湖北省黄冈市2023-2024学年八年级下学期期末质量监测语文试题

黄冈市2024年春季八年级期末教学质量监测语文试题(考试时间:150分钟满分:120分)温馨提示：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请将选择题(2-5、11、15题)答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。一、积累与运用(20分)班级开展“我的语文生活”实践活动，小语和小文特邀你参加。下面是学期结束后小语在朋友圈里分享的他学习八下语文的一点感悟；请结合内容完成1-2题。这个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但那皎洁月光下的cuō()豆玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得，容不得jī()绊，使人叹为观止。陶世龙通过古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟()裂的形象解析了岩石记录时间的“奇异功能”。马克·吐温拾()级登上的勃朗峰更是满目华彩，变幻无穷。我们也通过一篇篇古文，了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的和感染。陶渊明以亦真亦幻、精妙凝练的笔触，创造了对后世影响深远的“世外桃源”。柳宗元被贬永州，流连于自然胜境心中积郁，于是有了备受推崇的“永州八记”。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了古人细腻真挚的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。1.给文中加点字注音，或根据拼音写汉字。(2分)拾()jī()龟()cuō()2.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是()(2分)A.领略气冲斗牛陶醉排解B.领会气势磅礴陶醉消解C.领略气势磅礴熏陶排解D.领会气冲斗牛熏陶消解3.小文运用课文中所学的成语造句，请你指出加点成语运用恰当的一项()(2分)A.在这个封闭的山村，一些简单的科学常识对这里的人们来说都会觉得不可理喻。B.个别校外培训机构在政策执行上阳奉阴违，搞“假整改”，产生的危害不容小觑。C.互联网的兴起，导致纸质媒体行将就木，图书出版商觉得下一个就是自己。D.“玉兔”探月、“北斗”组网、“嫦娥”凯旋、“天舟”对接等好消息从太空摩肩接踵而来。4.小语读书喜欢写感悟，下面感悟中没有语病的一项是()(2分)A.由于碳水化合物供应不足，会带来强烈的饥饿感，严重者会影响学习、工作甚至日常生活，还可能出现营养不良、头晕头痛、烦躁焦虑、白天犯困、晚上失眠等。B.从目前的情况看，今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。C.成语是中华文化的瑰宝，成语之所以受到人们长期喜爱的原因，与其特有的文化内涵是分不开的。D.在强大的网络资源和信息技术加持下，各类安全教育平台APP在一片质疑和怨声中，风生水起。5.小文同学发现传统对联常以“和”为主题。孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。小文邀请你将下面这副对联补充完整，你认为恰当的一项是()(2分)齐家治国，信斯言也，布在方策①；率性修道致中和，，譬之宫墙②。注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。A.天下平得其门者B.平天下得其门者C.天下平各行其道D.平天下各行其道6.活动过程中，同学们被传统戏剧的服饰及扮相深深吸引。有同学在活动过程中，征得老师的同意后穿上了各式传统汉服。小语说，传统汉服是中华民族的文化瑰宝，有利于增强个体对中华文化的认同感。小文说，传统汉服不符合当代青少年的审美观。你同意谁的观点呢?请说说你的理由。(2分)7.小语辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填写到横线上。(8分)翻开八年级下册的语文课本，读王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，①”，领略那份不同以往分别的乐观；观《诗经·蒹葭》“蒹葭萋萋，②”，回想心中所念之美好；看李白《送友人》“③，落日故人情”，感受其依依惜别的深情；望《北冥有鱼》“鹏之徙于南冥，水击三千里，④”，感慨鹏的浪漫恣意、志向远大；叹白居易《卖炭翁》“⑤，”，感受卖炭翁的矛盾心理；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》“⑥，”，体会其推己及人的济世情怀；闻陆游《卜算子·咏梅》“⑦，”，感受其如梅花般傲然独立的人格；析《礼记·学记》“独学而无友，⑧”，感受友情的重要。二、阅读与欣赏(45分)(一)阅读下面两首古诗，完成8——9题。