人教版中考生物复习新题之绿色植物与生物圈的水循环

2024年中考生物复习新题速递之绿色植物与生物圈的水循环（2024年1月)一．选择题（共16小题）1．“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，错误的是（）A．植物体内的水往高处流，是因为蒸腾作用能产生一种将水分向上运输的拉力 B．植物通过筛管将根部吸收的水分运输到叶片 C．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加环境的降水量 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水2．某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（）A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B．①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用 C．③属于营养组织，是进行光合作用的主要部位 D．⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同3．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．保护作用4．蒸腾作用可以拉动______在植物体内的运输。（）A．有机物 B．水和无机盐 C．水和有机物 D．蛋白质5．我们发现在市场上卖的植物幼苗都是带土团的，这是因为（）A．减少土壤无机盐的丢失 B．有利于幼苗根的呼吸 C．防止幼苗出现萎蔫现象 D．避免移栽时损伤根毛和幼根6．下列“观察叶片的结构”实验步骤，描述错误的是（）A．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横切叶片 B．用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片 C．制作叶临时切片时不需要碘液染色 D．观察发现多数植物的气孔主要分布在叶片上表皮7．如图是叶片气孔张开和闭合示意图。下列有关叙述错误的是（）A．当太阳升起时，大多数气孔会慢慢张开，空气就会进入气孔 B．夜晚时大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱 C．图①表示的气孔是关闭的，图②表示的气孔是张开的 D．保卫细胞吸收了充足的水分后，气孔将保持图①所示状态8．观察叶片的结构时，制作临时切片时，叶片应采用横切而不用纵切的原因是（）A．横切和纵切进行观察的结果基本相同 B．叶片的纵切面，有可能观察不到叶脉 C．叶片的横切面，可观察到叶片的全部结构 D．横切叶片，切的更薄且透明，更有利于在显微镜下观察9．阵雨过后，荷叶上常有水珠滚动，可见水分并没有渗到叶片内部，其原因是（）A．保卫细胞的保护作用 B．气孔关闭，水分不能进入 C．表皮细胞排列紧密 D．表皮上有一层不透水的角质层10．植物体内促进水和无机盐向上运输的动力是（）A．运输作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用11．网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：即去掉茎基部包着的蓄水棉，适当保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上，醒好以后，插花瓶即可。对鲜花运输过程和“醒花”处理说法不正确的是（）A．适当保留叶子，有利于茎部吸水 B．茎部斜剪45度，可增大其吸水面积 C．蓄水棉在运输过程中可提供少量水分 D．用清水浸泡，有利于水由筛管向上运输12．植物的根经历一段时间的单侧浇水后发生弯曲生长，弯曲前后细胞的形态如图。由此可推测，造成根弯曲的原因最可能是影响了细胞的（）A．分裂速度 B．生长速度 C．分化情况 D．排列情况13．在一定的环境条件下，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用，植物的正常生长离不开蒸腾作用。下列关于蒸腾作用对植物生活的意义的叙述，错误的是（）A．植物的蒸腾作用可以促进生物圈的水循环 B．移栽植物时适当修剪枝叶不利于提高移栽存活率 C．蒸腾作用可以促进植物对水的吸收和运输 D．蒸腾作用可以降低叶面温度，防止其被阳光灼伤14．将刚摘下的叶片放入70℃左右的热水中，发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。这种现象说明（）A．叶片下表皮的气孔多 B．叶片上表皮含叶绿体多 C．叶片下表皮的光照弱 D．叶片下表皮产生的氧气多15．蒸腾作用对植物的生活有重要的生理意义，下列不属于蒸腾作用的意义的是（）A．促进植物体对水分的吸收和在体内的运输 B．促进无机盐在体内的运输 C．降低叶片温度，保护叶片不被灼伤 D．促进有机物的合成，使植物体的自身重量不断增加16．为推动“雪山下的公园城市”建设，成都街道准备移栽一批蓝花楹。园林工人为减少水分散失，提高树苗的成活率，需要抑制其蒸腾作用。下列不属于抑制蒸腾作用的措施是（）A．修剪部分枝叶 B．每天按时浇水 C．树冠套黑色网纱 D．阴天傍晚移栽二．解答题（共4小题）17．花生又名落花生，是因为花生有一个“绝活”，花生的花在落了以后，其子房柄会钻到土里，然后在土里长成荚果，如此地上开花，地下结果，所以花生也就被称为落花生。图一是花生果实的结构，花生果实有甲乙两部分组成。图二是双子叶植物叶的横切结构模式图。请回答相关问题。（注：括号内填序号，横线上填文字）（1）图一中的乙是由花生花中的发育而来的。乙有丰富的营养物质，这些营养物质主要储存在花生种子的中。（2）气体进出叶片，都是通过图二中叶片的【】实现的。（3）生活中，“水往低处流”是常见的自然现象，而植物从土壤中吸收的水分却是向上运输的，其向上运输水的动力来自于植物的作用。植物体内运输水分的管道是。18．图甲是气孔张开、闭合示意图，图乙是生物圈水循环示意图，请据图回答下列问题。（1）植物体通过根吸收的水分，绝大部分通过作用散失到环境中，促进了生物圈的水循环，对涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了重大作用。（2）植物散失水分的门户是图甲中[]，它是由[]控制的。当叶内水分多时，其吸水膨胀，对应图甲中的（填“A”或“B”）状态，叶内的水分散发出来。（3）植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是。A.气温37℃，阴天，无风B.气温37℃，晴天，有风C.气温20℃，阴天，有风D.气温20℃，晴天，无风（4）在如图乙所示的水循环过程中，地下或地面水是通过哪些作用散失的？。19．为了了解菠菜叶片的结构，小王和同学们进行了“观察叶片的结构”的实验操作。请分析回答下列问题。（1）制作临时玻片标本时，需用镊子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下，避免盖玻片下出现。（2）用显微镜观察叶片横切面的临时切片，需要大幅度升降镜筒时，应转动螺旋。（3）当显微镜的目镜为15×、物镜为10×时，放大倍数为倍。（4）在显微镜下观察时，发现叶片横切面位于视野左上方，欲将其移至视野中央，需将临时切片向移动。（5）叶片的表皮属于组织，叶肉属于组织。20．为探究气孔的结构与功能，某同学做了如下实验。回答下列问题。（1）取一片留有较长叶柄的菠菜叶，将叶片完全浸没在大烧杯的清水中，如图1所示，用注射器向叶柄内注入空气，可以看到有从下表皮冒出。（2）为进一步解释上述现象，该同学制作了菠菜叶下表皮临时装片放在显微镜下观察，看到如图2所示结构。图中②是指细胞，用来表示气孔的序号是。（3）若在菠菜叶片的上下表面涂上一层凡土林，会直接降低叶片的光合作用，这是因为光合作用的原料无法从气孔进入叶片导致的。（4）综合以上实验结果可以得出，气孔的功能是的“窗口”。

