山东省泰安市岱岳区2023-2024学年八年级下学期期中化学试卷

第1页（共1页）山东省泰安市岱岳区2023-2024学年八年级（下）期中化学试卷相对原子质量：H1O16C12S32N14Mg24Fe56Cu64Cl35.5 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）1．（2分）从化学的视角看待生活，从变化的角度认识世界。下列过程不涉及化学变化的是（）A．工业上，分离液态空气制氧气 B．动植物体腐烂 C．金属锈蚀 D．蜡烛燃烧2．（2分）下列气体中没有计入空气污染指数的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．一氧化碳3．（2分）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是（）A．臭氧含量低，属于稀有气体 B．氮气是空气中含量最多的气体 C．稀有气体化学性质稳定，不与任何物质发生化学反应 D．氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料4．（2分），下列说法一定错误的是（）A．森林里空气中的含氧量高于沙漠中的空气 B．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参加的化学变化 D．教室中的某个氧原子可能来自上世纪的欧洲田园5．（2分）保持氧气化学性质的粒子是（）A．O3 B．O C．O2 D．2O6．（2分）保护环境，人人有责。下列措施与环境保护相符的是（）A．地球上总水储量大，所以不需要节约用水 B．大量燃放烟花爆竹庆祝节日 C．推广使用电动汽车代替燃油汽车以减少大气污染 D．化工厂加高烟囱，向高空排放废气7．（2分）下列能用质量守恒定律解释的是（）A．水加热变成水蒸气质量不变 B．蜡烛受热熔化，冷却后质量不变 C．纸燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小 D．50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL8．（2分）化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如表操作正确的是（）A.检查气密性B.收集氧气C.氧气验满D.氧气的性质A．A B．B C．C D．D9．（2分）形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是（）A．分子、原子、离子都是构成物质的微粒 B．12g碳和16g氧气充分反应，生成28g二氧化碳 C．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的 D．过氧化氢生成氧气的化学反应属于分解反应10．（2分）将一定量的甲、乙和丙置于密闭容器中，在特定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是（）A．甲一定是单质 B．该反应为化合反应 C．丙可能是该反应的催化剂 D．参加反应的乙和生成的丁质量之比为3：1711．（2分）碳酸氢钠（NaHCO3）是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一。碳酸氢钠受热易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+X，则X的化学式是（）A．SO2 B．H2 C．H2O D．O212．（2分）下列说法中不正确的是（）A．化学方程式配平时不可以改动化学式右下角的数字 B．在化学方程式2Mg+O22MgO中，“点燃”不可改成“△” C．化学方程式2H2O2H2↑+O2↑读作：水等于氢气加氧气” D．化学方程式C+O2CO2↑中的“↑”应当去掉13．（2分）实验室用来加热的酒精灯，以酒精为燃料，酒精燃烧的化学方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，各化学式前的化学计量数之间的关系不正确的是（）A．a＝2b B．b＝d C．3a＝d D．a+2b＝2c+d14．（2分）下列说法正确的是（）A．含氢元素的可燃物燃烧一定生成水，所以燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素 B．含有氧元素的化合物都是氧化物 C．氧化反应都是化合反应 D．单质由一种元素组成，由一种元素组成的物质一定是单质15．（2分）分类是认识和研究问题的重要方法之一，下列物质分类不正确的是（）A．混合物：河水、空气 B．氧化物：氯酸钾、二氧化碳 C．单质：氢气、铁 D．化合物：水、氧化镁16．（2分）某气体难溶于水，并且不与水发生反应；密度比空气小，不与空气中任何一种成分发生化学反应，可以选用的收集方法有（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法A．①③ B．①② C．②③ D．①②③17．（2分）化学反应前后肯定没有发生变化的是（）A．原子种类 B．元素化合价 C．分子个数 D．物质种类18．（2分）下列有关催化剂的理解错误的是（）A．同一物质可做多个化学反应的催化剂 B．对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂 C．催化剂能改变化学反应速率，也能增加或减少生成物的质量 D．催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变19．（2分）某化学学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（）A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验的反应在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D．