1《四时田园杂兴（其三十一）》（教案）2023-2024学年统编版五年级语文下册

1《四时田园杂兴（其三十一）》（教案）2023-2024学年统编版五年级语文下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《四时田园杂兴（其三十一）》，该课文选自统编版五年级语文下册第一单元，是本单元的第二篇课文。本节课的主要内容是带领学生深入理解课文，感受作者对田园生活的热爱和对劳动人民的赞美之情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《四时田园杂兴（其一）》和《四时田园杂兴（其二）》，对“四时田园杂兴”这个系列诗歌有了初步了解，对田园诗的特点也有所认识。此外，学生在之前的学习中已经接触过白居易的诗歌，对白居易的诗歌风格和语言特点也有所了解。因此，本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，有助于学生进一步理解课文，提高对诗歌的鉴赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标如下：

1.理解与运用：通过阅读课文，学生能理解诗歌内容，感受作者对田园生活的热爱和对劳动人民的赞美之情。同时，学生能运用课文中的词汇和句式，表达自己对田园生活的看法。

2.思考与评价：学生能通过阅读课文，思考田园生活的特点和魅力，评价作者对田园生活的态度。同时，学生能对诗歌的语言和结构进行思考，评价诗歌的艺术魅力。

3.创新与拓展：学生能通过阅读课文，发挥想象，创造性地描绘田园生活的场景和人物形象。同时，学生能拓展思维，将课文中对田园生活的赞美延伸到其他方面，如劳动、自然等。

4.合作与交流：学生能在小组内分享对课文的理解和感受，通过讨论和交流，加深对课文的理解。同时，学生能合作完成相关任务，如诗歌朗诵、绘画创作等。

5.文化传承与理解：学生能通过阅读课文，了解古代诗人对田园生活的赞美，体会古代文化中的田园情怀。同时，学生能理解课文中的文化内涵，如节气、农事等，感受中华文化的博大精深。重点难点及解决办法1.重点难点：

（1）理解课文内容：学生需要理解课文《四时田园杂兴（其三十一）》中的诗意，感受作者对田园生活的热爱和对劳动人民的赞美之情。

（2）体会诗歌语言特点：学生需要体会诗歌的语言特点和艺术魅力，理解诗歌的结构和表达方式。

（3）合作与交流：学生需要学会在小组内分享对课文的理解和感受，通过讨论和交流，加深对课文的理解。

2.解决办法：

（1）通过阅读课文，引导学生从字面意义和深层意义两个方面理解课文内容，让学生用自己的语言表达对课文的感受。

（2）通过分析诗歌的语言特点和结构，引导学生体会诗歌的艺术魅力，让学生通过模仿和创作，提高对诗歌的鉴赏能力。

（3）组织小组讨论和交流，让学生在小组内分享对课文的理解和感受，通过讨论和交流，加深对课文的理解。同时，鼓励学生合作完成相关任务，如诗歌朗诵、绘画创作等。教学资源1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、白板、纸质课本、诗歌选集、绘画材料等。

2.软件资源：PPT、电子白板、诗歌朗诵软件、绘画软件等。

3.课程平台：学校教室、图书馆、校园文化角等。

4.信息化资源：诗歌鉴赏网站、电子图书馆、在线教育平台等。

5.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、实践操作、展示与评价等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《四时田园杂兴（其三十一）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习田园诗内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确田园诗教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习田园诗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入田园诗学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《四时田园杂兴（其一）》和《四时田园杂兴（其二）》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《四时田园杂兴（其三十一）》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《四时田园杂兴（其三十一）》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出诗歌重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗歌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诗歌知识的应用，提高实践能力。

在《四时田园杂兴（其三十一）》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诗歌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诗歌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与田园诗内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合田园诗内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习田园诗的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的田园诗内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的田园诗内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生通过学习《四时田园杂兴（其三十一）》，能够深入理解课文内容，感受作者对田园生活的热爱和对劳动人民的赞美之情。

2.学生能够通过阅读课文，思考田园生活的特点和魅力，评价作者对田园生活的态度，并对诗歌的语言和结构进行思考，评价诗歌的艺术魅力。

3.学生能够通过阅读课文，发挥想象，创造性地描绘田园生活的场景和人物形象，并将对田园生活的赞美延伸到其他方面，如劳动、自然等。

4.学生能够在小组内分享对课文的理解和感受，通过讨论和交流，加深对课文的理解，并合作完成相关任务，如诗歌朗诵、绘画创作等。

5.学生能够通过阅读课文，了解古代诗人对田园生活的赞美，体会古代文化中的田园情怀，并理解课文中的文化内涵，如节气、农事等，感受中华文化的博大精深。板书设计①条理清楚、重点突出：

-课文标题：《四时田园杂兴（其三十一）》

-作者：白居易

-主题：田园生活的赞美

-重点词汇：春耕、夏耘、秋收、冬藏

-重点句子：田园风光，农民辛勤劳作

②简洁明了：

-诗歌结构：四句一联，共四联

-田园生活四个季节的特点

-劳动人民的辛勤与智慧

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点词汇和句子

-设计田园风光插图，增强视觉效果

-引导学生参与板书设计，激发创造力和主动性

板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆课文内容，同时激发他们的学习兴趣和主动性。通过条理清楚、重点突出、简洁明了的设计，学生能够更好地把握课文的主要内容和重点。同时，艺术性和趣味性的设计能够吸引学生的注意力，激发他们的学习热情，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性和专注力。观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现，评估他们对课文内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：学生小组在讨论中的合作程度和成果展示。观察学生在小组讨论中的积极参与程度、观点交流和合作成果展示，评估他们的团队合作能力和对课文内容的深入理解。

3.随堂测试：学生对课文知识的掌握程度。通过随堂测试，评估学生对课文内容的理解和记忆程度，以及他们在应用知识解