2024年中考生物复习新题速递之绿色植物与生物圈的水循环（2024年1月)参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，错误的是（）A．植物体内的水往高处流，是因为蒸腾作用能产生一种将水分向上运输的拉力 B．植物通过筛管将根部吸收的水分运输到叶片 C．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加环境的降水量 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水【考点】绿色植物参与生物圈的水循环；蒸腾作用的意义．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。【解答】解：A．植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，A正确。B．植物通过导管将根部吸收的水分运输到叶片，B错误。C．蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱，C正确。D．森林中的枯枝落叶像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水，即使在干旱季节，森林中的溪流也不会干涸，D正确。故选：B。【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。2．某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（）A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B．①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用 C．③属于营养组织，是进行光合作用的主要部位 D．⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同【考点】叶片的基本结构及其主要功能；植物的几种主要组织及功能．【专题】结构模式图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】图中①上表皮、②下表皮、③叶肉、④气孔、⑤保卫细胞、⑥叶脉。【解答】解：A、叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉，表皮分为上表皮和下表皮，叶肉由栅栏组织和海绵组织构成，正确；B、①上表皮、②下表皮是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，正确；C、③叶肉里含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此，叶肉是进行光合作用的主要部位；叶绿体能进行光合作用制造有机物储存在叶肉细胞里，因此，叶肉属于营养组织，正确；D、⑥叶脉内有导管和筛管，导管由下向上运输水分和无机盐；筛管由上向下运输有机物，错误。故选：D。【点评】掌握叶片的结构功能是解题的关键。3．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．保护作用【考点】绿色植物的蒸腾作用．【专题】结合课本知识的信息；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。【解答】解：植物根吸收来的水分通过茎、叶中的导管，运输到叶，由叶的气孔以水蒸气的形式排放到大气中去。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。故选：B。【点评】熟记植物的三大作用是解答此题的关键．4．蒸腾作用可以拉动______在植物体内的运输。（）A．有机物 B．水和无机盐 C．水和有机物 D．蛋白质【考点】蒸腾作用的意义；绿色植物的蒸腾作用．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】1、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。2、蒸腾作用的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。【解答】解：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，拉动了水和无机盐在植物体内的运输，因此ACD不符合题意，B符合题意。故选：B。【点评】解答此题要掌握蒸腾作用的意义。5．我们发现在市场上卖的植物幼苗都是带土团的，这是因为（）A．减少土壤无机盐的丢失 B．有利于幼苗根的呼吸 C．防止幼苗出现萎蔫现象 D．避免移栽时损伤根毛和幼根【考点】根对水和无机盐的吸收．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】在移栽植物幼苗时，为了提高根的吸水能力，提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤根毛和幼根。【解答】解：植物吸水的主要部位是幼根根尖的成熟区的根毛，“在移栽植物幼苗时，为了提高幼苗成活率，根部带一个土团”，这样可以防止损伤根毛和幼根。故选：D。【点评】植物是通过根来吸收水和无机盐的。6．下列“观察叶片的结构”实验步骤，描述错误的是（）A．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横切叶片 B．用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片 C．制作叶临时切片时不需要碘液染色 D．观察发现多数植物的气孔主要分布在叶片上表皮【考点】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮；叶片的基本结构及其主要功能．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】制作叶片的玻片标本的过程是：1、将新鲜的叶片平放到小木板上；2、右手捏紧并排的两个刀片横向迅速切割叶片；3、把刀片夹缝中存在的薄片放入水中；4、选用最薄的一片制成临时装片。【解答】解：A.用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横切叶片，A正确。B.用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片，B正确。C.制作叶临时切片时不需要碘液染色，C正确。D.观察发现多数植物的气孔主要分布在叶片下表皮，D错误。故选：D。【点评】掌握制作叶横切片的方法是解题的关键。7．如图是叶片气孔张开和闭合示意图。下列有关叙述错误的是（）A．当太阳升起时，大多数气孔会慢慢张开，空气就会进入气孔 B．夜晚时大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱 C．图①表示的气孔是关闭的，图②表示的气孔是张开的 D．保卫细胞吸收了充足的水分后，气孔将保持图①所示状态【考点】气孔的功能结构及开闭原理．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】C【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。【解答】解：A、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失，正确。B、保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。B正确；C、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。由图可知：图①表示叶片的气孔是张开的，图②表示气孔是关闭的。气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响。