中考生物复习专题之无脊椎动物

2024年中考生物复习新题速递之无脊椎动物（2024年5月）一．选择题（共19小题）1．蚯蚓在干燥环境中时间过长就会死亡，是因为下列哪个结构无法进行气体交换（）A．环带 B．刚毛 C．体壁 D．肛门2．无脊椎动物是一个大家族。下列关于几种动物的类群和主要特征的叙述，正确的是（）A．桃花水母——软体动物——身体背腹扁平，有口无肛门 B．蛔虫——线形动物——身体细长，有口无肛门 C．扇贝——腔肠动物——身体柔软，外面有贝壳 D．蟹——节肢动物——体表有外骨骼，身体和附肢都分节3．蜚蠊旗腹蜂腹小而卵圆形，常将腹部举起来，像是举起一面小旗子，因此人们称之为旗腹。雌蜂把卵产在蜚蠊（即蟑螂）卵中，如图蜚蠊旗腹蜂的形态结构与苍蝇相似，很容易被人误杀。下列关于蜚蠊旗腹蜂叙述正确的是（）A．蜚蠊旗腹蜂可用于生物防治 B．蜚蠊旗腹蜂具有外骨骼，属于脊椎动物 C．蜚蠊旗腹蜂的足分节，触角不分节 D．蜚蠊旗腹蜂的气门能进行气体交换4．2023年4月，神秘的新物种长腹新蝎蛉现身昆明，雄性长腹新蝎蛉腹部较长，身体和附肢都分节，由此判断，长腹新蝎蛉所属的动物类群是（）A．腔肠动物 B．节肢动物 C．环节动物 D．软体动物5．动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。下列有关叙述正确的是（）A．草履虫生活在水中，用鞭毛运动 B．蛔虫寄生在人的肠道内，消化器官非常发达 C．蚯蚓体表的刚毛有利于在土壤中运动 D．鸟类身体呈流线型，有利于飞行中减少阻力6．海蛎煎是闽南地区的特色小吃，因海蛎而得名。下列不属于海蛎特征的是（）A．具有贝壳 B．身体柔软 C．有外套膜 D．身体分节7．无脊椎动物是一个大家族，下列无脊椎动物所属类群和主要特征的关联正确的是（）A．水螅——腔肠动物——身体背腹扁平，有口无肛门 B．蛔虫——线形动物——身体细长如线，有口有肛门 C．蚯蚓——软体动物——身体由许多相似环状体节构成 D．蝗虫——节肢动物——依靠气门进行气体交换8．云南亚叶螳是一种善于拟态树叶的动物，其体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。据此判断，它属于（）A．腔肠动物 B．扁形动物 C．线形动物 D．节肢动物9．蚧壳虫吸食植物的汁液，是凤梨、柿树等多种植物的主要害虫。如图为某种蚧壳虫的生殖和发育过程，下列说法错误的是（）A．蚧壳虫属于节肢动物 B．蚧壳虫能进行有性生殖 C．蚧壳虫属于生态系统中的消费者 D．图中雄蚧壳虫的发育属于不完全变态10．秀丽隐杆线虫属于线形动物，是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物，干扰其lin﹣14基因会导致发育不正常。下列相关说法错误的是（）A．秀丽隐杆线虫身体分节 B．秀丽隐杆线虫有口有肛门 C．基因可控制生物的性状 D．lin﹣14是有遗传效应的DNA片段11．某生物兴趣小组从滇池采集到的水样中观察到一种生物，身体透明，呈辐射对称，用触手探寻和捕获食物。根据以上特征，推测该动物可能是（）A．水螅 B．血吸虫 C．线虫 D．水蛭12．海洋生物藤壶经由多次蜕皮长大，用分节的附肢捕食。藤壶属于（）A．环节动物 B．软体动物 C．节肢动物 D．两栖动物13．西北大学早期生命研究团队在云南澄江生物群化石中发现了已知最古老的多毛类新属种：古扇虫。该团队韩健研究员指出，这应该是目前已知多毛类化石中保存最为原始特征的环节动物，对于探索环节动物门起源具有独特意义。资料中提到的“特征”你认为指的是（）A．身体细长 B．身体由许多环状体节构成 C．有口有肛门 D．身体表面有体壁14．下列关于钉螺、水螅、蚯蚓和蝴蝶的描述，正确的是（）A．钉螺是软体动物，可传播血吸虫病，属于病原体 B．水螅生活在海洋中，身体呈辐射对称，有口无肛门 C．蚯蚓身体光滑不分节，靠肌肉和刚毛配合在土里运动 D．蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，体表有坚韧的外骨骼15．结构与功能相适应是生物学的基本观念。下列叙述错误的是（）A．蚯蚓体表有角质层，防止与土壤摩擦 B．蝗虫体表有外骨骼，防止体内水分蒸发 C．鱼体表有鳞片覆盖，起保护作用 D．蛇体表有角质的鳞片，减少体内水分的蒸发16．节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群。下列生物中，属于节肢动物的是（）A．能形成珊瑚礁的珊瑚虫 B．能疏松土壤的蚯蚓 C．能产珍珠的河蚌 D．能结网捕虫的蜘蛛17．气候干旱，蝗虫数量往往呈现爆发式增长。蝗虫与干旱环境相适应的主要特征是（）A．呼吸器官是肺 B．生殖和发育离不开水环境 C．体表覆盖角质的鳞片或甲 D．体表有坚韧的外骨骼18．下列动物类群与其主要特征的描述，不正确的是（）A．腔肠动物——体表有刺细胞，有口无肛门 B．环节动物——身体由许多形态相似的体节组成 C．线形动物——体表有角质层，有口无肛门 D．软体动物——身体柔软，大多具有贝壳19．由于气候原因，南方地区久置的米中很容易长出一种黑色的小虫——米象（如图）。它和瓢虫属一类动物，以下说法正确的是（）A．米象的身体分为头部和胸部两部分 B．米象有两对足三对翅 C．米象属于节肢动物，身体和附肢都分节 D．米象坚硬的体表只有保护身体内部器官的作用二．解答题（共1小题）20．我国有着广阔的领海，丰富的海洋资源为人民群众的生活提供了强有力的保障。以下是常见可供食用的海洋生物，请根据所学回答下列相关问题：（1）在题图所示的动物中，海蜇的形态结构最为简单，体现在。（2）蛤蜊有两片扇形的“壳”，脉红螺有一个螺旋状的“壳”，鱿鱼的身体外面没有壳，但它们在身体表面都有，都属于动物。（3）梭子蟹和蛤蜊体表都有硬壳，蛤蜊的硬壳由分泌的物质形成，而梭子蟹的硬壳被称为。（4）梭子蟹和鱿鱼都有许多的“足”，但其在形态上的最大区别是梭子蟹的“足”。（5）经预测，自2024年4月份始，日本核污水开始抵达我国海域，这将会对我国沿海渔业产生长期的不良影响，其放射性有害物质可沿在人体内积累，危害人体健康。

2024年中考生物复习新题速递之无脊椎动物（2024年5月）参考答案与试题解析一．选择题（共19小题）1．蚯蚓在干燥环境中时间过长就会死亡，是因为下列哪个结构无法进行气体交换（）A．环带 B．刚毛 C．体壁 D．肛门【考点】蚯蚓的特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气。【解答】解：蚯蚓属于环节动物，是用湿润的体壁进行呼吸的。在干燥的土地或沙里蚯蚓的体壁会变干，导致蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，因此会窒息死亡。所以，“蚯蚓在干燥的土地或沙里很快会死亡”，是因为体壁干燥无法进行气体交换，C正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓是用湿润的体壁呼吸的，体表干燥后无法呼吸。2．无脊椎动物是一个大家族。下列关于几种动物的类群和主要特征的叙述，正确的是（）A．桃花水母——软体动物——身体背腹扁平，有口无肛门 B．蛔虫——线形动物——身体细长，有口无肛门 C．扇贝——腔肠动物——身体柔软，外面有贝壳 D．蟹——节肢动物——体表有外骨骼，身体和附肢都分节【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系；线形动物的主要特征及其与人类的关系；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。2、线形动物主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。3、软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。4、节肢动物的主要特征：身体表面有坚硬的外骨骼、身体和附肢都分节。【解答】解：A、桃花水母身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物，错误；B、蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线形动物，错误；C、扇贝柔软的身体表面有外套膜，有贝壳，运动器官是足，属于软体动物，错误；D、蟹身体表面有坚硬的外骨骼、身体和附肢都分节，属于节肢动物，正确。故选：D。【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。3．蜚蠊旗腹蜂腹小而卵圆形，常将腹部举起来，像是举起一面小旗子，因此人们称之为旗腹。雌蜂把卵产在蜚蠊（即蟑螂）卵中，如图蜚蠊旗腹蜂的形态结构与苍蝇相似，很容易被人误杀。下列关于蜚蠊旗腹蜂叙述正确的是（）A．蜚蠊旗腹蜂可用于生物防治 B．