2023-2024学年三年级科学下册（教科版）2.1 迎接蚕宝宝的到来（教学设计）

2023-2024学年三年级科学下册（教科版）2.1迎接蚕宝宝的到来（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年三年级科学下册（教科版）2.1迎接蚕宝宝的到来（教学设计）课程基本信息1.课程名称：三年级科学下册《迎接蚕宝宝的到来》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究能力以及科学态度与责任。通过观察与了解蚕宝宝的生命周期，引导学生关注生物多样性与生命的奥秘，提升生命观念。在探究过程中，学生将亲自动手操作，学会观察、记录、分析数据，培养科学探究能力。同时，鼓励学生积极参与讨论，尊重事实，敢于表达，培养科学态度与责任。此外，通过小组合作，培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。本节课与课本内容紧密结合，旨在使学生在掌握知识的同时，全面提升核心素养，为今后的学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）蚕宝宝的生命周期：本节课的核心内容之一是让学生了解蚕宝宝从卵、幼虫、蛹到成虫的完整生命周期。通过学习，使学生掌握各个阶段蚕宝宝的特点和变化。

举例：讲解蚕宝宝孵化、蜕皮、吐丝结茧、化蛹、羽化成虫等过程，强调每个阶段的关键特征。

（2）科学探究方法：培养学生运用观察、记录、分析等方法进行科学探究，学会用科学的数据和事实来说明问题。

举例：指导学生如何观察蚕宝宝的生长变化，如何记录观察数据，如何分析数据得出结论。

（3）生物多样性与生态保护：让学生了解生物多样性的重要性，认识到保护生态环境和生物多样性的必要性。

举例：通过讲解蚕宝宝在生态系统中的作用，引导学生关注生物多样性保护。

2.教学难点

（1）观察与记录：学生在观察蚕宝宝时，可能难以捕捉到细微的变化，导致记录不准确。

解决方法：教师提供观察指导，引导学生注意观察细节，如蚕宝宝的蜕皮次数、体型变化等。

（2）数据分析：学生可能对如何分析观察到的数据感到困惑，不知如何得出结论。

解决方法：教师通过示例，教给学生如何整理、分析数据，并引导学生从数据中找出规律。

（3）生物多样性与生态保护：学生可能对生物多样性的概念和生态保护的意义理解不够深刻。

解决方法：教师通过实例讲解、小组讨论等方式，帮助学生理解生物多样性与生态保护的重要性。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：针对蚕宝宝生命周期的基本知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生快速掌握核心概念。

（2）讨论法：在学生了解蚕宝宝生命周期的基础上，组织小组讨论，让学生分享观察心得，互相交流，提高学生的表达和沟通能力。

（3）案例研究：通过分析具体的蚕宝宝生长案例，引导学生深入探究蚕宝宝在不同生长阶段的特点和需求。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，每组负责观察和记录蚕宝宝某一阶段的变化，以项目形式进行探究学习。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演蚕宝宝，模拟蚕宝宝的生长过程，增强学生对蚕宝宝生命周期的理解。

（2）实验：组织学生进行观察蚕宝宝实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计蚕宝宝生命周期知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作蚕宝宝生命周期的PPT，以图文并茂的形式展示知识点，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放蚕宝宝生长过程的视频，让学生直观地了解蚕宝宝的变化，提高学习效果。

（3）在线工具：利用网络资源，如蚕宝宝生长记录表、科普文章等，帮助学生拓展知识，进行深入学习。

（4）实物展示：准备蚕宝宝、蚕茧等实物，让学生近距离观察，增强学生的直观体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蚕宝宝生命周期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蚕宝宝是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些蚕宝宝不同生长阶段的图片，让学生初步感受蚕宝宝的成长变化。

简短介绍蚕宝宝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蚕宝宝生命周期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蚕宝宝的生命周期基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蚕宝宝生命周期的定义，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