一般情况下，叶内水分多、光照强度大、温度高气孔就张开；叶内水分少、光照强度小、温度低气孔就闭合，C错误。D、当保卫细胞吸水膨胀时，细胞向内壁弯曲，气孔张开，即①状态。而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭，即②状态，D正确。故选：C。【点评】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。8．观察叶片的结构时，制作临时切片时，叶片应采用横切而不用纵切的原因是（）A．横切和纵切进行观察的结果基本相同 B．叶片的纵切面，有可能观察不到叶脉 C．叶片的横切面，可观察到叶片的全部结构 D．横切叶片，切的更薄且透明，更有利于在显微镜下观察【考点】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮；叶片的基本结构及其主要功能．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】观察“叶片的结构”时要观察到表皮、叶肉、叶脉。叶片的结构如图：【解答】解：观察叶片的结构时，制作临时切片时，叶片应采用横切，因为叶片的横切面，可观察到叶的表皮、叶肉和叶脉；叶片的纵切面，有可能观察不到叶脉。故选：B。【点评】关于制作临时切片的过程要重点掌握。9．阵雨过后，荷叶上常有水珠滚动，可见水分并没有渗到叶片内部，其原因是（）A．保卫细胞的保护作用 B．气孔关闭，水分不能进入 C．表皮细胞排列紧密 D．表皮上有一层不透水的角质层【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【答案】D【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉具有支持和输导作用。【解答】解：叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口。如图所示：因为，叶片表皮上有一层不透水的角质层，所以阵雨过后，荷叶上常有水珠滚动故选：D。【点评】回答此题的关键是要明确叶片表皮细胞上的角质层阳光能够透过。10．植物体内促进水和无机盐向上运输的动力是（）A．运输作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用【考点】绿色植物的蒸腾作用．【专题】根茎叶的结构和功能专题．【答案】C【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题．【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。可见C符合题意。故选：C。【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题．11．网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：即去掉茎基部包着的蓄水棉，适当保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上，醒好以后，插花瓶即可。对鲜花运输过程和“醒花”处理说法不正确的是（）A．适当保留叶子，有利于茎部吸水 B．茎部斜剪45度，可增大其吸水面积 C．蓄水棉在运输过程中可提供少量水分 D．用清水浸泡，有利于水由筛管向上运输【考点】探究茎对水分和无机盐的运输；导管的位置和对水分和无机盐的运输；绿色植物的蒸腾作用．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。【解答】解：A、适当保留叶子，有利于进行蒸腾作用，便于水的吸收和运输，A正确。B、茎部斜剪45度，可增大吸水面积，促进吸水，B正确。C、蓄水棉在运输过程中可提供少量水分，利于保鲜，C正确。D、导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，D错误。故选：D。【点评】关键点：茎中输导组织的导管是自下而上运输水和无机盐的管道；筛管是自上而下运输有机物质的管道。12．植物的根经历一段时间的单侧浇水后发生弯曲生长，弯曲前后细胞的形态如图。由此可推测，造成根弯曲的原因最可能是影响了细胞的（）A．分裂速度 B．生长速度 C．分化情况 D．排列情况【考点】根系及其在土壤里的分布和意义；幼根的生长．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】植物根的生长离不开细胞的分裂、生长、分化等。【解答】解：植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。通过观察图示，发现根向一侧弯曲后，细胞的数目、排列情况都没有发生变化，只是一侧的细胞的体积增长的快了些。细胞体积的增大是通过细胞的生长实现的。可见B符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解根的生长与细胞的分裂、生长、分化等的关系。13．在一定的环境条件下，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用，植物的正常生长离不开蒸腾作用。下列关于蒸腾作用对植物生活的意义的叙述，错误的是（）A．植物的蒸腾作用可以促进生物圈的水循环 B．移栽植物时适当修剪枝叶不利于提高移栽存活率 C．蒸腾作用可以促进植物对水的吸收和运输 D．蒸腾作用可以降低叶面温度，防止其被阳光灼伤【考点】蒸腾作用的意义；绿色植物的蒸腾作用．【专题】结合课本知识的信息；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】绿色植物的蒸腾作用能够促进根吸收水分，促进水分和无机盐在植物体内的运输，还能有效的散热。【解答】解：A、植物的蒸腾作用能够增加大气湿度，增加降水量，可以促进生物圈的水循环。A正确。B、移栽植物时适当修剪枝叶，能够降低植物的蒸腾作用，有利于提高移栽存活率。B错误。CD、绿色植物的蒸腾作用能够促进根吸收水分，促进水分和无机盐在植物体内的运输，还能有效的散热，降低叶面温度，防止其被阳光灼伤。CD正确。故选：B。【点评】解答此题的关键是明确绿色植物的蒸腾作用及意义。14．将刚摘下的叶片放入70℃左右的热水中，发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。这种现象说明（）A．叶片下表皮的气孔多 B．叶片上表皮含叶绿体多 C．叶片下表皮的光照弱 D．叶片下表皮产生的氧气多【考点】叶片的基本结构及其主要功能；气孔的功能结构及开闭原理．【专题】结合课本知识的信息；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。【解答】解：气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是与外界进行气体交换的通道。将刚摘下的叶片放入70℃左右的热水中，发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明叶片下表皮的气孔多于上表皮。故选：A。【点评】解答此题的关键是明确叶片的基本结构及其主要功能。15．蒸腾作用对植物的生活有重要的生理意义，下列不属于蒸腾作用的意义的是（）A．促进植物体对水分的吸收和在体内的运输 B．促进无机盐在体内的运输 C．降低叶片温度，保护叶片不被灼伤 D．促进有机物的合成，使植物体的自身重量不断增加【考点】蒸腾作用的意义．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。【解答】解：AB、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，正确。C、蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，正确。D、蒸腾作用不能促进有机物的合成，错误。故选：D。