蜚蠊旗腹蜂具有外骨骼，属于脊椎动物 C．蜚蠊旗腹蜂的足分节，触角不分节 D．蜚蠊旗腹蜂的气门能进行气体交换【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系；生物防治；昆虫纲的主要特征．【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类．【答案】A【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。【解答】解：A、生物防治是指利用一种生物制约另一种生物的生长繁殖，由题干可知，蜚蠊旗腹蜂可用于生物防治，正确；B、蜚蠊旗腹蜂体内没有脊柱，具有外骨骼，属于无脊椎动物，错误；C、蜚蠊旗腹蜂的足和触角均分节，属于节肢动物，错误；D、节肢动物依靠气管进行气体交换，气门只是气体进出的通道，错误。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的主要特征。4．2023年4月，神秘的新物种长腹新蝎蛉现身昆明，雄性长腹新蝎蛉腹部较长，身体和附肢都分节，由此判断，长腹新蝎蛉所属的动物类群是（）A．腔肠动物 B．节肢动物 C．环节动物 D．软体动物【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系；对动物进行分类．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。【解答】解：A、腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，A不符合题意。B、节肢动物的身体由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，因此，长腹新蝎蛉身体和附肢都分节，属于节肢动物，B符合题意。C、环节动物身体由许多体节构成，身体分节，C不符合题意。D、软体动物的身体柔软，体外有外套膜，有的具有坚硬的贝壳，有的贝壳退化，D不符合题意。故选：B。【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。5．动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。下列有关叙述正确的是（）A．草履虫生活在水中，用鞭毛运动 B．蛔虫寄生在人的肠道内，消化器官非常发达 C．蚯蚓体表的刚毛有利于在土壤中运动 D．鸟类身体呈流线型，有利于飞行中减少阻力【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；单细胞生物的结构和生活；蚯蚓的特征；环节动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】D【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为；动物的运动方式有多种，与其运动器官和生活环境有关。【解答】解：A、草履虫生活在淡水中，靠纤毛进行运动，A错误。B、蛔虫寄生在人的肠道内，消化器官简单，B错误。C、蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。因此蚯蚓腹壁上长有刚毛有利于协助它在土壤中运动，C错误。D、鸟类身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行，D正确。故选：D。【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。6．海蛎煎是闽南地区的特色小吃，因海蛎而得名。下列不属于海蛎特征的是（）A．具有贝壳 B．身体柔软 C．有外套膜 D．身体分节【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【解答】解：海蛎属于软体动物。ABC、由分析知，体外大多具有贝壳、身体外面包着外套膜、身体柔软等都属于软体动物的特征，ABC不符合题意。D、软体动物的身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分。因此，身体分节不属于软体动物的特征，D符合题意。故选：D。【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题。7．无脊椎动物是一个大家族，下列无脊椎动物所属类群和主要特征的关联正确的是（）A．水螅——腔肠动物——身体背腹扁平，有口无肛门 B．蛔虫——线形动物——身体细长如线，有口有肛门 C．蚯蚓——软体动物——身体由许多相似环状体节构成 D．蝗虫——节肢动物——依靠气门进行气体交换【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；环节动物的主要特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；线形动物的主要特征及其与人类的关系；对动物进行分类．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】无脊椎动物类群及主要特征腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。【解答】解：A、水螅是腔肠动物，身体辐射对称（不是背腹扁平），有口无肛门，A错误；B、结合分析可知，蛔虫是线形动物，身体细长如线，有口有肛门，B正确；C、蚯蚓是环节动物（不是软体动物），身体由许多相似环状体节构成，C错误；D、蝗虫是节肢动物，依靠气管（不是气门）进行气体交换，D错误。故选：B。【点评】解题的关键是识记并理解动物的类群及其主要特征。8．云南亚叶螳是一种善于拟态树叶的动物，其体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。据此判断，它属于（）A．腔肠动物 B．扁形动物 C．线形动物 D．节肢动物【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。节肢动物代表动物有：蚊、蝇、蝶、蜂、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。【解答】解：A．腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，A错误。B．扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，B错误。C．线形动物的身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，C错误。D．结合分析可知，云南亚叶螳体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物，D正确。故选：D。【点评】掌握不同动物的特征是解题的关键。9．蚧壳虫吸食植物的汁液，是凤梨、柿树等多种植物的主要害虫。如图为某种蚧壳虫的生殖和发育过程，下列说法错误的是（）A．蚧壳虫属于节肢动物 B．蚧壳虫能进行有性生殖 C．蚧壳虫属于生态系统中的消费者 D．图中雄蚧壳虫的发育属于不完全变态【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系；生态系统的组成及各部分的作用；完全变态发育和不完全变态发育；有性生殖与无性生殖的区别及应用．【专题】过程示意图；归纳推理；生态系统专题；动物的生殖和发育专题．【答案】D【分析】1、昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫三个时期。2、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。【解答】解：A、蚧壳虫的身体和附肢都分节，属于节肢动物，A正确。B、蚧壳虫的发育是从受精卵开始的，所以蚧壳虫能进行有性生殖，B正确。C、蚧壳虫不能进行光合作用制造有机物，以植物的汁液为食，属于生态系统的消费者，C正确。D、图中蚧壳虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育，D错误。故选：D。【点评】掌握昆虫的生殖发育过程是解题的关键。10．秀丽隐杆线虫属于线形动物，是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物，干扰其lin﹣14基因会导致发育不正常。下列相关说法错误的是（）A．秀丽隐杆线虫身体分节 B．秀丽隐杆线虫有口有肛门 C．基因可控制生物的性状 D．lin﹣14是有遗传效应的DNA片段【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；染色体、DNA、基因及其关系；基因控制生物的性状．