2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级同步经典题精练之光合作用

第1页（共1页）2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级同步经典题精练之光合作用一．选择题（共13小题）1．做“绿叶在光下制造有机物”实验时，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，这说明（）A．叶片是进行光合作用的部位 B．二氧化碳和水是光合作用的原料 C．叶绿体是生产有机物的车间 D．光是绿色植物制造有机物的条件2．下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是（）A．植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉 B．叶片部分遮光的目的是形成对照实验 C．水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素 D．两次用清水漂洗的目的均是洗去色素3．农业生产中，优良的条件能提高农作物的产量。温室大棚采取的下列措施中，不能提高产量的是（）A．夜间降温 B．降低二氧化碳浓度 C．合理密植 D．适当提高光照强度4．叶片的结构包括（）A．叶肉和叶脉 B．上表皮、叶肉、气孔 C．表皮、叶肉、叶脉 D．表皮、气孔、叶肉5．叶是绿色植物进行光合作用的主要器官。下列有关植物叶的相关知识，正确的是（）A．叶脉中的筛管是运输水和无机盐的通道 B．叶片上表皮细胞中含有大量叶绿体 C．叶肉的栅栏组织形状不规则，排列疏松 D．叶片上保卫细胞吸水时，气孔张开6．如图是叶片的结构示意图，下列有关说法错误的是（）A．叶片的叶肉部分由结构②和④组成 B．结构③具有运输水和无机盐以及有机养料的作用 C．叶片呈绿色的原因是结构①和⑤中含有叶绿体 D．叶是绿色植物进行光合作用的主要器官7．光合作用的实质是（）A．制造有机物，释放氧气，释放能量 B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D．分解有机物，释放氧气，释放能量8．下列农业生产活动中，利用了光合作用原理的是（）A．早春播种地膜覆盖 B．种植作物适时松土 C．移栽时剪掉部分枝叶 D．农作物合理密植9．利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚培育农作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（）A．适时松土 B．延长光照时间 C．合理密植 D．增加二氧化碳10．关于“探究植物光合作用产生氧气”的实验，下列叙述不正确的是（）A．本实验应在温暖的环境中进行 B．进行实验前，该装置需要进行暗处理 C．在一定范围内，光照越强，乙中收集到的气泡越多 D．将带火星的木条伸入试管后，木条复燃11．图是光合作用实验操作步骤示意图。下列叙述不正确的是（）A．本实验的目的之一是验证光照是光合作用的必要条件 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．①为隔水加热，叶绿素溶解于小烧怀中的酒精 D．⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉12．小乐利用如图所示装置研究金鱼藻的光合作用。下列相关叙述正确的是（）A．甲装置中收集到的气体可以使燃着的木条熄灭 B．乙装置的作用只是排除光照对实验结果的影响 C．用金鱼藻和图示装置做实验，便于观察和收集产生的气体 D．光照强度改变不会影响甲装置内单位时间气泡产生量13．为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，设计如下实验。相关叙述不正确的是（）A．实验前应将两株长势相同的绿色植物放在黑暗处一昼夜 B．甲乙装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．将叶片放入酒精中水浴加热，目的是溶解叶片中的叶绿素 D．滴加碘液后，甲叶片不变蓝，乙叶片变蓝二．实验探究题（共1小题）14．如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。请据图回答问题：（1）请将图示的实验步骤按先后顺序排列：（用字母排序）。（2）步骤A中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。酒精的作用是。（3）步骤B中叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用。（4）步骤C中，把用清水漂洗过的叶片放到培养皿里，展开，向叶片滴加碘液，结果是叶片见光部分变成色。这个实验能得出的结论是光合作用的产物是淀粉，光合作用需要。（5）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用（答一种即可）的方法。三．解答题（共1小题）15．如图表示用显微镜观察叶片横切面标本及观察到的叶片内部结构。请据图回答问题。（[]填序号，横线上填文字）（1）图甲中，由低倍物镜换成高倍物镜，视野变暗，这时可使用[]的凹面镜和[]的大光圈，使视野变得明亮。如物像还有些模糊，可转动[]使物像清晰。（2）图乙中，可见到叶肉细胞分为上、下两层。上层[②]又叫层，其细胞排列紧密且整齐细胞里含有较多的（光合作用场所），因此叶片的上面绿色较深。（3）图乙中[]是叶片与外界环境进行气体交换的门户。

2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级同步经典题精练之光合作用参考答案与试题解析一．选择题（共13小题）1．做“绿叶在光下制造有机物”实验时，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，这说明（）A．叶片是进行光合作用的部位 B．二氧化碳和水是光合作用的原料 C．叶绿体是生产有机物的车间 D．光是绿色植物制造有机物的条件【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【解答】解：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。碘遇到淀粉变蓝色，因此从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分遇到碘液不能变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉，光是绿色植物制造有机物的条件。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。2．下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是（）A．