【点评】掌握植物的蒸腾作用的意义是解题的关键。16．为推动“雪山下的公园城市”建设，成都街道准备移栽一批蓝花楹。园林工人为减少水分散失，提高树苗的成活率，需要抑制其蒸腾作用。下列不属于抑制蒸腾作用的措施是（）A．修剪部分枝叶 B．每天按时浇水 C．树冠套黑色网纱 D．阴天傍晚移栽【考点】绿色植物的蒸腾作用．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。【解答】解：A.移栽植物时修剪部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A不符合题意。B.每天按时浇水，可以保证植物生长需要的水分，但不能抑制蒸腾作用，B符合题意。C.树冠套黑色网纱，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C不符合题意。D.阴天傍晚移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D不符合题意。故选：B。【点评】掌握蒸腾作用在生产实践中的应用是解题的关键。二．解答题（共4小题）17．花生又名落花生，是因为花生有一个“绝活”，花生的花在落了以后，其子房柄会钻到土里，然后在土里长成荚果，如此地上开花，地下结果，所以花生也就被称为落花生。图一是花生果实的结构，花生果实有甲乙两部分组成。图二是双子叶植物叶的横切结构模式图。请回答相关问题。（注：括号内填序号，横线上填文字）（1）图一中的乙是由花生花中的胚珠发育而来的。乙有丰富的营养物质，这些营养物质主要储存在花生种子的子叶中。（2）气体进出叶片，都是通过图二中叶片的【④】气孔实现的。（3）生活中，“水往低处流”是常见的自然现象，而植物从土壤中吸收的水分却是向上运输的，其向上运输水的动力来自于植物的蒸腾作用。植物体内运输水分的管道是导管。【考点】叶片的基本结构及其主要功能；种子的结构和成分；果实和种子的形成；导管的位置和对水分和无机盐的运输；绿色植物的蒸腾作用．【专题】结构模式图；归纳推理；种子的结构和萌发专题；根茎叶的结构和功能专题；植物的生殖专题．【答案】（1）胚珠；子叶；（2）④气孔；（3）蒸腾；导管。【分析】图中甲果皮、乙种子、①上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔。【解答】解：（1）观图可知：乙是种子，由胚珠发育来。花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中。（2）气孔是气体交换的窗口，因此，气体进出叶片，都是通过图二中叶片的④气孔实现的。（3）蒸腾作用拉动了植物体对水和无机盐的运输，因此，植物体内水分向上运输的动力来自于植物的蒸腾作用。根吸收来的水分通过导管向上运输到叶。故答案为：（1）胚珠；子叶；（2）④气孔；（3）蒸腾；导管。【点评】此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。18．图甲是气孔张开、闭合示意图，图乙是生物圈水循环示意图，请据图回答下列问题。（1）植物体通过根吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，促进了生物圈的水循环，对涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了重大作用。（2）植物散失水分的门户是图甲中[b]气孔，它是由[a]保卫细胞控制的。当叶内水分多时，其吸水膨胀，对应图甲中的A（填“A”或“B”）状态，叶内的水分散发出来。（3）植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是B。A.气温37℃，阴天，无风B.气温37℃，晴天，有风C.气温20℃，阴天，有风D.气温20℃，晴天，无风（4）在如图乙所示的水循环过程中，地下或地面水是通过哪些作用散失的？蒸腾作用和自然蒸发。【考点】气孔的功能结构及开闭原理；根尖结构与功能特点；绿色植物的蒸腾作用．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】（1）蒸腾（2）b气孔；a保卫细胞；A（3）B（4）蒸腾作用和自然蒸发【分析】1、水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用。2、绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。3.图中：a保卫细胞、b气孔。【解答】解：（1）绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，增加空气湿度，提高降水量，促进了水循环。（2）在表皮上分布有气孔，b气孔由两个半月形的a保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。当叶内水分多时，其吸水膨胀，气孔张开，对应图甲中的A状态，叶内的水分散发出来。（3）绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，在一定范围内温度升高气孔张开，蒸腾作用加强；光照增强，气孔也张开，蒸腾作用加强；风速增大，蒸腾作用加强。根据环境因素对蒸腾作用的影响，可见气温37℃，晴天，有风的条件蒸腾作用强度最强，故选：B。（4）由图可知，地下或地面水通过植物体的蒸腾作用和自然蒸发散失到大气中。故答案为：（1）蒸腾（2）b气孔；a保卫细胞；A（3）B（4）蒸腾作用和自然蒸发【点评】理解掌握蒸腾作用的概念和意义是解题的关键。19．为了了解菠菜叶片的结构，小王和同学们进行了“观察叶片的结构”的实验操作。请分析回答下列问题。（1）制作临时玻片标本时，需用镊子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放下，避免盖玻片下出现气泡。（2）用显微镜观察叶片横切面的临时切片，需要大幅度升降镜筒时，应转动粗准焦螺旋。（3）当显微镜的目镜为15×、物镜为10×时，放大倍数为150倍。（4）在显微镜下观察时，发现叶片横切面位于视野左上方，欲将其移至视野中央，需将临时切片向左上方移动。（5）叶片的表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织。【考点】叶片的基本结构及其主要功能；用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮；显微镜的基本构造和使用方法；植物的几种主要组织及功能．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；显微镜的使用专题；生物体的结构层次．【答案】（1）气泡（2）粗准焦（3）150（4）左上方（5）保护；营养【分析】（1）在制作口腔上皮细胞临时装片的步骤时，可以简记为：擦、滴、刮、抹、盖、染。（2）植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织，它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。【解答】解：（1）制作临时玻片标本时，需用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。（2）用显微镜观察叶片横切面的临时切片，需要大幅度升降镜筒时，应转动粗准焦螺旋。（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜的放大倍数的乘积，所以该细胞的放大倍数是15×10＝150倍。（4）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，在显微镜下观察时，发现叶片横切面位于视野左上方，欲将其移至视野中央，需将临时切片向左上方移动。（5）植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织，保护组织具有保护作用，营养组织含丰富的营养，叶片的表皮属于保护组织；叶肉属于营养组织。