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题；生物的分类．【答案】A【分析】1、线形动物的身体细长，呈圆柱形，身体不分节，体表有角质层，有口有肛门。代表动物有蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位。【解答】解：A、秀丽隐杆线虫属于线形动物，身体不分节，A错误。B、秀丽隐杆线虫属于线形动物，有完整的消化管，即有口有肛门，B正确。C、基因控制生物的性状，基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位，C正确。D、基因是有遗传效应的DNA片段，因此lin﹣14基因是具有遗传效应的DNA片段，D正确。故选：A。【点评】本题考查了线形动物的特征和基因的有关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。11．某生物兴趣小组从滇池采集到的水样中观察到一种生物，身体透明，呈辐射对称，用触手探寻和捕获食物。根据以上特征，推测该动物可能是（）A．水螅 B．血吸虫 C．线虫 D．水蛭【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】A【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。【解答】解：A、水螅属于腔肠动物，在淡水中生活，长约1厘米，一端有口，口周围有许多触手，身体辐射对称，便于从各个方向捕获猎物、进行防御，A正确。B、血吸虫属于寄生在宿主静脉中的扁形动物，幼虫在中间宿主螺类体内发育，成熟幼虫通过皮肤进入终宿主人体内，B错误。C、线虫是线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，C错误。D、水蛭的身体由许多彼此相似的体节组成，属于环节动物，D错误。故选：A。【点评】解题关键是掌握各类动物的主要特征。12．海洋生物藤壶经由多次蜕皮长大，用分节的附肢捕食。藤壶属于（）A．环节动物 B．软体动物 C．节肢动物 D．两栖动物【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔。软体动物：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。节肢动物：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。【解答】解：由分析可知，藤壶具有分节的附肢和外骨骼，因此属于节肢动物。故选：C。【点评】明白各种动物的特征是解题的关键。13．西北大学早期生命研究团队在云南澄江生物群化石中发现了已知最古老的多毛类新属种：古扇虫。该团队韩健研究员指出，这应该是目前已知多毛类化石中保存最为原始特征的环节动物，对于探索环节动物门起源具有独特意义。资料中提到的“特征”你认为指的是（）A．身体细长 B．身体由许多环状体节构成 C．有口有肛门 D．身体表面有体壁【考点】环节动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】环节动物的主要特征：身体呈圆筒型，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。【解答】解：A、线形动物和环节动物都是身体细长，不符合题意；B、环节动物身体由许多彼此相似的体节组成，符合题意；C、从线形动物开始，其他的动物都有口有肛门，不符合题意；D、大多数动物都有体壁，不符合题意。故选：B。【点评】掌握环节动物的主要特征是解题的关键。14．下列关于钉螺、水螅、蚯蚓和蝴蝶的描述，正确的是（）A．钉螺是软体动物，可传播血吸虫病，属于病原体 B．水螅生活在海洋中，身体呈辐射对称，有口无肛门 C．蚯蚓身体光滑不分节，靠肌肉和刚毛配合在土里运动 D．蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，体表有坚韧的外骨骼【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系；蚯蚓的特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】钉螺属于软体动物，身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。水螅属于腔肠动物，身体圆筒形，辐射对称，有刺细胞，有口无肛门；蚯蚓属于环节动物，身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成。蝴蝶属于节肢动物，身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。【解答】解：A、钉螺是日本血吸虫的中间宿主，与血吸虫病的传播有关，血吸虫病的病原体是血吸虫，钉螺是其传播媒介，属于体表传染病，A错误。B、水螅属于腔肠动物，生活在淡水中中，身体呈辐射对称，有口无肛门，B错误。C、蚯蚓属于环节动物，身体分节，靠肌肉和刚毛配合在土里运动，C错误。D、蝴蝶属于节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，体表有坚韧的外骨骼，D正确。故选：D。【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。15．结构与功能相适应是生物学的基本观念。下列叙述错误的是（）A．蚯蚓体表有角质层，防止与土壤摩擦 B．蝗虫体表有外骨骼，防止体内水分蒸发 C．鱼体表有鳞片覆盖，起保护作用 D．蛇体表有角质的鳞片，减少体内水分的蒸发【考点】蚯蚓的特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；爬行动物的主要特征．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】A【分析】生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。【解答】解：A、蚯蚓属于环节动物，在富含腐殖质的湿润土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动，依靠湿润的体壁完成呼吸。可见，蚯蚓体表没有角质层，A错误。B、蝗虫属于节肢动物中的昆虫，身体分为头胸腹三部分，身体和附肢都分节，体表具有外骨骼；外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，使蝗虫能更好的适应陆地生活，B正确。C、鱼的体表覆盖有鳞片具有保护作用，并且能分泌黏液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力，适于水中生活，C正确。D、爬行动物具有角质的鳞或甲，这些鳞片或甲具有保护作用，还能防止体内水分的蒸发，有利于爬行动物适应较干燥的陆地生活，D正确。故选：A。【点评】解题的关键是识记并理解动物的类群及其主要特征。16．节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群。下列生物中，属于节肢动物的是（）A．能形成珊瑚礁的珊瑚虫 B．能疏松土壤的蚯蚓 C．能产珍珠的河蚌 D．能结网捕虫的蜘蛛【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。【解答】解：A、珊瑚虫的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物，A错误；B、蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动，属于环节动物，B错误；C、河蚌柔软的身体表面有外套膜，有贝壳，运动器官是足，属于软体动物，C错误；D、蜘蛛的体表有坚韧的外骨骼，身体和附识肢都分节，属于节肢动物，D正确。故选：D。【点评】解题的关键是识记并理解节肢动物的主要特征。17．气候干旱，蝗虫数量往往呈现爆发式增长。蝗虫与干旱环境相适应的主要特征是（）A．呼吸器官是肺 B．生殖和发育离不开水环境 C．体表覆盖角质的鳞片或甲 D．体表有坚韧的外骨骼【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系；陆生动物及其与环境相适应的特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】蝗虫属于节肢动物，有2对翅和3对足，后足发达，适于跳跃；具有咀嚼式口器，适于取食农作物的叶和茎；体表具有坚硬的外骨骼，防止体内水分的蒸发散失。