目：分享在和谐校园主题班会上的收获，以及如何在日常生活中践行和谐相处的原则。

答案：心得体会可以包括对和谐校园的理解、在班会上的学习收获、以及如何在日常生活中践行和谐相处的原则，如尊重他人、关心同学、积极参与校园活动等。

5.**实践建议题**：

题目：提出具体的实践建议，如何在校园中关爱他人、服务社会。

答案：实践建议可以包括组织校园公益活动、开展环保行动、建立互助小组等，以及如何通过这些实践提升学生的社会责任感和关爱他人的意识。八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在模拟的和谐校园环境中进行角色扮演和互动，增强他们的参与感和体验感。

2.合作式学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作能力和沟通能力，同时加深对和谐校园理念的理解。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论和合作式学习中，部分学生的参与度不高，存在一些学生在讨论中沉默不语的情况。

2.教学方法方面：在讲解和谐校园的基本概念时，部分学生可能对抽象的理论理解不够深入，需要更具体的案例和实际操作来帮助他们理解。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以采取分组合作的方式，确保每个学生都有机会参与讨论和合作，同时加强教师的指导和引导，激发学生的积极性和主动性。

2.针对教学方法方面的问题，可以引入更多的案例分析，让学生通过具体的案例来理解和应用和谐校园的理念，同时结合实际操作和实践活动，让学生在实践中加深理解。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：在课堂上，学生的积极参与和互动是评价的重要指标。教师可以通过观察学生的参与程度、回答问题的积极性以及与同学的互动情况来评价他们的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和思考能力的重要环节。教师可以通过观察小组成员的分工合作、讨论成果的展示以及他们对和谐校园理念的理解和应用来评价他们的表现。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生对和谐校园基本概念和原理掌握程度的有效方式。教师可以设计一些与和谐校园相关的问题，通过学生的回答来评价