故答案为：（1）气泡（2）粗准焦（3）150（4）左上方（5）保护；营养【点评】熟练掌握显微镜的使用过程及人口腔上皮细胞制作的一般步骤。20．为探究气孔的结构与功能，某同学做了如下实验。回答下列问题。（1）取一片留有较长叶柄的菠菜叶，将叶片完全浸没在大烧杯的清水中，如图1所示，用注射器向叶柄内注入空气，可以看到有气泡从下表皮冒出。（2）为进一步解释上述现象，该同学制作了菠菜叶下表皮临时装片放在显微镜下观察，看到如图2所示结构。图中②是指保卫细胞，用来表示气孔的序号是③。（3）若在菠菜叶片的上下表面涂上一层凡土林，会直接降低叶片的光合作用，这是因为光合作用的原料二氧化碳无法从气孔进入叶片导致的。（4）综合以上实验结果可以得出，气孔的功能是气体交换的“窗口”。【考点】气孔的功能结构及开闭原理．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】（1）气泡。（2）保卫；③。（3）二氧化碳。（4）气体交换。【分析】（1）图2中，①是表皮细胞、②是保卫细胞、③是气孔。（2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱。气孔的开关和闭合受保卫细胞的控制。（3）保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。【解答】解：（1）气孔是气体交换的门户，叶片的下表皮分布有较多的气孔。用注射器向叶柄内注入空气，空气会从气孔冒出，因此可以看到有气泡从下表皮冒出。（2）图2中，③是气孔，将菠菜叶下表皮临时装片放在显微镜下观察，图中②是指保卫细胞。（3）气孔是气体交换的门户，若在菠菜叶片的上下表面涂上一层凡土林，气孔被密封，光合作用的原料二氧化碳无法从气孔进入叶片，会直接降低叶片的光合作用。（4）综合以上实验结果可以得出，气孔的功能是气体交换的“窗口”。故答案为：（1）气泡。（2）保卫；③。（3）二氧化碳。（4）气体交换。【点评】解题关键掌握气孔的分布及气孔的特点。

考点卡片1．显微镜的基本构造和使用方法【知识点的认识】一、显微镜的构造显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜．显微镜可分为两个部分：机械部分和光学部分．（一）机械部分1、镜座：为显微镜最下面的马蹄形铁座．其作用是支持显微镜的全部重量．使其稳立于工作台上．2、镜柱：镜座上的直立短柱叫做镜柱．3、镜臂：镜柱上方的弯曲的弓形部分叫做镜臂，是握镜的地方．镜臂和镜柱之间有一个能活动的倾斜关节，可使显微镜向后倾斜，便于观察．4、镜筒：安装在镜臂上端的圆筒叫做镜筒．上端安装目镜，下端连接转换器，并使目镜和物镜的配合保持一定的距离，其作用是保护成像的光路与亮度．5、转换器：镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器．其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头．6、载物台：镜臂下端安装的一个向前伸出的平面台叫做载物台．用于放置观察用的玻片标本，载物台中央有一圆孔，叫通光孔．通光孔左右两旁一般装有一对弹簧夹，为固实玻片之用，有的装有移片器，可使玻片前后左右移动．7、准焦螺旋：镜臂上装有两种可以转动的螺旋，能使镜筒上升或下降，称为准焦螺旋．大的螺旋转动一圈．镜筒升降10毫米，用于调节低倍镜，叫做粗准焦螺旋．小的螺旋围动一圈，镜筒升降0.1毫米．主要用于调节高倍镜，叫做细准焦螺旋．（二）光学部分1、反光镜：一个可以转动的圆镜，叫做反光镜．反光镜具两面，一面为平面镜，能反光；一面为凹面镜．其用途是收集光线．平面镜使光线分布较均匀．凹面镜有聚光作用，反射的光线较强，一般在光线较弱时使用．2、物镜：安装在转换器上，能将观察的物体进行第一次放大，是显微镜性能高低的关键性部件．每台显微镜上常备有几个不同倍数的物镜，物镜上所刻8×、10×、40×等就是放大倍数．从形态上看，物镜越长，放大倍数越高．3、目镜：由二、三片透镜组成，安装在镜筒上端，其作用是把物镜放大的物体实像进一步放大．在目镜上方刻有5×、10×、20×等为放大倍数．从外表上看，镜头越长放大倍数越低．显微镜的放大倍数，粗略计算方法为接目镜放大倍数与接物镜放大倍数的乘积．如观察时所用物镜为40×、目镜为10×，则物体放大倍数为40×10＝400倍．显微镜看到的是一个倒立而放大的虚像．二、显微镜的使用1、取镜与安放安放显微镜要选择临窗或光线充足的地方．桌面要清洁、平稳，使用时先从镜箱中取出显微镜．右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜．用纱布拭擦镜身机械部分．用擦镜纸擦拭光学部分，不可随意用手指试擦镜头，以免影响观察效果．2、对光扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜．这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了．3、观察将要观察的玻片标本，放在载物台上，用弹簧夹或移光器将玻片固定．将玻片中的标本对准通光孔的中心．调焦时，旋转粗焦螺旋，为了防止物镜与玻片标本相撞．先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止．对光、调焦都是用的低倍物镜．观察时，还是先用低倍物镜，焦距调准后，移动玻片标本，全面的观察材料，如果需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察．转换高倍镜后，只有轻轻扭转细准螺旋，就能看到清晰的物像，注意使用高倍镜时，切勿使用粗准焦螺旋，否则容易压碎盖玻片并损伤镜头的透镜．一般凡是用低倍物镜能够观察清楚的标本，就不一定要换用高倍镜．【命题的方向】对显微镜构造的认识，和练习使用显微镜，是初中阶段必须掌握的一项基本技能，也是中考的重要命题点．考查的形式多样，各种题型都有，而且考查的内容覆盖面较广．例：当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A．用纱布擦B．用手擦C．用纸巾擦D．用擦镜纸擦分析：此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法．清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．解答：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭．故选：D．点评：记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养．【解题思路点拔】解答关于显微镜的构造及使用题目时，除了识记以上“知识点的认识”内容外，在显微镜实际操作过程遇到的问题是考查的难点，也是重点．如：显微镜的放大倍数的改变与视野的明暗关系，放大倍数越大，视野越暗．判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上．显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，给一个字母或者文字，在显微镜上看到是什么样子，也是常见的题型，解决此类问题，最好把这个字母或者文字写到纸上，旋转180度，也就是倒过来看，就可以了．在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左上方移动．难度较大的题目就是结合目镜、物镜的长短与放大倍数的关系，绘制目镜与物镜的图示，选择相关组合，判断视野中细胞大小、数目的关系．在前面“知识点的认识”中有关于目镜、物镜的长短与放大倍数的关系的知识，要记清楚，不要混淆．另外显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目就越少．如下表：镜头透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数目镜低倍大长亮小多高倍小短暗大少物镜低倍大短亮小多高倍小长暗大少2．