【解答】解：A、蝗虫的呼吸器官是气管，A错误。B、蝗虫属于节肢动物，生殖和发育离开水环境，B错误。CD、蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发，这是适应陆地生活的特点之一，C错误，D正确。故选：D。【点评】掌握节肢动物的主要特征是解题的关键。18．下列动物类群与其主要特征的描述，不正确的是（）A．腔肠动物——体表有刺细胞，有口无肛门 B．环节动物——身体由许多形态相似的体节组成 C．线形动物——体表有角质层，有口无肛门 D．软体动物——身体柔软，大多具有贝壳【考点】环节动物的主要特征；线形动物的主要特征及其与人类的关系；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。【解答】解：A、腔肠动物是最低等的多细胞动物，体表有刺细胞，有口无肛门，正确。B、环节动物的身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，正确。C、线形动物的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门，错误。D、软体动物的身体柔软，用鳃呼吸，体外外套膜，大多具有坚硬的贝壳，正确。故选：C。【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。19．由于气候原因，南方地区久置的米中很容易长出一种黑色的小虫——米象（如图）。它和瓢虫属一类动物，以下说法正确的是（）A．米象的身体分为头部和胸部两部分 B．米象有两对足三对翅 C．米象属于节肢动物，身体和附肢都分节 D．米象坚硬的体表只有保护身体内部器官的作用【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系；昆虫纲的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】（1）节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。昆虫是节肢动物的一种。（2）昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有两对翅。【解答】解：瓢虫属于昆虫，因此米象也属于昆虫，具有昆虫的特征。A、米象的身体分为头部、胸部和腹部三部分，A错误。B、米象有三对足两对翅，B错误。C、米象属于节肢动物，身体和附肢都分节，C正确。D、米象坚硬的体表具有外骨骼，既能保护身体内部器官，又能减少体内水分的散失，D错误。故选：C。【点评】解题关键是掌握节肢动物的主要特征及其类群。二．解答题（共1小题）20．我国有着广阔的领海，丰富的海洋资源为人民群众的生活提供了强有力的保障。以下是常见可供食用的海洋生物，请根据所学回答下列相关问题：（1）在题图所示的动物中，海蜇的形态结构最为简单，体现在身体呈辐射对称，体壁有两胚层，有口无肛门。（2）蛤蜊有两片扇形的“壳”，脉红螺有一个螺旋状的“壳”，鱿鱼的身体外面没有壳，但它们在身体表面都有外套膜，都属于软体动物。（3）梭子蟹和蛤蜊体表都有硬壳，蛤蜊的硬壳由外套膜分泌的物质形成，而梭子蟹的硬壳被称为外骨骼。（4）梭子蟹和鱿鱼都有许多的“足”，但其在形态上的最大区别是梭子蟹的“足”分节。（5）经预测，自2024年4月份始，日本核污水开始抵达我国海域，这将会对我国沿海渔业产生长期的不良影响，其放射性有害物质可沿食物链在人体内积累，危害人体健康。【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系；某些有害物质沿食物链积累；人类活动对环境的影响．【专题】归纳推理；生态系统专题；生物的分类．【答案】（1）身体呈辐射对称，体壁有两胚层，有口无肛门（2）外套膜；软体（3）外套膜；外骨骼（4）分节（5）食物链【分析】1、腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。2、软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。3、节肢动物的特征：身体有许多体节构成，体表有外骨骼，身体和附肢分节。4、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。【解答】解：（1）在上述动物中，海蜇的形态结构最为简单，身体呈辐射对称，体壁由两层细胞构成，有口无肛门，属于腔肠动物。（2）蛤蜊、脉红螺、鱿鱼的身体柔软，体表都有外套膜，因此都属于软体动物。（3）蛤蜊有两片扇形的贝壳，贝壳是由外套膜的分泌物形成的。梭子蟹的体表具有外骨骼，属于节肢动物。（4）梭子蟹的身体都由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物。鱿鱼的身体柔软，体表都有外套膜，属于软体动物，鱿鱼的足不分节。（5）日本核污水的放射性有害物质在生物的体内不能被分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，这些有毒物质通过食物链进入人的体内，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁。故答案为：（1）身体呈辐射对称，体壁有两胚层，有口无肛门（2）外套膜；软体（3）外套膜；外骨骼（4）分节（5）食物链【点评】此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。

考点卡片1．单细胞生物的结构和生活【知识点的认识】生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物．生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等．如图：草履虫：一种身体很小、圆筒形的原生动物．草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动．它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”．口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收．残渣由一个叫肛门点的小孔排出．草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳．常见的草履虫具有两个细胞核：大核主要对营养代谢起重要作用，小核主要与生殖作用有关．其结构功能如图：单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系．多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料．但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫，痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮．简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．【命题的方向】关于单细胞生物，命题一般针对其代表动物草履虫的结构及生理功能，考查方式一般为识图填空题、选择题等类型．另外单细胞生物与人类的关系十分密切，如赤潮现象的成因等，也是考查的重点内容．例：草履虫消化食物和吸收营养的结构是（）A．伸缩泡B．表膜C．食物泡D．口沟分析：此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答．解答：单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动．其结构和功能如上图：由上图可知，草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是胞肛．故选：C点评：这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握．【解题思路点拔】1、熟记草履虫的结构及生理功能；2、单细胞生物草履虫虽然个体小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，所以在学习过程中容易与多细胞动物的器官、系统的功能混淆而造成知识性错误．例如：草履虫对外界的刺激作出的反应是不是反射这个问题，看上去好象符合反射这个概念，实际上草履虫只是一个细胞，怎么会有神经系统呢，这是在平时学习中我们最容易疏忽的问题．再如：判断题：草履虫的呼吸器官是表膜（），器官是组织构成，组织是由细胞构成，草履虫一个细胞哪来的呼吸器官呢，但做题不仔细就容易出错．2．