详细介绍每个阶段的特点和变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蚕宝宝生命周期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蚕宝宝生命周期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蚕宝宝生命周期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蚕宝宝的生长过程。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论蚕宝宝生命周期中的保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蚕宝宝生命周期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蚕宝宝生命周期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蚕宝宝生命周期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蚕宝宝生命周期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蚕宝宝生命周期在现实农业生产和生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蚕宝宝生命周期的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：

学生掌握了蚕宝宝生命周期的基本概念、四个阶段及其特点，能够准确地描述蚕宝宝的生长变化。同时，学生对生物多样性和生态保护的重要性有了更深入的认识。

2.观察能力：

学生通过观察蚕宝宝实验，学会了如何细致地观察生物现象，捕捉到蚕宝宝生长过程中的细微变化，提高了观察能力。

3.分析与思考：

学生在案例分析、小组讨论等环节，学会了分析蚕宝宝生命周期中的实际问题，并提出解决方案。这有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.团队合作与沟通：

在小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，学会了倾听、表达、协作和沟通。这有助于提高学生的团队合作能力和社交技巧。

5.科学探究方法：

学生通过亲自动手操作、观察、记录和分析蚕宝宝生长数据，掌握了科学探究的基本方法，提高了科学素养。

6.情感与价值观：

学生在了解蚕宝宝生命周期的过程中，对生命产生了敬畏之心，认识到生物多样性的珍贵和生态保护的责任。这有助于培养学生关爱自然、保护环境的情感和价值观。

7.创新意识：

在小组讨论中，学生提出了许多关于蚕宝宝生命周期保护的创新性想法和建议，激发了学生的创新意识。

8.学习兴趣：

通过生动有趣的课堂活动，如角色扮演、实验、游戏等，激发了学生对蚕宝宝生命周期的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

9.自主学习能力：

学生在课后作业中，通过撰写关于蚕宝宝生命周期的短文或报告，巩固了所学知识，培养了自主学习和总结归纳的能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）观察作业：要求学生课后继续观察蚕宝宝的生长变化，记录关键阶段的特征，如蜕皮、结茧等，并拍摄照片或视频，以便于下次课上分享。

（2）思考作业：让学生思考如何保护蚕宝宝及其生存环境，结合生物多样性和生态保护的角度，撰写一篇关于蚕宝宝保护的建议书。

（3）实践作业：鼓励学生利用家中的废旧物品制作蚕宝宝的家，为蚕宝宝提供一个舒适的生长环境，并记录制作过程和蚕宝宝的适应情况。

（4）研究作业：分组进行蚕宝宝生命周期的研究，每组选择一个方面深入探究，如蚕宝宝的食性、生活习性等，形成研究报告。

2.作业反馈

（1）观察作业反馈：检查学生提交的观察记录和照片、视频等，针对观察过程中的遗漏或错误，给出具体的指导和改进建议，鼓励学生细致观察，培养良好的观察习惯。

（2）思考作业反馈：针对学生的建议书，从内容、结构、逻辑等方面进行评价，指出优点和不足，引导学生深入思考蚕宝宝保护的实际问题，提高学生的分析能力。

（3）实践作业反馈：评价学生制作的蚕宝宝家，关注其实用性、创新性和环保性，给出改进意见，鼓励学生继续探索和实践。

（4）研究作业反馈：对每组的研究报告进行详细点评，从研究方法、数据收集、分析论证等方面给出评价和建议，帮助学生提高研究能力和团队协作能力。

在作业反馈过程中，教师应及时关注学生的个体差异，针对性地给予指导，鼓励学生发挥潜能，提高作业质量和学习效果。同时，教师应充分利用作业反馈机会，加强与学生的沟通，了解学生的学习需求，不断调整教学策略，促进教学相长。板书设计1.重点知识点：

①蚕宝宝的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫

②蚕宝宝的生长变化：孵化、蜕皮、结茧、化蛹、羽化

③生物多样性与生态保护

④科学探究方法：观察、记录、分析

2.重点词、句：

①观察记录：蚕宝宝的体型、颜色、活动情况