植物的几种主要组织及功能【知识点的认识】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能．如图：1、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．2、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．3、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．4、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．5、机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织．细胞壁局部或全部加厚，常木质化．因细胞形状和细胞加厚情况不同，可分为厚角组织和厚壁组织．如叶脉中的木纤维和韧皮纤维．【命题的方向】本考点主要考查构成植物的几种组织的形态、结构、生理功能及分布情况．题型多样，有识图填空题、选择题、连线题等，还可结合动物的组织进行比较考查．例：橘子的果肉和其中的“筋络”分别属于（）A．营养组织、输导组织B．营养组织、分生组织C．分生组织、保护组织D．分生组织、输导组织分析：植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．橘子是器官由不同的组织构成．解答：橘子的果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养组织，筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织．故选：A．点评：本题主要考查了植物的几种主要组织及功能．【解题思路点拔】熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况，注意与构成动物的四大基本组织进行区别．3．种子的结构和成分【知识点的认识】种子的结构成分：种皮由珠被发育而来，具保护胚与胚乳的功能．裸子植物的种皮由明显的3层组成．外层和内层为肉质层，中层为石质层．裸子植物种子外面没有果皮．被子植物的种皮结构多种多样，如花生、桃、杏等种子外面有坚硬的果皮，因而种皮结构简单，薄如纸状；小麦、玉米、水稻、莴苣的种子，果皮与种皮愈合，种子成熟时种皮被挤压而紧贴于果皮的内层；有些豆科植物和棉花的种子具有坚硬的种皮，种皮的表皮下有栅栏状的厚壁组织细胞层，表皮上有厚的角质膜．有些豆类种子由于角质膜过厚形成“硬实”，不易萌发．棉籽的表皮上有大量的表皮毛，就是棉纤维．番茄和石榴种子的种皮，外围组织或表皮细胞肉质化．蕃茄种皮的表皮细胞柔软透明呈胶质状，并有刺突起．石榴种皮的表皮细胞伸展很长成为细线状．细胞液中含有糖分可供食用；荔枝、龙眼的种子可食部分与石榴不同，是由假种皮肉质化而成，假种皮是由珠柄组织凸起包围种子而形成．【命题的方向】本考点命题形式比较广泛，选择、填空、解答的方式．直接考查种子的结构和成分以及类型．例1：种子结构中（）是新植物的幼体．A．胚乳B．子叶C．胚D．种皮分析：本题考查种子的结构的知识．种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．我们可以结合种子结构与植物体结构进行记忆．解答：在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体．故选：C点评：种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体．所以，种子的结构与功能及萌发过程，常成为考查重点．例2：如图是菜豆种子的结构，请回答：（1）能贮藏营养的结构是[4]（）（2）图中③的名称是（）（3）图中将来发育成植物体的根的结构是②（）（4）图中①的名称是（）分析：此题考查的种子的萌发过程．解答是可以从种子的结构和种子的萌发过程方面来切入．解答：图为菜豆种子结构示意图，储存大量营养物质，体积最大的是④子叶2片；像小叶样的是③胚芽；另一端是②胚根；连接胚芽胚根的是①胚轴．种子萌发后，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位．子叶为胚的发育提供营养．故答案为：（1）子叶；（2）胚芽；（3）胚根；（4）胚轴．点评：解答此类题目点关键是熟记种子各部分的名称和萌发过程．【解题思路点拔】正确地理解、认识种子的结构和成分，是解题的关键．解题时要注意区别种子的类型，这是易错点．另外，在理解的同时，要注意知识的扩散．4．幼根的生长【知识点的认识】幼根的生长1、根系：一根植物所有根的总和，称为根系．根系可分为直根系（双子叶植物）和须根系（单子叶植物）．2、根的生长：根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大．3、根的特性：植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性．4、根尖的结构：5、农业生产中常见的促进根生长的措施：蹲苗和烤田．蹲苗能使植物的根向纵深发展，扩大吸收面积，有利于作物的生长，防止作物倒伏．在秧苗成活后，将田里的水排干，称为烤田．6、根的价值：根有很高的经济价值，可供食用，如：甘薯、胡萝卜、萝卜、甜菜；可供药用：如人参、三七、当归等；可做工业原料，如甘薯可以制成淀粉和酒精，甜菜可以制糖；根可以做工艺品，如乔木和藤本植物的老根可做盆景或根雕．【命题的方向】主要考查了幼根生长的知识点，较基础，以选择、填空题居多．例：下列结构中，使根不断长长的是（）A．根冠和生长点B．伸长区和成熟区C．分生区和伸长区D．根冠和伸长区分析：此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．解答：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．故选：C点评：解答此类题目的关键是理解根的生长原因．【解题思路点拔】主要考查的知识点是根尖的生长．解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点和功能方面来切入．关键是熟记根尖的结构功能．5．果实和种子的形成【知识点的认识】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成．种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分．种子的形成使幼小的孢子体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料．种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件．所以在植物的系统发育过程中在种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位．种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子．【命题的方向】本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式．果实和种子的形成是中考的热点，直接考查对果实和种子的形成的认识．例：不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点．解答：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．故选：C点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实．【解题思路点拔】牢记果实和种子的形成是解题的关键．可结合图形帮助理解和记忆．6．