(6分)【甲】望洞庭湖赠张丞相【乙】秋登兰山①寄张五②孟浩然盂浩然八月湖水平，涵虚混太清。北山白云里，隐者自怡悦。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。相望试登高，心随雁飞灭。欲济无舟楫，端居耻圣明。愁因薄暮起，兴是清秋发。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。【注】①兰山：一作“万山”，在湖北襄阳西北十里。②张五：一作“张子容”，隐居北山，作者的朋友。8.【甲】【乙】两诗都紧扣一个“望”字。【甲】诗作者站在湖边眺望湖面，前四句描写了①。【乙】诗作者临秋登兰山远望，七至十句用朴素淡雅的语言描绘出②,创造出③的境界。(3分)9.【甲】【乙】两诗的情感有何不同?请结合两首诗的最后两句作简要分析。(3分)(二)阅读下面文言文,完成10--14题(14分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！(韩愈《马说》)【乙】《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境?殆③开之不广取之不明劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。(节选自《汉书》，有删改)【注释】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。10.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。(4分)方法提示词语解释文言假借词义食马者不知其能千里而食也①结合语法分析策之不以其道②联系常见词语济济多士③根据语境推断劝之不笃④11.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是()(2分)A.策之不以其道以博聚英俊B.骈死于槽枥之间曾亡柱干之固守于四境C.执策而临之十室之邑，必有忠信D.安求其能千里也非虚言也12.用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分)殆开之不广取之不明劝之不笃。13.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)①且欲与常马等不可得，安求其能千里也?②诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。14.两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没呢?【甲】文用①写法，强调统治者应善于发现人才、善待人才；【乙】文通过讲道理的方法,强调②。(2分)(三)阅读下面文章,完成15-17题。(6分)为什么有些人玩游戏会上瘾①前些时候看到过一句话，说“要想毁掉一个孩子，就送他一部手机”。确实，对学生家长来说，游戏仿佛成了“过街老鼠，人人喊打”。其实，玩游戏本来是一件好事，适量玩游戏可以愉悦身心，锻炼大脑反应能力，练就敏捷的逻辑思维。但是，现在很多游戏如同鸦片一样，动不动就会让学生上瘾，学生没日没夜地玩，把学习抛在脑后，学习成绩便一落千丈了。②为攻破玩游戏成瘾的秘密，人格重塑专家冯大荣对游戏的心理设计做了研究后给出了答案。③网游设计公司为了留住客户，他们专门聘请一些心理学研究人员，把心理需求和游戏娱乐进行了深度融合，人们一旦接触到这样的游戏，就会爱不释手，欲罢不能。④游戏之所以让人上瘾，是因为游戏能让人从中获得成就感、满足感和自我支配感。⑤第一种，无论现实中自己多糟糕，一旦进入游戏世界，你就是游戏设计中的主角或英雄，过关斩将，所向披靡，让人生在虚拟中得到美化，一扫现实生活中的挫折和阴霾。⑥第二种烘托社交氛围。游戏设计中加入社交功能，大家一面打游戏，一面吐槽发泄心中的不满，让内心的苦闷得到释放。⑦第三种设置了及时激励机制，每一款游戏都有属于自己特有的激励方案。越玩越爱，沉迷于其中无法自拔。⑧当然青少年之所以会游戏成瘾，除了游戏研发者别有用心外，也和青少年的心理状态有关。孩子在成长过程中，是由父母去引导孩子追逐所谓的好，排斥所谓的坏。比如父母常说，学习优秀才是可爱的人，人生要成功才有意义，要超越别人才会得到别人的喜欢等等。这样就会导致孩子们失去自我。一旦孩子达不到父母眼中所谓优秀的时候，他们就变得抑郁和沮丧。长时间的郁郁寡欢使内心得不到满足，而这些游戏的出现，麻醉了他们的内心，让他们忘掉现实的烦恼。⑨为了避免游戏成瘾，很多学校干脆禁止使用智能手机。家长更是强制打压。但是这些手段不但没有扼制孩子的网瘾，还导致父母与孩子关系僵化，师生之间矛盾重重。解决这些问题，当然不能头痛医头，脚痛医脚。⑩据研究发现，当一个人不在意别人的看法，不再和别人比较，做回他自己的时候，他内心就会始终充满喜悦。此时没有了游戏设计者们可以攻击的心理缺陷，他就不会成为游戏的俘虏。⑪当一个人游戏成瘾，这个时候他就需要内心成长，可以通过宣誓、净化、冥想、关心等一系列方法，来帮助他消除原有价值的评判体系。