进行丁实验时，如果在燃着的镁条上方罩上玻璃罩，使生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量20．（2分）如表图像能正确反映对应变化关系的是（）A.镁条在密闭容器中燃烧B.两份完全相同的过氧化氢溶液在有、无MnO2的情况下产生O2C.在密闭容器中点燃红磷D.水通电分解A．A B．B C．C D．D二、填空题（本题包括3小题，共25分）21．（9分）小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，进行了如下梳理。联系实际解决问题：（1）自然界产生氧气的途径主要是。（2）可用排水法收集氧气，说明氧气具有的性质。（3）铁丝在空气中不易燃烧，能在氧气中剧烈燃烧，写出铁丝燃烧的化学方程式，燃烧现象是。（4）氧气的工业制法，利用各气体的不同，逐一从空气中分离。实验室可以用过氧化氢（H2O2）、氯酸钾（KClO3）、高锰酸钾（KMnO4）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有。（5）氧气可用于。（写一条氧气的用途）22．（8分）人体吸入的空气质量对健康至关重要。表：空气质量分级标准空气质量指数（AQI）0～5051～100101～150151～200201～300300以上空气质量级别（状况）一级（优）二级（良）三级（轻度污染）四级（中度污染）五级（重度污染）六级（严重污染）（1）当日空气污染物中含量最高的是，空气质量级别为。（2）请选择其中一种污染物：，并列举其来源。（3）PM10是指大气中直径（选填“≥”、“≤”或“＝”）10μm的颗粒物。下列行为会增加PM10的是（填字母）。A.焚烧落叶B.治理工地扬尘C.汽车尾气的排放D.燃放烟花爆竹（4）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是。23．（8分）科学家在积极寻找洁净的新能源过程中，发现氨气（NH3）燃烧能释放出大量的热，且产物对环境没有污染，其反应的微观示意图如图。（1）氨气是一种无色的具有强烈气味的气体，容易液化存储，氨气液化的过程中，发生改变的是。（2）反应前后化合价不变的元素是。（3）参加反应的甲乙的分子个数比为。生成的丙丁的质量比为。（4）写出反应的化学方程式。（5）请从微观角度解释该反应前后物质的总质量不发生改变的原因。三、实验探究题（本题包括2小题，共25分）24．（11分）实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、双氧水及以下仪器：（1）图中仪器①的名称是。仪器④的优点是。（2）利用上述仪器和药品可以制取并收集O2，若选择的仪器是①③④⑤（填序号）；则应选用的药品是；反应方程式为检验氧气的方法是。（3）若补充一种仪器（填仪器的名称），再利用上述仪器和氯酸钾还可以制取氧气。（4）实验室制取O2一般有六个步骤：①检查装置的气密性②按要求装配好仪器③向分液漏斗中注入双氧水④向反应容器中放入二氧化锰⑤用带火星的木条靠近集气瓶口验满⑥收集气体，则正确的操作顺序是（填数字序号）。25．（14分）某化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定实验进行验证，并进行了拓展实验。【实验验证】探究空气中氧气的含量【实验步骤】1.如图1硬质玻璃管内空气体积为50mL，注射器中留下的空气体积为50mL，该装置气密性良好。（小气球内气体已全部挤出）2.装入药品，按图1所示连接好仪器。用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，并不断将气球中的气体全部挤入玻璃管中。3.实验结束后，停止加热，待玻璃管冷却至室温，将气球内的气体全部挤出，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为mL。【实验现象】反应中观察到玻璃管内的实验现象是，写出铜粉反应的化学方程式。【实验结论】氧气约占空气总体积的。【反思与评价】实验中，加热时不断推拉注射器的目的是。【拓展实验】用白磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。1.利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定：t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因。t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是。通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的。2.红磷燃烧的现象是，写出该反应的化学方程式。四、计算题（本题包括2小题，共10分）26．（4分）干粉灭火器在我们身边随处可见，常见的一种ABC型灭火器内充装物的主要成分是磷酸二氢铵（NH4H2PO4，使用时，磷酸二氢铵受热分解，产生有刺激性气味的氨气（NH3），同时生成两种常见的氧化物分别是和。23g磷酸二氢铵（NH4H2PO4中氢元素的质量为g。27．（6分）工业上利用高温煅烧石灰石（主要成分为CaCO3。杂质不参与反应）的方法生产生石灰（CaO），同时得到气体二氧化碳。（1）反应生成二氧化碳的质量为g。（2）计算石灰石样品中CaCO3的质量分数。（结果精确到0.1%）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）1．（2分）从化学的视角看待生活，从变化的角度认识世界。下列过程不涉及化学变化的是（）A．工业上，分离液态空气制氧气 B．动植物体腐烂 C．金属锈蚀 D．