植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉 B．叶片部分遮光的目的是形成对照实验 C．水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素 D．两次用清水漂洗的目的均是洗去色素【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前应将天竺葵放在黑暗处一昼夜，消耗掉叶片内原有的有机物，A正确。B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，设置以光照为变量的对照实验，B正确。C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因把叶片放入装有酒精的小杯中，水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素，C正确。D、第一次用清水漂洗的目的均是洗去叶片上的酒精，第二次用清水漂洗的目的是洗去叶片上的碘液，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。3．农业生产中，优良的条件能提高农作物的产量。温室大棚采取的下列措施中，不能提高产量的是（）A．夜间降温 B．降低二氧化碳浓度 C．合理密植 D．适当提高光照强度【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。【解答】解：A、夜间降低温度，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量。A不符合题意。B、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，增高产量。故降低二氧化碳浓度，不能提高产量。B符合题意。C、合理密植使植物与光接触的面积增大，有利于提高光合作用，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，能提高产量。C不符合题意。D、适当提高光照强度有利于提高光合作用，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，能提高产量。D不符合题意。故选：B。【点评】掌握植物的光合作用和呼吸作用是解题的关键。4．叶片的结构包括（）A．叶肉和叶脉 B．上表皮、叶肉、气孔 C．表皮、叶肉、叶脉 D．表皮、气孔、叶肉【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，其中叶脉具有支持和输导作用。如图：【解答】解：由分析知道：叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，其中表皮具有保护作用，叶脉具有支持和输导作用，叶肉里含叶绿体，能进行光合作用。故选：C。【点评】解题的关键是知道叶片的结构。5．叶是绿色植物进行光合作用的主要器官。下列有关植物叶的相关知识，正确的是（）A．叶脉中的筛管是运输水和无机盐的通道 B．叶片上表皮细胞中含有大量叶绿体 C．叶肉的栅栏组织形状不规则，排列疏松 D．叶片上保卫细胞吸水时，气孔张开【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织叶肉，是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用。据此答题。【解答】解：A、叶脉中有导管和筛管，筛管是运输有机养料的通道，导管运输水和无机盐，A错误。B、叶片的上下表皮，无色透明，不含有叶绿体，排列紧密，起保护作用，B错误。C、叶肉的栅栏组织形状规则，排列较整齐，含叶绿体较多，C错误。D、保卫细胞吸水时，细胞膨胀，外壁伸展拉长，细胞的内壁向内凹陷，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特和功能。6．如图是叶片的结构示意图，下列有关说法错误的是（）A．叶片的叶肉部分由结构②和④组成 B．结构③具有运输水和无机盐以及有机养料的作用 C．叶片呈绿色的原因是结构①和⑤中含有叶绿体 D．叶是绿色植物进行光合作用的主要器官【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。【解答】解：A、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉包括②栅栏组织和④海绵组织。A正确。B、筛管运输有机物，导管运输水分和无机盐，叶脉中有筛管和导管，所以③叶脉既运输叶片制造的有机物，也运输水分和无机盐。B正确。C、叶绿体存在于叶肉中，①上表皮和⑤下表皮中不含有叶绿体。C错误。D、光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。D正确。故选：C。【点评】掌握叶片的结构及各部分结构的功能。7．光合作用的实质是（）A．制造有机物，释放氧气，释放能量 B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D．分解有机物，释放氧气，释放能量【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【解答】解：光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，由表达式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。故选：C。【点评】掌握光合作用的实质是解题的关键。8．下列农业生产活动中，利用了光合作用原理的是（）A．早春播种地膜覆盖 B．种植作物适时松土 C．移栽时剪掉部分枝叶 D．农作物合理密植【分析】光合作用在农业生产上的应用：合理密植、间作套种（立体种植）、增加二氧化碳的浓度、其他方面。【解答】解：A、地膜覆盖可以保温和减少土壤内水分的散失，与植物的光合作用无关。B、及时松土利于植物根的呼吸作用，与光合作用无关。C、蒸腾作用的主要器官是叶，移栽时剪掉部分枝叶，是为了减少蒸腾作用，提高移栽树苗的成活率，与光合作用无关。D、合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，利用了光合作用的原理。故选：D。【点评】掌握光合作用在生产生活中的应用是解题的关键。9．利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚培育农作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（）A．适时松土 B．延长光照时间 C．合理密植 D．增加二氧化碳【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。【解答】解：A、植物的根也需要呼吸，农田适时松土，促进根部的呼吸，与光合作用无关，A错误。B、适当延长光照时间，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，B正确。