把原来的“我牺牲自己，让你们来爱我”变成“我爱我自己，我满意我自己。”通过三四个月的成长，重新找回真实的自我，戒除网瘾也就是一件自然的事情了。⑫人要找到自己的价值，当自己的主角，做回自己。驱动他前行的动力是内心深处真正的兴趣。⑬不要碰那些让自己获得短暂快感的事。⑭能量守恒定律告诉我们：提前享受的快感，最后一定会被同等程度的痛苦置换回来。⑮要知道，游戏中获得的成就和满足终究是短暂的。⑯游戏上瘾的人如同有了心魔，打败这个心魔，他一定会成为一个品学兼优，阳光开朗，对社会有益的人。(原文有删改)15.下面说法最符合文意的一项是()(2分)A.玩游戏可以锻炼大脑反应能力、练就敏捷的逻辑思维。B.青少年会游戏成瘾，游戏研发者别有用心是唯一原因。C.人要找到自己的价值，驱动他的动力是内心真正的快乐。D.游戏中获得的快感，会被同等程度的痛苦置换回来。16.文中划线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(2分)17.游戏上瘾对学生危害极大，请结合文章内容，给预防游戏上瘾提出两条建议。(2分)(四)阅读下面文章,完成18-22题。(11分)烦心事程维平①吴二是在罗田农村长大的，大学毕业之后积极响应党和政府的号召，成了一名大学生村官。吴二誓言为乡村振兴出力，信心满满地要带领大家走上幸福之路。可是这几天吴二一直闷闷不乐，好像遇到了烦心的事情。②吴二所在的生产队总共27户人家，这次村里给了3个低保名额，给哪三家才合适呢?为这事，吴二酝酿了好几天，终究是拿捏不准。他怕得罪人，就决定到队里跑一趟，兴许能解决问题。③吴二要去的第一家是张铁蛋张叔家。张铁蛋年轻的时候，因为贫穷被迫外出打工，不慎从三层楼上摔了下来，左腿留下了残疾，失去了基本的劳动能力。多年来，他生活拮据，日子过得紧巴巴的。在半路上，吴二碰巧遇到了张铁蛋，还没等吴二开口说话，张铁蛋倒是先乐呵呵地说：“大侄子啊，不，不，应该叫吴队长，我们家今年打算买一台收割机，你帮忙想想前景如何?”④吴二听父亲曾经说过，张铁蛋的大儿子有出息，在外村承包了六十多亩地，由于党的政策好，农民种地不需要上缴农业税，加上收成不错，粮食的价格也在逐步提高，前两年张铁蛋家刚买了一台插秧机，今年又要买收割机，当然是好事啦！吴二一个劲地说：“张叔有远见，收割机当然可以买。”⑤一直到与张铁蛋道别，吴二始终没提到低保的事，因为依他们家现在的状况看根本就不需要。⑥吴二突然想到了王婶，王婶的丈夫患病，常年打针吃药，他们家应该符合办理低保的条件，吴二胸有成竹地想，然后拐弯去了王婶家。⑦到了王婶家，王婶正在阳台嗑瓜子，两层小楼房优雅别致，门前还有一棵生机勃勃的“发财树”，吴二心头微微一怔。⑧王婶从冰箱里拿出一大块西瓜递给吴二，说：“天热，吃点西瓜降降温，进屋吹吹空调吧！”吴二连忙说：“不了，不了，就在外面说两句，我知道王叔的身体一直不好，政府给你们家一个低保的名额……”⑨本以为王姉会感恩不尽，可是没等吴二的话说完，王婶立即就不高兴了，一下子变了脸色，她拉过吴二喋喋不休起来：“你看看，我们家都住上了楼房，冰箱空调缺哪一样了?你说，我们家和低保户能搭边吗?”王婶见吴二不相信，她又说：“你在外面上高中，又上大学的，老家的情况你真的还不知道呢！你王叔确实身体不太好，但政府照顾我们家，并从中周旋，让你王叔在附近的一家工厂做保安，我的儿子也在罗田城里工作了，还是生产线的线长呢！政府也支持我在家里搞家庭养殖，提供技术不说，还帮我们做小额贷款，这几年我们家脱贫致富了，生活水平达到了小康，你说，这低保我们能要吗?你还是分配给需要的人家吧！”⑩吴二这才注意到从王婶家的屋后面传来的鸡鸭鹅的欢叫声，他也是第一次感觉到，这些声音是那么的悦耳、动听。⑪吴二泄气了，张叔和王婶本来是他心目中的低保户，连这两家都达不到低保的标准，其他人家还需要去吗?可是吴二有点弄不明白，政府给钱都没人要，到底是什么情况啊?记得以前大家都争抢着要呢！甚至还为低保分配不公平的事吵架。⑫吴二来到村头，来回踱步。就在这时，手机响了，是村长打来的，令吴二担心的事还是发生了，村长果然是来催问送低保的事，吴二吞吞吐吐：“还……还没呢！我再试试……”⑬电话另一头的村长笑了：“跟其他生产队一样，现在在我们罗田乡村送低保都很困难啦！我正准备向上级申请取消我们村的低保名额。我们村富裕了，跟以前大不一样了，政府的低保钱都送不出去了，难道不是件好事吗?”⑭是啊！现在不一样了，城市变了，农村也变了，在乡村看到的一排排楼房，在田园美景的映衬下格外引人注目。百姓安居乐业，直奔小康生活。卓越的成就和时代的变迁惠泽于每个人、每个家庭。由此看来低保送不出去并不奇怪了，是在情理之中的……⑮想着想着，吴二不禁哑然失笑。(原文有删改)18.结合文章内容，说说你对文章标题“烦心事”的理解。(2分)19.本文语言平实，字里行间却饱含深情。请品析下面加点词语的表达作用。(2分)吴二这才注意到从王婶家的屋后面传来的鸡鸭鹅的欢叫声，他也是第一次感觉到，这些声音是那么的悦耳、动听。20.结合上下文，分析第④段在文中有什么作用?(2分)21.选文用了比较多的篇幅来写王婶，你觉得文中的王婶是一个什么样的人?(2分)22.你是怎么理解选文结尾“想着想着，吴二不禁哑然失笑”这句话的?