生态系统的组成及各部分的作用【知识点的认识】根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示：【命题的方向】该考点主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。除了选择、填空等题型，还可以联系食物链、食物网、生态平衡、实际生活实践例子考查一些综合性的题目。生态学问题是热点问题，中考或会考时常用命题点，同学们要重点掌握。例：细菌和真菌是生态系统中的（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分分析：本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题。解答：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。故选：C点评：解此题从细菌、真菌作为分解者参与物质循环入手。【解题思路点拔】熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。一个完整的生态系统，既包括生物部分又包括非生物部分。我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系统了。再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分。3．某些有害物质沿食物链积累【知识点的认识】生物富集，指的是环境中含有无法排除的有害物质（如农药重金属等等）在生活於其间的生物体内沉积的现象．生物富集与食物链相联系，各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，如自然界中一种有害的化学物质被草吸收，虽然浓度很低，但以吃草为生的兔子吃了这种草，而这种有害物质很难排出体外，便逐渐在它体内积累．而老鹰以吃兔子为生，于是有害的化学物质便会在老鹰体内进一步积累．这样食物链对有害的化学物质有累积和放大的效应，这是生物富集直观表达．污染物是否沿着食物链积累，决定于以下三个条件：即污染物在环境中必须是比较稳定的，污染物必须是生物能够吸收的，污染物是不易被生物代谢过程中所分解的．【命题的方向】本考点考查的是某些有害物质沿食物链的积累，题型较简单，以选择、填空较多．例：一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰．由此，可推定体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）A．水蚤、鱼B．鱼、水蚤C．藻类、鱼鹰D．鱼鹰、藻类分析：回答此题的关键是要明确生物富集现象．解答：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在“藻类→水蚤→鱼→鱼鹰”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，鱼鹰的级别最高，含量最多．故选：D．点评：生物富集现象是考查的重点，复习时应注意．【解题思路点拔】注意某些有毒物质不能随代谢排出体外，在体内积累下来．造成中毒现象．①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．②能量在流动过程中是逐级递减的，在食物链中，营养级越高，所舍的能量越少，所包括的动物数量越少．③在食物网中，如果某一动物的天敌消失，则这一动物在一定时间内数量会明显增多，当增多到一定数量后，由于食物不足，则其数量又会减少．④生物在生态系统中食性越单一，生存的稳定性越小．易错点：误认为所有的物质沿着食物链流动时都在逐级减少．4．人类活动对环境的影响【知识点的认识】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的．1、人类活动破坏生态环境的实例：（1）乱砍乱伐森林遭到严重砍伐后，涵养水源的功能消失，会使气候变得更加恶劣，会导致洪涝、干旱或沙尘暴的发生．由于植被被破坏，动物得以生活的环境遭到破坏，动物将迁居或死亡．（2）乱捕滥杀受利益的驱使，许多人对野生动物大肆捕杀，导致生物种类大大减少，从而引发了严重的虫害，危害农作物等一系列生态危机．（3）植物入侵生物入侵指的是生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中．并对新的生态环境造成严重危害的现象．生物入侵的特点是不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来．2、人类破坏环境的污染物的来源：【命题的方向】该考点主要考查人类活动对环境的影响的认识，题型一般为选择题或填空题．例：近年来，我国东北、华北、华东地区发生多起扬沙和沙尘暴天气，造成这一现象的重要原因之一是（）A．大气污染B．土壤污染C．火山爆发D．植被遭破坏分析：此题考查的是造成扬沙和沙尘暴天气的重要原因．解答时可以从森林植被的作用方面来切入．解答：森林植被防风固沙，加速降尘，在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右．大多数陆生植物的根在地下分布深而广，盘根错节，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失．过渡放牧、开垦等造成植被减少是造成的沙化土地、沙尘暴的主要原因．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解沙尘暴的形成原因主要是植被减少．【解题思路点拔】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响．其中绝大部分是不利的．平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责．5．完全变态发育和不完全变态发育【知识点的认识】1、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。两栖动物和昆虫的发育过程都是变态发育。2、个体发育过程经过卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期，若虫（幼虫）的形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，像这样的发育过程，叫做不完全变态。不完全变态发育的昆虫有蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。个体发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程就叫做完全变态。完全变态发育的昆虫有家蚕、菜粉蝶、苍蝇、蚊子、蜜蜂等。【命题的方向】该知识点的考查比较简单，一般为选择题，考查学生对完全变态和不完全变态的理解情况以及常见昆虫的发育方式。例：下列生物中，不属于完全变态发育的是（）A．蛾B．蝗虫C．蚊D．蜜蜂分析：昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫三个时期。解答：ACD、蛾、蚊、蜜蜂的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育，ACD不符合题意；B、蝗虫的发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，B符合题意。故选：B。点评：解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。【解题思路点拔】了解昆虫的变态发育包括完全变态和不完全变态两种方式，记住常见昆虫的发育方式。6．有性生殖与无性生殖的区别及应用【知识点的认识】有性生殖与无性生殖的区别及应用1、区别：无性生殖有性生殖配子形成无有受精作用无有（形成受精卵或合子）减数分裂大多无有遗传重组无有（于配子形成、受精作用时）环境适应弱（农业上，可保存优良品种）强（增加个体个别差异）种类孢子、出芽、营养生殖同配、异配、卵配生殖例子低等生物、高等生物高等生物（主要繁殖方式）2、无性生殖的应用：有扦插、嫁接、组织培养。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插；苹果、梨、桃等利用嫁接。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。（1）扦插：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖。要求：a．插穗健壮、无病虫害；b．上方切口水平，下方切口斜向，防止反向；c．插穗可浸泡在促进生根的药剂里若干小时，然后扦插；d．苗床应先配好养分并消毒，扦插后要保温、保湿、在荫棚下通风生长发育。