蜡烛燃烧【解答】解：A、工业上分离液态空气制氧气过程中只是状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；B、动植物体腐烂过程中生成毒性物质，属于化学变化；故选项错误；C、金属锈蚀过程中生成铁锈这种新物质，属于化学变化；故选项错误；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；故选项错误。故选：A。2．（2分）下列气体中没有计入空气污染指数的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．一氧化碳【解答】解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等。二氧化碳没有计入空气污染指数的项目。故选：B。3．（2分）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是（）A．臭氧含量低，属于稀有气体 B．氮气是空气中含量最多的气体 C．稀有气体化学性质稳定，不与任何物质发生化学反应 D．氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料【解答】解：A、稀有气体包含氦、氖、氩、氪、氙等气体，其中不含有臭氧，故选项错误；B、空气中各成分含量按体积分数计，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，氮气含量最多，故选项正确；C、稀有气体化学性质稳定，但是在一定条件下也能和其他物质发生反应，故选项错误；D、氧气具有助燃性，能够支持燃烧，但是氧气自身不能燃烧，不能做燃料，故选项错误。故选：B。4．（2分），下列说法一定错误的是（）A．森林里空气中的含氧量高于沙漠中的空气 B．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参加的化学变化 D．教室中的某个氧原子可能来自上世纪的欧洲田园【解答】解：A．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，故森林里空气的氧含量高于沙漠中的空气，正确；B．由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类与数目保持不变，所以绿色植物的作用不能使自然界中的氧原子总数增加，错误；C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化，正确；D．由质量守恒定律可知，教室中的某个氧原子有可能来自上世纪的欧洲田园，正确；故选：B。5．（2分）保持氧气化学性质的粒子是（）A．O3 B．O C．O2 D．2O【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气是由氧分子构成的，所以能保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子。A、O3表示臭氧分子，故A选项错误；B、O表示氧原子，故B选项错误；C、O2表示氧分子，故C选项正确；D、2O表示2个氧原子，故D选项错误。故选：C。6．（2分）保护环境，人人有责。下列措施与环境保护相符的是（）A．地球上总水储量大，所以不需要节约用水 B．大量燃放烟花爆竹庆祝节日 C．推广使用电动汽车代替燃油汽车以减少大气污染 D．化工厂加高烟囱，向高空排放废气【解答】解：A．地球上的水储量是丰富的，但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%，是有限的，所以需要节约用水，故A错误；B．大量燃放烟花爆竹，会产生大量的烟尘，污染环境，故B错误；C．推广使用电动汽车代替燃油汽车，减少化石燃料的使用，减少大气污染，故C正确；D．化工厂加高烟囱，向高空排放废气，废气并没有减少，会污染环境，故D错误。故选：C。7．（2分）下列能用质量守恒定律解释的是（）A．水加热变成水蒸气质量不变 B．蜡烛受热熔化，冷却后质量不变 C．纸燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小 D．50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL【解答】解：A、水加热变成水蒸气质量不变，发生的是物理变化，不能用质量守恒定律解释，故A错误；B、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变，发生的是物理变化，不能用质量守恒定律解释，故B错误；C、纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小，是因为反应生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中，遵循质量守恒定律，故C正确；D、50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，没有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故D错误；故选：C。8．（2分）化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如表操作正确的是（）A.检查气密性B.收集氧气C.氧气验满D.氧气的性质A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。B、氧气不易溶于水，用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，图中所示操作正确。C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，图中所示操作错误。故选：B。9．（2分）形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是（）A．分子、原子、离子都是构成物质的微粒 B．