(3分)(五)阅读下面名著选段，完成23—26题。(8分)【甲】①朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。②他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。我走马西北的时候，朱德在做的正是这样一件事。(节选自《红星照耀中国》)【乙】①保尔来到大海边。②在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔。③现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢?他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他。怎么办?这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。④他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力。活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗?………⑤他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。⑥“谁想到你会有今天?”⑦枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“你算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之，对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽一切努力冲破这铁环了吗?你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗?把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”(节选自《钢铁是怎样炼成的》)23.【品书名寓意】书名，名著之眼。一个好的书名，往往内涵丰富。请结合名著的内容与主题分析《钢铁是怎样炼成的》这部名著书名表达的寓意。(2分)书名《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》书名寓意“红星”象征着中国共产党，“红星照耀中国”指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。24.【赏人物精神】英雄永远与时代同行。从选文【甲】看，朱德有哪些精神品质值得我们学习?请概括出来。(2分)人物朱德保尔精神品质保尔面对病魔，不向命运屈服，决心克服困难以顽强的毅力继续战斗，展现了他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。25.【析名著写法】不同体裁作品塑造人物方法有不同。请分析选文【乙】主要用什么方法来塑造人物的?(2分)作品《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》作品类型纪实作品自传体小说塑造人物方法访谈，对话。26.【探阅读专题】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都能给人以极大的鼓舞，请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。(2分)《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其厚重感和担当意识在现实生活中依然富有生命力。三、表达与交流(55分)27.从下面两项任务中选择一项完成相关任务。(5分)任务一：期末考试临近，育才中学考虑到复习时间比较紧，将每周三节体育课减为一节，同学们有不同看法。请你作为学生代表，给校长信箱留言。(不超过80字)任务二：如何做好期末复习，八(1)班准备召开“高效复习，有你有我”主题班会。时间定在星期五(6月14日)下午三点至四点。请你以班委会的名义，写一则邀请函，邀请数学李老师参加班会。(不超过80字)28.请你阅读下面文字，从两项任务中选择一项，写一篇作文。(50分)生活中，总会有一些新情况，需要我们去面对并作出反应。学会如何应对，应该成为引领我们成长的重要技能。任务一：结合个人生活经历，请以“应对”为题，写一篇700字左右的记叙文或600字以上的散文。任务二：根据自己的所见所闻所想，写一篇不少于600字的演讲稿。题目自拟，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。2024年春季期末质量监测八年级语文参考答案及评分标准1.(2分)撮羁jūnshè评分说明：每项0.5分。2.(2分)C3.(2分)B4.(2分)D5.(2分)B6.(2分)示例：我同意小语的观点。传统汉服种类样式繁多，华丽美观，穿着也很方便。