根系及其在土壤里的分布和意义【知识点的认识】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用；根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表层的水分少，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长；由于重力作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根向近地的一面弯曲生长，使根从地表发芽向下生长，使根的生长具有向地性。【命题的方向】本考点命题方向较广泛，基础知识，直接考查根系及其在土壤里的分布和意义。例：如图是两棵植物，你认为A植物生存在什么环境里（）A．干旱地区B．湿润地区C．寒冷地区D．温暖地区分析：此题考查的知识点是根系分布与环境相适应的特点。解答：大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。A植物根系十分发达，吸收能力强，适于生活在缺水的干旱地区。B植物根系不发达，吸水能力较差，因此适于生活在水分较多的湿润地区。故选：A。点评：解答此类题目的关键是理解根系的分布特点与环境相适应。【解题思路点拔】综合性较强，解答时可以从根系在土壤中分布特点与环境相适应方面来切入。7．根尖结构与功能特点【知识点的认识】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点：1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．2、特点（1）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．（3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．（4）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．【命题的方向】本考点一般直接考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．题型较综合，有时也结合根尖结构图进行考查．例：如图是根尖的立体和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容．（1）植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是（）使细胞数目增多和（）使细胞的体积增大的缘故．（2）根吸收水分和无机盐的主要部位是（），与该功能相适应的结构特点是（）（3）在根尖的各部分结构中，伸长最快的是（）分析：本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．可结合根尖的结构图进行记忆．由图可知①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠．解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．①成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．②伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．④根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．（1）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．（2）成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的大量存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．（3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，故答案为：（1）③；分生区；②；伸长区；（2）①；成熟区；有大量根毛；（3）②；伸长区．点评：解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．【解题思路点拔】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入．8．导管的位置和对水分和无机盐的运输【知识点的认识】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．【命题的方向】本考点主要考查植物体内导管的问题，题型综合性较强，大多为选择题、填空题、解答题的形式．多侧重于导管的位置和对水分和无机盐的运输．例：把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是（）A．树皮B．韧皮部C．形成层D．木质部分析：此题考查的知识点是水和无机盐的运输．解答时可以从导管的位置、功能、无机盐的利用方面来切入．解答：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的．故观察到就红色的部分是木质部．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能．【解题思路点拔】考查的知识点是导管的位置和功能，解答时可以从导管的位置功能方面来切入．水和无机盐在植物体内的运输．关键是熟记导管的位置功能．9．绿色植物的蒸腾作用【知识点的认识】1、概念：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．2、部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片．叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾．气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式．3、过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气．4、意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量．5、影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强．②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强．③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强．④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强．6、知识总结：蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响．蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用．【命题的方向】本考点主要考查对绿色植物的蒸腾作用认识，知识点涉及广，综合性较强，常见题型为选择、解答．例：把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛．其重减少的主要原因是（）A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用分析：本题是考查的是植物体重量减少的原因，要同时考虑光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．解答：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的．故选：A点评：要加强对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，只是考试的一个重点．