12g碳和16g氧气充分反应，生成28g二氧化碳 C．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的 D．过氧化氢生成氧气的化学反应属于分解反应【解答】解：A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，故选项说法正确；B、碳燃烧生成二氧化碳，碳和氧气反应的质量比是12：32，12g碳和16g氧气充分反应后碳过量，生成小于28g的二氧化碳，故选项说法错误；C、水通直流电分解，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项说法正确；D、过氧化氢生成氧气的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确；故选：B。10．（2分）将一定量的甲、乙和丙置于密闭容器中，在特定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是（）A．甲一定是单质 B．该反应为化合反应 C．丙可能是该反应的催化剂 D．参加反应的乙和生成的丁质量之比为3：17【解答】解：A、由分析可知，该反应是甲和乙反应生成丁，符合“多变一”的特征，属于化合反应，甲不一定是单质，也可以是化合物，故选项说法错误；B、由分析可知，该反应是甲和乙反应生成丁，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确；C、丙的质量分数不变，可能是催化剂或不参加反应，故选项说法正确；D、参加反应的乙和生成的丁质量之比为（17%﹣14%）：17%＝3：17，故选项说法正确；故选：A。11．（2分）碳酸氢钠（NaHCO3）是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一。碳酸氢钠受热易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+X，则X的化学式是（）A．SO2 B．H2 C．H2O D．O2【解答】解：由化学方程式可知，反应前有：2个钠原子、2个氢原子、2个碳原子和6个氧原子；反应后有：2个钠原子、2个碳原子、6个氢原子，由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，所以X中含有2个氢原子和1个氧原子，即化学式为H2O。故选：C。12．（2分）下列说法中不正确的是（）A．化学方程式配平时不可以改动化学式右下角的数字 B．在化学方程式2Mg+O22MgO中，“点燃”不可改成“△” C．化学方程式2H2O2H2↑+O2↑读作：水等于氢气加氧气” D．化学方程式C+O2CO2↑中的“↑”应当去掉【解答】解：A、化学方程式配平时不可以改动化学式右下角的数字，故选项说法正确。B、再化学方程式中“△”可表示加热，在化学方程式2Mg+O22MgO中，“点燃”不可改成“△”，故选项说法正确。C、在反应中“+”读作“和”，“═”读应作“生成”，化学方程式2H2O2H2↑+O2↑读作：水在通电条件下生成氢气和氧气”，故选项说法错误。D、该反应的反应物中氧气是气体，二氧化碳后面不需要标注↑，化学方程式C+O2CO2↑中的“↑”应当去掉，故选项说法正确。故选：C。13．（2分）实验室用来加热的酒精灯，以酒精为燃料，酒精燃烧的化学方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，各化学式前的化学计量数之间的关系不正确的是（）A．a＝2b B．b＝d C．3a＝d D．a+2b＝2c+d【解答】解：酒精燃烧的化学方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，本题可利用“定一法”进行配平，把C2H5OH的化学计量数定为1，则O2、CO2、H2O前面的化学计量数分别为：3、2、3。即a＝1，b＝3，c＝2，d＝3。A、a＝1，b＝3，a≠2b，故选项说法错误。B、b＝3，d＝3，b＝d，故选项说法正确。C、a＝1，d＝3，3a＝d，故选项说法正确。D、a＝1，b＝3，c＝2，d＝3，a+2b＝2c+d＝7，故选项说法正确。故选：A。14．（2分）下列说法正确的是（）A．含氢元素的可燃物燃烧一定生成水，所以燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素 B．含有氧元素的化合物都是氧化物 C．氧化反应都是化合反应 D．单质由一种元素组成，由一种元素组成的物质一定是单质【解答】解：A、含氢元素的可燃物燃烧一定生成水，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素，故选项正确；B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如NaOH，故选项错误；C、氧化反应不都是化合反应，如甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成水和二氧化碳，属于氧化反应，但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误；D、单质由一种元素组成，但由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项错误；故选：A。15．（2分）分类是认识和研究问题的重要方法之一，下列物质分类不正确的是（）A．混合物：河水、空气 B．氧化物：氯酸钾、二氧化碳 C．单质：氢气、铁 D．化合物：水、氧化镁【解答】解：A、河水、空气都是由多种物质组成，都属于混合物，故A分类正确；B、氯酸钾是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，故B分类错误；C、氢气、铁都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，故C分类正确；D、水、氧化镁都是由不同元素组成的纯净物，都属于化合物，故D分类正确。