穿上传统汉服仿佛穿越回了古代，让现代人感受到古代服饰的魅力。如今市场上卖的传统汉服融入了新的现代服饰元素，更富有美感。评分说明：结合观点表达通顺，言之成理，均应得分。7.(8分)①天涯若比邻②白露未晞③浮云游子意④抟扶摇而上者九万里⑤可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒⑥安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜⑦零落成泥碾作尘，只有香如故⑧则孤陋而寡闻评分说明：每小题1分；错1字扣0.5分，遗漏增删，则该小题无分。8.(3分)①洞庭湖壮阔(或宏伟)景象和磅礴的气势；②傍晚归来的村人悠闲从容；③高远清幽(或静谧)评分说明：每空1分。答出关键词“壮阔或宏伟”可得0.5分，答出“清幽或静谧”可得1分。9.(3分)【甲】诗尾联用典，隐喻想做官而没有途径，言外之意就是希望张丞相能助一臂之力。(0.5分)表现了诗人愿为国家效力，做一番事业(或想做官却没有途径)，希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情。(1分)【乙】诗首尾照应，以相约“共醉重阳”与诗歌开头四句对隐者生活的向往以至登高相望等内容相呼应。(0.5分)既明点出“秋”字，更表明了对张五的思念，从而显示出友情的真挚。(1分)10.(4分)①同“饲”喂②马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶③众多④勉励评分说明：每项1分。11.(2分)B12.(2分)殆开之不广/取之不明/劝之不笃。评分说明：断句每对一处可得1分。13.(4分)①想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢?②(陛下)应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。评分说明：每小题2分。关键词“且”“等”“进”“求备”“博”等要翻译出来14.(2分)托物寓意(托物言志或托物喻人)统治者应采取措施，招贤纳士。评分说明：每空1分。【乙】译文：《诗经》说“因为有众多的贤士啊，文王得以安享天下”。孔子说：“只有十家的小邑，也一定有忠信之人”，这些都是实话呀。陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢?原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。《传》上说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。15.(2分)D16.(2分)运用了举例子的说明方法。准确具体地说明了家长在孩子的成长过程中，引导孩子追逐所谓的好，排斥所谓的坏的错误做法，间接导致孩子沉迷于游戏以麻醉内心的结果。评分说明：答出“举例子”的说明方法给0.5分，分析出句子的作用给1.5分。17.(2分)①我们应该提高认识，认识到提前享受的快感，最后一定会被同等程度的痛苦置换回来。②不在意别人的看法，不再和别人比较，做回自己的时候，内心始终充满喜悦。③找到自己的价值，当自己的主角做回自己。④可以适当以手机游戏娱乐，但要制定好作息计划，按计划的时间使用手机。评分说明：答出任意两点可得满分。18.(2分)“烦心事”的表层含义是吴二为了村里三个低保名额给谁的问题左右为难，无法定夺。(1分)在文中表达的意思是“烦心事”不烦，“烦心事”是好事，突出表现了在党的优惠政策下百姓生活的富足。(1分)19.(2分)鸡鸭鹅的声音本是吵杂，可吴二看到王婶家境变好心理释然舒坦，感觉鸡鸭鹅的叫声“欢叫”“悦耳”“动听”，写出了吴二内心的快乐，(1分)侧面表现了党的政策支持让王婶家脱贫致富，生活水平达到了小康。(1分)20.(2分)第④段是插叙，(0.5分)交代了父亲曾经对吴二讲过的张铁蛋现在生活越来越好的原因，(0.5分)突出了党的政策支持给张铁蛋家带来的好的变化，也为后面吴二不提低保的事作铺垫。(1分)21.(2分)王婶是一个直爽、热情、勤劳、有爱心，关心他人的人。评分说明：关键词“直爽”“热情”“勤劳”“有爱心、关心他人”每对一个可得0.5分。22.(3分)神态描写，(1分)用“哑然失笑”生动传神地写出了吴二体会到“烦心事”是大好事的愉快心情。(1分)党的政策好，乡村变化大，都不需要低保，吴二心理充满了幸福感。(1分)23.(2分)“钢铁”比喻像保尔一样的共产主义战士。钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。(1分)主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。(1分)24.(2分)生活简朴，与士兵同甘共苦。(1分)爱护部下，具有忠贞不贰的罕见人品。(1分)25.(2分)以叙事和描写为主，(1分)同时穿插内心独白(1分)26.(2分)这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。(或：书中不