（2）压条：地面压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，如桂花、石榴、藏报春等。空中压条与地面压条的原理一样。（3）嫁接：嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。要求：a．接穗是无病虫害的新生枝或芽，砧木健壮、无病虫害；b．接合时，接穗与砧木的形成层互相吻合（这是嫁接成活的关键），包扎松紧适宜；c．枝接的新生枝条不宜保留过多的枝叶。（4）组织培养：将植物体的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织培养。要求：a．根据植物品种所需养分配制好无菌的培养基；b．选择具有较强分生能力的细胞、组织或器官的一部分，消毒并在无菌条件下接种在培养基上；c．根据植物品种的生理特性保持一定的温、湿、光等条件进行培养，形成试管苗后要经过炼苗才能进行大量移栽。优点：a．繁殖速度快，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体；b．可以防止植物病毒的危害。无性生殖的意义：无性生殖的繁殖速度快，产生的新个体能完全保留母体的优良性状。【命题的方向】本考点考查了对有性生殖与无性生殖的区别及应用的认识，需重点掌握知识，常结合植物的生殖方式示意图出题，注意灵活解答。例：菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，请回答：如果要保持某菊花的优良特性，宜用（）生殖来进行繁殖；如果想培育新品种的菊花，多采用（）生殖方式繁殖。分析：经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。据此作答。解答：常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异。无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株。因此要保持某菊花的优良特性，宜用无性生殖来进行繁殖；如果想培育新品种的菊花，多采用有性生殖方式繁殖。因为在有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种的菊花。故答案为：无性；有性。点评：解答此类题目的关键是理解无性生殖不容易发生变异而有性生殖容易发生变异。【解题思路点拔】注意区别有性生殖和无性生殖，熟记有性生殖和无性生殖在生产生活中的应用。判断植物的生殖方式是有性生殖还是无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。7．染色体、DNA、基因及其关系【知识点的认识】染色体、DNA和基因的关系（1）DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体．（2）染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分．（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段．控制生物性状的基因有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分．三者的包含关系，如图：特别提醒：①每种生物都有一定的稳定不变的染色体数；体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在．②在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中．因此，在生殖细胞中染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个．【命题的方向】本考点考查了对染色体、DNA和基因的关系的认识，基础知识，题型多样，常结合三者的关系图出题，有一定的综合性．例：下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（）A．DNA主要在染色体上B．基因在DNA分子上C．一个染色体上有很多个DNA分子D．一个DNA分子上有很多个基因分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．解答：A、因为染色体包括DNA和蛋白质，因此，DNA主要存在于染色体上，A正确；B、一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，因此基因在DNA分子上，B正确；C、染色体上除了DNA还有蛋白质，因此，一条染色体一般有一个DNA分子，C错误；D、一个基因只是DNA上的一个片段，一条DNA上有许许多多的基因，因此，一个DNA分子上有很多个基因，D正确．故选：C．点评：本题主要考查染色体、DNA、基因之间的关系，可简记为染色体＞DNA＞基因．【解题思路点拔】熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系．可结合三者的关系图来理解记忆．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．8．基因控制生物的性状【知识点的认识】基因控制性状基因：基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列（指细胞核内染色体上的基因）．①控制生物同一性状的基因，在体细胞中与染色体一样，是成对存在的．②在生物的配子（精子、卵细胞）中，控制同一性状的基因成单存在．③在生物传宗接代的过程中，传下去的是基因．【命题的方向】主要考查了对基因控制生物的性状的认识，考试热点知识，常结合多个知识点出题．例：正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（）A．环境影响了基因型的改变B．环境对基因表达有影响C．显性基因被除去D．遗传对基因表达起作用分析：本题考查环境与表现型的关系．理解生物的性状表现还受环境因素的影响．解答：生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同．因为正常的喜马拉雅兔体内没有能够表达黑毛的基因，是变异导致长黑毛，即变异影响了基因的传递．生物的性状是由遗传因子控制的，因此正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明生物的性状表现还受环境因素的影响．即环境对遗传因子的表达有影响，但并不导致遗传因子组成的改变．故选：B点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解题思路点拔】生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．生物的性状表现还受环境因素的影响，关键是要明确基因和性状的关系．9．对动物进行分类【知识点的认识】动物的分类1、动物分类的依据：动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．2、动物分类：3、动物的分类等级单位：以马、驴、麻雀三种动物为例说明动物的分类：由此可见，马与驴同科不同属，共同特征多；马与麻雀同门不同纲，共同特征少．【命题的方向】本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点．题型多样，注意灵活解答．例：某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．有关这些动物的下列叙述中，错误的是（）A．B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B．A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱C．D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D．E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定分析：此题主要考查的是动物分类的知识，分析解答．解答：A、B青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．符合题意．B、A是蚯蚓，体内无脊柱，属于无脊椎动物．而B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物．不符合题意．C、D家鸽属于鸟类，鸟类的生殖过程一般有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等这几个阶段，这几个过程家鸽都具备．