故选：B。16．（2分）某气体难溶于水，并且不与水发生反应；密度比空气小，不与空气中任何一种成分发生化学反应，可以选用的收集方法有（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法A．①③ B．①② C．②③ D．①②③【解答】解：某气体难溶于水，并且不与水发生反应，可选用排水法收集；某气体的密度比空气小，不与空气中任何一种成分发生化学反应，可选用向下排空气法收集，故可以选用的收集方法有②③。故选：C。17．（2分）化学反应前后肯定没有发生变化的是（）A．原子种类 B．元素化合价 C．分子个数 D．物质种类【解答】解：根据质量守恒定律，化学反应前后有几个不变，其中反应前后元素种类不变，原子种类和个数都不变，原子质量也不变，故A没有变化，而化学变化中元素的化合价也有可能变，也有可能不变，而化学变化的本质是由新物质生成，所以物质种类一定变，分子数目也有可能变，也有可能不变，但分子的种类一定变化。故BCD不符合题意。故选：A。18．（2分）下列有关催化剂的理解错误的是（）A．同一物质可做多个化学反应的催化剂 B．对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂 C．催化剂能改变化学反应速率，也能增加或减少生成物的质量 D．催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变【解答】解：A、同一物质可做多个化学反应的催化剂，例如二氧化锰可以用作氯酸钾、过氧化氢分解的催化剂，该选项正确。B、对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂，例如二氧化锰、氧化铜、氧化铁都可以用作过氧化氢分解的催化剂，该选项正确。C、催化剂不能改变生成物的质量，该选项不正确。D、催化剂在化学反应前后化学性质没有改变，但物理性质可能改变，该选项正确。故选：C。19．（2分）某化学学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（）A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验的反应在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D．进行丁实验时，如果在燃着的镁条上方罩上玻璃罩，使生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量【解答】解：A、做甲实验时，若取用红磷的量不足，对实验的结果没有影响，因为无论红磷是否完全反应，天平都保持平衡，故A正确；B、乙实验中，石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，产生的气体逸散到空气中，反应后剩余物质的质量减小，所以最后天平不平衡，能用质量守恒定律解释，故B正确；C、硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，此反应不消耗气体也不生成气体，所以能验证质量守恒定律，故C正确；D、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，由于镁条与氧气结合产生氧化镁质量增加，故生成物质量大于参加反应的镁条的质量，故D错误；故选：D。20．（2分）如表图像能正确反映对应变化关系的是（）A.镁条在密闭容器中燃烧B.两份完全相同的过氧化氢溶液在有、无MnO2的情况下产生O2C.在密闭容器中点燃红磷D.水通电分解A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、镁条在密闭的容器内燃烧，由质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，故选项图像正确；B、两份完全相同的过氧化氢溶液在有、无MnO2的情况下产生O2，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，生成氧气质量相等，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误；C、红磷燃烧放热，容器中压强增大，随着氧气的消耗，容器中的压强慢慢减小，且最终小于外界压强，故选项图像错误；D、水的电解生成氢气和氧气的质量比为1：8，体积比是2：1，故选项图像错误；故选：A。二、填空题（本题包括3小题，共25分）21．（9分）小明同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，进行了如下梳理。联系实际解决问题：（1）自然界产生氧气的途径主要是光合作用。（2）可用排水法收集氧气，说明氧气具有不易溶于水的性质。（3）铁丝在空气中不易燃烧，能在氧气中剧烈燃烧，写出铁丝燃烧的化学方程式3Fe+2O2Fe3O4，燃烧现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热。（4）氧气的工业制法，利用各气体沸点的不同，逐一从空气中分离。实验室可以用过氧化氢（H2O2）、氯酸钾（KClO3）、高锰酸钾（KMnO4）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有氧元素。（5）氧气可用于医疗急救（合理即可）。（写一条氧气的用途）【解答】解：（1）自然界产生氧气的途径主要是光合作用；故答案为：光合作用。（2）可用排水法收集氧气，说明氧气具有不易溶于水的性质；故答案为：不易溶于水。