第14课 亲昵（教案）苏少版美术三年级上册

教案第14课亲昵教学目标：1.让学生了解和掌握人物画的基本技巧，能够运用线条、色彩等表现手法，创作出生动、传神的人物画作品。2.培养学生对人物画的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美素养和绘画技能。3.通过对人物画的学习和创作，让学生更加关注身边的人和事，培养关爱他人、善于发现美的品质。教学内容：1.人物画的基本技巧：线条、色彩、构图等。2.人物画的表现手法：写实、夸张、抽象等。3.人物画的创作步骤：观察、构思、起稿、修改、完成。教学重点与难点：1.教学重点：人物画的基本技巧和表现手法。2.教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法，创作出生动、传神的人物画作品。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。2.学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。教学过程：1.导入：通过展示一些生动、传神的人物画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。2.理论讲解：讲解人物画的基本技巧和表现手法，让学生了解和掌握人物画的基本知识。3.示范讲解：教师现场示范人物画的创作过程，让学生直观地了解人物画的创作步骤和技巧。4.实践操作：学生根据所学知识，进行人物画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。5.作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流、学习，提高学生的绘画技能。板书设计：1.第14课亲昵2.内容：人物画的基本技巧、表现手法、创作步骤等。作业设计：1.作业内容：根据所学知识，创作一幅生动、传神的人物画作品。2.作业要求：运用线条、色彩等表现手法，表现人物的特点和情感。课后反思：本节课通过理论讲解、示范讲解、实践操作等环节，让学生了解和掌握了人物画的基本技巧和表现手法。在实践操作环节，学生积极参与，创作出了许多生动、传神的人物画作品。通过本节课的学习，学生的绘画技能得到了提高，审美素养也得到了培养。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在人物画的创作中找到自己的兴趣和特长。重点关注的细节：人物画的表现手法及创作步骤1.人物画的表现手法(1)写实表现手法：写实表现手法要求学生忠实地描绘人物的外貌特征，力求真实、准确地表现出人物的形象。在写实表现手法中，学生需要注意人物的比例、结构、明暗、质感等方面的刻画。(2)夸张表现手法：夸张表现手法是对人物形象进行适度的夸张，突出人物的特点和情感。在夸张表现手法中，学生可以大胆运用线条、色彩等元素，使人物形象更加生动、有趣。(3)抽象表现手法：抽象表现手法是将人物形象简化为基本的线条、色块等元素，强调画面的构成和形式感。在抽象表现手法中，学生需要注意画面的平衡、节奏和统一。2.人物画的创作步骤(1)观察：在创作人物画之前，学生需要对人物进行仔细的观察，了解人物的外貌特征、动作姿态、情感状态等。观察时要全面、细致，捕捉人物的特点。(2)构思：在观察的基础上，学生需要进行创作构思，确定人物画的主题、表现手法、构图等。构思时要充分发挥想象力，力求创作出独特、有趣的作品。(3)起稿：在构思完成后，学生开始进行起稿。起稿时要注意人物的比例、结构，以及画面的整体布局。可以使用简单的线条勾勒出人物的大致轮廓，再逐步细化。(4)修改：在起稿过程中，学生需要不断审视自己的作品，发现并修正其中的不足。修改时要注重人物的形象、动态、表情等方面的刻画，使作品更加完美。(5)完成：在修改完成后，学生开始进行作品的完善。这一阶段要注意线条、色彩的运用，以及画面的整体效果。完成作品后，可以进行适当的修饰和调整，使作品更加完整、美观。通过对人物画表现手法及创作步骤的详细补充和说明，学生可以更加深入地了解和掌握人物画的技巧。在今后的教学中，我将重点关注学生在这一方面的实践运用，鼓励学生大胆尝试不同的表现手法和创作步骤，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的人物画作品。同时，我还将关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在人物画创作中找到自己的兴趣和特长，提高他们的绘画技能和审美素养。3.教学策略与教学方法(1)案例分析：通过分析经典的人物画作品，让学生直观地感受不同表现手法的魅力，从而激发学生的创作灵感。案例分析可以结合历史背景、艺术流派、作者生平等方面，使学生全面了解人物画的发展脉络。(2)分组合作：将学生分成小组，以小组为单位进行人物画创作。分组合作可以促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。同时，学生可以在互相学习中取长补短，共同提高绘画技能。(3)互动讨论：在创作过程中，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的创作心得和技巧。互动讨论可以激发学生的思考，培养他们的批判性思维和表达能力。(4)展示评价：定期举办学生作品展示活动，邀请其他班级或学校的学生、家长、教师参与评价。展示评价可以增强学生的自信心和成就感，同时也可以让其他观众了解和欣赏学生的人物画作品。4.教学评估与反馈为了确保教学效果，教师需要对学生的学习和创作过程进行评估和反馈。评估可以采用多种形式，如课堂表现、作品质量、创作思路等。反馈应及时、具体、具有建设性，以帮助学生发现问题、改进方法、提高技能。通过对人物画表现手法及创作步骤的详细补充和说明，学生可以更加深入地了解和掌握人物画的技巧。在今后的教学中，我将重点关注学生在这一方面的实践运用，鼓励学生大胆尝试不同的表现手法和创作步骤，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的人物画作品。同时，我还将关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在人物画创作中找到自己的兴趣和特长，提高他们的绘画技能和审美素养。人物画的表现手法及创作步骤是本节课的重点内容，教师应通过多种教学策略和方法，帮助学生掌握这些技巧。在教学过程中，要