C、合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，C正确。D、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，D正确。故选：A。【点评】影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，据此可以很好的在农业上进行运用。10．关于“探究植物光合作用产生氧气”的实验，下列叙述不正确的是（）A．本实验应在温暖的环境中进行 B．进行实验前，该装置需要进行暗处理 C．在一定范围内，光照越强，乙中收集到的气泡越多 D．将带火星的木条伸入试管后，木条复燃【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气。【解答】解：A、本实验应在温暖的环境中进行，温暖的环境阳光充足，光合作用需要充足的光照，A正确B、进行暗处理的目的是使有机物消耗，与本实验无关。B错误C、光照强度是光合作用的原料，所以，在一定范围内，光照越强，光合作用的速率越高，产生的氧气越多，所以，乙中收集到的气泡越多，C正确D、氧气助燃，光合作用产生氧气，将带火星的木条伸入试管后，木条复燃，说明光合作用能产生氧气。D正确。故选：B。【点评】关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。11．图是光合作用实验操作步骤示意图。下列叙述不正确的是（）A．本实验的目的之一是验证光照是光合作用的必要条件 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．①为隔水加热，叶绿素溶解于小烧怀中的酒精 D．⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：A、②中叶片遮光部分，不能进行光合作用，遇到碘没有变蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，本实验可以说明光是绿色植物光合作用不可缺少的条件，A正确。B、《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，所以该实验的正确操作顺序为③暗处理、②选叶遮光光照、④酒精脱色、①滴加碘液、⑤观察，B错误C、放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解，所以，①为隔水加热，叶绿素溶解于小烧怀中的酒精。C正确D、未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。12．小乐利用如图所示装置研究金鱼藻的光合作用。下列相关叙述正确的是（）A．甲装置中收集到的气体可以使燃着的木条熄灭 B．乙装置的作用只是排除光照对实验结果的影响 C．用金鱼藻和图示装置做实验，便于观察和收集产生的气体 D．光照强度改变不会影响甲装置内单位时间气泡产生量【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。【解答】解：A、甲装置中收集到的气体是黑藻在光下进行光合作用制造的氧气。而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，A错误。B、对照实验具有变量的唯一性，变量是金鱼藻，证明氧气是金鱼藻产生的，乙起对照作用，B错误。C、甲乙两组实验的变量是黑藻，故本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气，C正确。D．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量，D错误。故选：C。【点评】正确识记并理解光合作用的过程和对照实验的设计方法是解题的关键。13．为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，设计如下实验。相关叙述不正确的是（）A．实验前应将两株长势相同的绿色植物放在黑暗处一昼夜 B．甲乙装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．将叶片放入酒精中水浴加热，目的是溶解叶片中的叶绿素 D．滴加碘液后，甲叶片不变蓝，乙叶片变蓝【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（4）证明光合作用需要二氧化碳实验的唯一不同的变量是二氧化碳。【解答】解：A、实验前应将牵牛花进行暗处理，目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，A正确。B、对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同，此实验的变量是二氧化碳，因此甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量，B正确。C、在“检验光合作用需要二氧化碳”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解于酒精，C正确。D、甲装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；乙装置内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。二．实验探究题（共1小题）14．如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。请据图回答问题：（1）请将图示的实验步骤按先后顺序排列：BAC（用字母排序）。（2）步骤A中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。酒精的作用是溶解叶绿素。（3）步骤B中叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。（4）步骤C中，把用清水漂洗过的叶片放到培养皿里，展开，向叶片滴加碘液，结果是叶片见光部分变成蓝色。这个实验能得出的结论是光合作用的产物是淀粉，光合作用需要光。（5）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等（答一种即可）的方法。【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【解答】解：（1）实验步骤：暗处理→选叶部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中A表示脱色、B表示选叶遮光、光照，C表示加碘，可见正确顺序是BAC。（2）A步骤中酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。（3）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。（4）观察现象，得出结论：稍停片