不符合题意．D、E家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，体表被毛，体温恒定，体内有膈等．B是两栖动物，C是爬行动物，二者体外都无毛，体温不恒定，卵生等．不符合题意．故选：A点评：解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类．【解题思路点拔】关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类．可以从动物的分类依据和特点方面来切入．10．腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．腔肠动物与人类的关系：①科学研究的材料，环境监测的指示动物．②营养价值极高，清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．③清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．给海洋生物创造了良好的生存环境．④加固海边堤岸，扩大陆地面积．珊瑚的骨骼还可制作工艺品，有观赏价值．【命题的方向】考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合腔肠动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．例：下列没有分化出口和肛门的动物是（）A．乌贼B．珊瑚虫C．蜘蛛D．蝗虫分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．解答：珊瑚虫是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出．故选：B点评：此题考查了腔肠动物的主要特征：有口无肛门．【解题思路点拔】熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从腔肠动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种腔肠动物．11．软体动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼、河蚌．2、软体动物对人类有益也有害．其益处是：（1）可供食用．多种软体动物食用价值高，如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等．其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一．（2）可作鱼和家禽饵料或饲料．（3）蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药．其害处是，有些软体动物是寄生虫的中间寄主．像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺，是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病．【命题的方向】考查了对软体动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合软体动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．例：下列属于软体动物的是（）A．B．C．D．分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．解答：A、河蚌的身体柔软，有贝壳，有腹足，属于软体动物，故符合题意．B、鸟几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞，是脊椎动物，故不符合题意．C、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，真体腔，属于环节动物．故不符合题意．D、家兔的生殖发育的突出特点是胎生哺乳，属于哺乳动物．不符合题意．故选：A点评：只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．【解题思路点拔】熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从软体动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种软体动物．12．蚯蚓的特征【知识点的认识】蚯蚓的特征（1）生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食．夜间爬出地面．取食地面上的落叶．（2）外部形态：蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关．（3）运动：蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动．（4）呼吸：靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成，其过程可概括为：外界空气体表黏液体壁内毛细血管【命题的方向】考查了对蚯蚓的特征的认识，基础知识，是考查的重点，多以选择、填空形式出题，常出有一定综合性的解答．例：小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中．不久就发现蚯蚓死去了．造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（）A．蚯蚓饥饿而死B．是地下穴居动物，怕光C．无法呼吸，窒息而死D．蚯蚓干渴而死分析：本题考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸．解答：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡．故选：C点评：蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度较小．【解题思路点拔】关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点及其利用价值．解答时可以从蚯蚓的结构及其特点方面来分析．13．环节动物的主要特征【知识点的认识】1、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物．2、其他环节动物（1）沙蚕生活在海边的泥沙中，平时穴居，夜间在海底爬行，也经常在海水中游泳．在生殖季节，沙蚕常到淡水水域中产卵．其躯干部每个体节两侧有一对疣足，有爬行和游泳的作用．（2）水蛭身体前后端各有一个吸盘，用来吸附在临时宿主身体上，或固着在物体上运动．依靠吸食人畜及其他动物的血液为食．【命题的方向】考查了对环节动物的主要特征的理解认识，需重点掌握知识，题型选择、填空、解答都有，常结合动物类型图出题．例：蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（）A．B．C．D．分析：此题考查的知识点是环节动物的主要特征．解答时可以从蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征方面来切入．解答：环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．蝗虫身体分节，有的体节愈合，但是还分部；草履虫是单细胞生物；沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成，与蚯蚓相似都属于环节动物；鱼身体不但分节，而且还分部．故选：C．点评：解答此类题目的关键是熟知蚯蚓、蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征．【解题思路点拔】关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．解答时可以从环节动物的身体特征方面来切入．熟记常见几种环节动物的结构图．14．昆虫纲的主要特征【知识点的认识】昆虫纲的主要特征（1）昆虫的种类已知的昆虫种类超过100万种，是种类最多的一类动物．昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物．（2）昆虫的形态结构蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失．①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用．