【10篇】部编版四年级上册语文课内阅读练习题附参考答案可编辑

部编人教版四年级语文上册课内阅读练习题10篇（1）观潮（节选）（15分）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1.联系上下文，解释下列词语（2分）

（1）人声鼎沸:（2）山崩地裂:2.按照时间顺序把第1自然段分为两层（用“/”在文中标出），点明这一顺序的词语是。（2分）

3.“一条白线”指的是，“出现了一条白线”意味着。4.第2自然段从和两方面描写了大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。（2分）

5.画线句子运用了的修辞手法，把比作。句中“一堵两丈多高的水墙”说明了。（4分）

6.唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道:“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？请抄写在下面。（2分）

参考答案：1.（1）形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（2）山岳倒塌，大地裂开，形容响声巨大或变化剧烈。2.第1～3句为一层，第4句为一层。过了一会儿3.浪潮江潮开始从远处过来了4.形状声音5.比喻白浪水墙江潮浪头之高，范围之宽6.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（2）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1．这段话是按()的顺序来写的。A．从近到远 B．从远到近 C．从上到下 D．从下到上2．这段话从和两方面来描写大潮到来时的景象，使人们如闻其声，如见其景。3．用“”画出选段中描写大潮样子的句子。4．这段话把浪潮比作、和，让我们仿佛看到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。参考答案：1.B2.形状声音3.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。4.白线水墙白色战马（3）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.写出下列词语的近义词。(2分)逐渐—() 颤动—()飞奔—() 犹如—()2.用“”画出文中的比喻句，并说一说这样写的好处是什么。(4分)好处：3.从“”这个词语可以看出来，这两段话是作者按照的顺序来写的，描写的是的景象。(3分)4.文中的“水墙”指的是，这样写的好处是。(2分)5.读了这两段话，你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受？(2分)参考答案：1.渐渐震动飞跑好像2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。写出了钱塘江大潮来临时的壮观景象。3.越来越近由远及近潮来时4.潮来时的浪形象地写出了大潮的大、高5.钱塘江大潮真是非常壮观，作者的描写让人身临其境。（4）爬山虎的脚()着墙的时候，六七根细丝的头上就()成小圆片，()住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它紧()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上()。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。(3分)2.这一段主要围绕“”这句话写的。(2分)3.爬山虎的脚指的是。(2分)4.作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，“一脚一脚”换成“一步一步”行吗？为什么？(4分)参考答案：1.触变巴拉贴爬2.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬3.爬山虎茎上的卷须4.不行。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。（5）蝙蝠和雷达(节选)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。1.从文中找出下列词语的近义词。(3分)仿照—() 重复—() 阻碍—()2.蝙蝠在夜里是怎样飞行的？(3分)3.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？(2分)参考答案：1.模仿反复障碍2.它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。3.仿生学家根据青蛙眼睛的原理和结构，发明了电子蛙眼。（6）①有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。1.找出文中的反义词，并写下来。(3分)()—() ()—() ()—()2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词，并说一说从这些动词中你感受到了什么。(3分)3.如果用一个成语来总结这一段的内容，下面几个词语应该选哪个？()(3分)A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物4.盘古身上具有怎样的精神？你想对盘古说些什么呢？(3分)参考答案：1.轻—重清—浊上升—下降2.拿、劈、从这些动词中我感受到了盘古的勇猛无比、力气之大。3.B4.盘古具有牺牲自己、造福人类的精神品质。示例：谢谢你，让我们拥有了这个美丽的世界。（7）孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！"1.仿写拟声词。(2分)啪嗒啪嗒 2.用“_____”画出描写老雄鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老雄鹅；用“”画出描写“我”害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我”的。(填成语)(4分)3.这段话从、、三个方面描写了“我”被鹅追赶时的情景。(2分)4.如果你处于当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。(2分)参考答案：1.滴答滴答哗啦哗啦2.跑赶张开咬住拉住很凶猛我得腿也敏了更跑不快。我的书包掉了，鞋子也弄脱了。惊慌失措3.动作神态语言慌乱4.示例：我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。（8）正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。1.照样子，写词语。(2分)左顾右盼(左×右×):2.给句子换一种说法，保持句意不变。(2分)(1)这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。(2)但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？3.“围观的中国人都紧握拳头”。请你展开想象的翅膀，此时中国人会想些什么呢？(3分)4.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？(3分)参考答案：1.左思右想左邻右舍2.(1)洋人的汽车把这个女人的亲人轧死了。(2)但这是在外国人的租界里，谁也不敢怎么样。3.示例：中国太弱小了，要让中国强大起来。4.因为周恩来觉得中华不振，中国人要想不被欺负，自己要自立自强。（9）王戎七岁，________。看道边李树多子折枝，________，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，________。”取之，信然。补全文言文。（3分）这篇文言文的题目是《王戎________》，王戎是“________”之一，自幼聪慧。（2分）解释下列字、词。（4分）(1)尝： (2)竞走：(3)唯： (4)信然：用现代汉语翻译文中红色的句子。（2分）学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？（2分）参考答案：1.尝与诸小儿游诸儿竞走取之此必苦李2.不取道旁李竹林七贤3.（1）曾经。（2）争着跑过去。（3）只有。（4）的确如此。4.李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。5.我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。（10）正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处