【解题思路点拔】植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解．10．气孔的功能结构及开闭原理【知识点的认识】气孔，叶、茎及其他植物器官上皮上许多小的开孔之一，高等陆地植物表皮所特有的结构．狭义上常把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．有时也伴有与保卫细胞相邻的2﹣4个副卫细胞．把这些细胞包括在内是广义的气孔（或气孔器）．紧接气孔下面有宽的细胞间隙（气室）．气孔在碳同化、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有．1、气孔的分布不同植物的叶、同一植物不同的叶、同一片叶的不同部位（包括上、下表皮）都有差异，且受客观生存环境条件的影响．浮水植物只在上表皮分布，陆生植物叶片的上下表皮都可能有分布，一般阳生植物叶下表皮较多．2、气孔的类型双子叶植物的气孔有四种类型：①无规则型，保卫细胞周围无特殊形态分化的副卫细胞；②不等型，保卫细胞周围有三个副卫细胞围绕；③平行型，在保卫细胞的外侧面有几个副卫细胞与其长轴平行；④横列型，一对副卫细胞共同与保卫细胞的长轴成直角．围成气孔间隙的保卫细胞形态上也有差异，大多数植物的保卫细胞呈肾形，近气孔间隙的壁厚，背气孔间隙的壁薄；稻、麦等植物的保卫细胞呈哑铃形，中间部分的壁厚，两头的壁薄．3、气孔的开闭机理当肾形保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭．可见气孔运动的原因主要是保卫细胞吸水膨胀引起的．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响．一般来说，光照强度越强，气孔就张开或扩大，蒸腾作用就越强．在晚上，没有光照，植物的气孔就闭合或是缩小，植物的蒸腾作用就弱．体内水分和无机盐的运输就越慢．当土壤潮温时，植物吸水旺盛，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；当土壤干燥时，植物吸水的功能大大下降，保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．【命题的方向】本考点主要考查对气孔的功能结构及开闭原理的认识和理解．题型多样，经常会结合图片出现．例：如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（）A．①是保卫细胞，它们成对存在B．②是气孔，它正处于张开状态C．②若关闭，蒸腾作用就会减弱D．②通常是夜间张开，白天闭合分析：本题考查的是气孔的作用，首先明确气孔是怎样的一种结构．解答：图中①是保卫细胞，②是气孔，③是叶绿体．图中①是保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭．图中的②气孔处于张开状态；当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱．气孔②的开关和闭合受保卫细胞的控制，与白天夜晚无关．故选：D．点评：关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现【解题思路点拔】气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．同时理解保卫细胞的结构特点的知识点，可结合叶片的结构图进行记忆．11．蒸腾作用的意义【知识点的认识】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量．【命题的方向】本考点主要考查蒸腾作用的意义，但综合性较强，属于重点、难点知识．结合所学知识联系实际解答．例：植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽．这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用分析：本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累．解答：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环．故选：C点评：要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点．【解题思路点拔】植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能是中考的重点，也是难点，相互之间联系紧密，常常结合多个知识点出题，注意理解掌握．熟记对植物进行移栽时，减少植物的蒸腾作用是首要任务．12．根对水和无机盐的吸收【知识点的认识】植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区．【命题的方向】本考点主要考查根对水和无机盐的吸收的认识和理解．一般题型为选择、填空．例：给栽培的花卉施肥，目的是为植株的生长提供（）A．水B．无机盐C．有机物D．能量分析：此题考查的知识点是施肥的目的．解答时可以从肥料的主要成分方面来切入．解答：肥料，是提供一种或一种以上植物必需的无机盐，改善土壤性质、提高土壤肥力水平的一类物质．植物的生长需要多种无机盐，因此给栽培的花卉施肥，目的是为植株的生长提供无机盐．故选：B评：解答此类题目的关键是肥料的作用．【解题思路点拔】解答此考点关键是掌握无机盐对植物的重要作用，植物是通过根来吸收水和无机盐的．结合根的结构图来记忆掌握．13．叶片的基本结构及其主要功能【知识点的认识】叶片的基本结构及其主要功能1、各组成部分的特性：（1）表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭．（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种．栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵．（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束．2、特别提醒：（1）叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含叶绿体多．（2）栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下．（3）从气孔进出叶片的气体主要是水蒸气、二氧化碳、氧气．（4）一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多．（5）构成气孔的保卫细胞与表皮细胞的最大区别是：保卫细胞内含有叶绿体．【命题的方向】本考点一般直接考查叶片的基本结构及其主要功能．题型一般为选择、填空、解答，但也常结合叶片的结构图进行考查．例：绿色植物进行光合作用的主要器官是（）A．叶B．茎C．叶绿体D．根分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．解答：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．故选：A点评：解答此题的关键是理解器官的概念，根、茎、叶是器官，叶绿体是细胞器，不是器官．【解题思路点拔】主要考查的是叶片的结构，正确识图是做题的关键，平时要注意多观察课本插图．解决实验题时可从叶片的结构功能切入．14．绿色植物参与生物圈的水循环【知识点的认识】绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水（如图）．可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林．【命题的方向】本考点题型多样，选择、填空、解答都属于考查类型，综合性较强，需要掌握绿色植物在生物圈水循环中的作用．例：大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（）A．降低空气