②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔．③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官．④常见的昆虫的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器．（3）昆虫适于陆地飞行生活的形态结构特点①具有减少水分散失的结构特征外部具有不透水的外骨骼，内部排泄系统中马氏管的排泄物主要是尿酸晶体，有效地减少了水分的散失．②具有减小阻力和质量的结构特点身体旱纺锤形，体重与体表面积之比最小．③具有足够的能量供应昆虫的食量大，食物成分所含热量高；多为气管呼吸，并具有气囊特征，能充分地进行气体交换，为充分地进行有氧呼吸获取能量提供了条件．④具有陆地和空中生活的运动器官昆虫具有三对足和两对翅，足有不同的类型，有步行足、跳跃足、挖掘足等多种适应陆地生活的类型，翅具有飞行、保护和平衡的作用．⑤具有适应陆地和空中生活的发达的感觉器官昆虫的头部有一对触角，是触觉和嗅觉器官；有一对复眼，是视觉器官．有的昆虫还具有仅能感光、不能辨认物体形状和大小的单眼及具有触觉和味觉作用的触须，如蝗虫．这都与昆虫的陆地和飞行生活相适应．【命题的方向】本考点考查了对昆虫纲的主要特征的认识，需重点掌握知识，考试热点，题型多样，有一定综合性．例：小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是（）A．①②，B．①②③④，C．②④，D．①②④分析：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，据此答题．解答：蝉和蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，而蜈蚣的身体分为头部和躯干部，有许多体节组成的，为多足纲，蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，只有单眼，没有复眼，为蛛形纲，所以以上四种动物都属于节肢动物，而只有蝉和蝗虫为昆虫．故选：A点评：知道昆虫的主要特征和节肢动物的特征，为基础题目．【解题思路点拔】熟记昆虫的结构特征是解题的关键．昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物．15．节肢动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】节肢动物、蝗虫的主要特征1、节肢动物的特征：昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。2、蝗虫的主要特征：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官。④常见的昆虫的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器。【命题的方向】本考点考查了对节肢动物及蝗虫的主要特征的认识，需熟记掌握，常考知识点，常结合动物外部形态图出题，有一定的综合性。例：节肢动物的共同特征是：身体有很多（）构成；体表有（）；足和触角（）分析：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。解答：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节。故答案为：体节；外骨骼；分节点评：熟练掌握节肢动物的特征，即可答题，为基础题目。【解题思路点拔】考查了节肢动物以及蝗虫的主要特征、区别。熟记节肢动物的种类特点，蝗虫只是其中具有代表性的一种昆虫。注意识别节肢动物的外部形态图。16．线形动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫和小麦线虫等。线形动物大多数寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体的健康，使农牧业生产遭受损失。2、蛔虫是最常见的人体寄生虫，它寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食物生活。雌雄虫交配后，产下的受精卵随人的粪便排出体外，在适宜的条件下，会发育成含有幼虫的受精卵，这样的虫卵具有感染性。人喝了含有感染性蛔虫卵的生水，吃了沾有感染性蛔虫卵的生菜，或者用沾附着感染性蛔虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，其次要管理好粪便。蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜；生殖器官发达，生殖能力强。蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地在小肠里蠕动。这些特点是与其营寄生生活相适应的。3、线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。4、秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。它长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。【命题的方向】该考点命题形式比较单一，一般为选择题，重点考查线形动物的主要特征及其对寄生生活的适应。例：下列关于血吸虫和蛔虫的说法不正确的是（）A．蛔虫体表的角质层起保护作用B．血吸虫身体呈两侧对称，背腹扁平C．注意个人饮食卫生可以预防蛔虫病D．血吸虫和蛔虫都属于扁形动物分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。线形动物的身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。解答：A、蛔虫属于线形动物，体表的角质层起保护作用，正确。B、血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，正确。C、蛔虫是寄生虫，注意个人饮食卫生可以有效预防蛔虫病，正确。D、血吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，错误。故选：D。点评：掌握各种动物的主要特征即可解答。【解题思路点拔】线形动物多数营寄生生活，与寄生生活相适应的结构特点是该知识点的考查重点。17．鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【知识点的认识】鱼类对水中生活的适应特点①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力．②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力．③呼吸：用鳃呼吸．④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向．⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官．【命题的方向】考查了对鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题．例：小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是（）A．促使鱼多活动，增加鱼的活动B．增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些C．使鱼向四周散开，充分利用水体D．提高水温，使鱼生活的时间长一些分析：根据鱼是靠鳃呼吸的，以及在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气分析判断．解答：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些．故选：B．点评：鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点．【解题思路点拔】熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可．18．鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【知识点的认识】1、鸟类的主要特征（1）体表被有羽毛鸟的前肢覆盖着初级与次级飞羽和覆羽，从而变成飞翔的构造．这些羽毛质轻、结实、具有弹性，有助于提高飞行效率．鸟体的尾羽能在飞翔中起定向和平衡作用．（2）前肢特化为翼，后肢第五趾退化；有角质喙，没有牙齿；卵