（3）铁丝在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；在点燃的条件下，铁与氧气反应生成四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4；故答案为：3Fe+2O2Fe3O4；剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；（4）氧气的工业制法，利用各气体沸点的不同，逐一从空气中分离。实验室可以用过氧化氢（H2O2）、氯酸钾（KClO3）、高锰酸钾（KMnO4）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有氧元素；故答案为：沸点；氧元素；（5）氧气能供给呼吸，因此可用于医疗急救，氧气支持燃烧，因此可用于火箭发射，作助燃剂；故答案为：医疗急救（合理即可）。22．（8分）人体吸入的空气质量对健康至关重要。表：空气质量分级标准空气质量指数（AQI）0～5051～100101～150151～200201～300300以上空气质量级别（状况）一级（优）二级（良）三级（轻度污染）四级（中度污染）五级（重度污染）六级（严重污染）（1）当日空气污染物中含量最高的是PM10，空气质量级别为二级。（2）请选择其中一种污染物：二氧化硫，并列举其来源化石燃料的燃烧。（3）PM10是指大气中直径≥（选填“≥”、“≤”或“＝”）10μm的颗粒物。下列行为会增加PM10的是ABCD（填字母）。A.焚烧落叶B.治理工地扬尘C.汽车尾气的排放D.燃放烟花爆竹（4）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是植树造林。【解答】解：（1）通过分析表中的数据可知，当日空气污染物中含量最高的是：PM10，空气质量级别为二级；（2）表中其中一种污染物如：二氧化硫，来源为：化石燃料的燃烧；（3）PM10是指大气中直径≥10μm的颗粒物；可以增加PM10的是行为：焚烧落叶、治理工地扬尘、汽车尾气的排放、燃放烟花爆竹，故选：ABCD；（4）作为初中生，为保护空气提出合理可行的建议是：植树造林。故答案为：（1）PM10；二级；（2）二氧化硫；化石燃料的燃烧；（3）≥；ABCD；（4）植树造林。23．（8分）科学家在积极寻找洁净的新能源过程中，发现氨气（NH3）燃烧能释放出大量的热，且产物对环境没有污染，其反应的微观示意图如图。（1）氨气是一种无色的具有强烈气味的气体，容易液化存储，氨气液化的过程中，发生改变的是分子之间的间隔。（2）反应前后化合价不变的元素是氢元素。（3）参加反应的甲乙的分子个数比为4：3。生成的丙丁的质量比为14：27。（4）写出反应的化学方程式4NH3+3O22N2+6H2O。（5）请从微观角度解释该反应前后物质的总质量不发生改变的原因原子的种类、个数、质量不变。【解答】解：由反应的微观示意图，微观上该反应是氨分子和氧分子反应生成氮分子和水分子，反应的化学方程式为：4NH3+3O22N2+6H2O；（1）氨气是一种无色的具有强烈气味的气体，容易液化存储，氨气液化的过程中，发生改变的是分子之间的间隔；故答案为：分子之间的间隔；（2）由化学方程式为：4NH3+3O22N2+6H2O可知，反应前后化合价不变的元素是氢元素；故答案为：氢元素；（3）参加反应的甲乙的分子个数比为4：3；生成的丙丁的质量比为（2×28）：（6×18）＝14：27；故答案为：4：3；14：27；（4）反应的化学方程式为4NH3+3O22N2+6H2O；故答案为：4NH3+3O22N2+6H2O；（5）从微观角度解释该反应前后物质的总质量不发生改变的原因是化学反应前后原子的种类、个数、质量不变；故答案为：原子的种类、个数、质量不变。三、实验探究题（本题包括2小题，共25分）24．（11分）实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、双氧水及以下仪器：（1）图中仪器①的名称是锥形瓶。仪器④的优点是可以控制液体的滴加速率，可以防止气体从分液漏斗中逸出。（2）利用上述仪器和药品可以制取并收集O2，若选择的仪器是①③④⑤（填序号）；则应选用的药品是双氧水和二氧化锰；反应方程式为2H2O22H2O+O2↑检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明为氧气。（3）若补充一种仪器酒精灯（填仪器的名称），再利用上述仪器和氯酸钾还可以制取氧气。（4）实验室制取O2一般有六个步骤：①检查装置的气密性②按要求装配好仪器③向分液漏斗中注入双氧水④向反应容器中放入二氧化锰⑤用带火星的木条靠近集气瓶口验满⑥收集气体，则正确的操作顺序是②①④③⑥⑤（填数字序号）。【解答】解：（1）图中仪器①的名称是锥形瓶，仪器④分液漏斗的优点是可以控制液体的滴加速率，可以防止气体从分液漏斗中逸出；（2）利用上述仪器和药品可以制取并收集O2，若选择的仪器是①③④⑤，该装置是固液常温型装置，适用于双氧水和二氧化锰制取氧气，则应选用的药品是双氧水和二氧化锰，双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明为氧气；（3）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应需要加热，则补充的一种仪器是酒精灯；（4）实验室制取O2的步骤为②按要求装配好仪器，①检查装置的气密性，④向反应容器中放入二氧化锰，③向分液漏斗中注入双氧水，⑥收集气体，⑤用带火星的木条靠近集气瓶口验满，则正确的操作顺序是②①④③⑥⑤。故答案为：（1）锥形瓶；可以控制液体的滴加速率，可以防止气体从分液漏斗中逸出；（2）双氧水和二氧化锰；2H2O22H2O+O2↑；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明为氧气；（3）酒精灯；（4）②①④③⑥⑤。25．（14分）某化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定实验进行验证，并进行了拓展实验。【实验验证】探究空气中氧气的含量【实验步骤】1.如图1硬质玻璃管内空气体积为50mL，注射器中留下的空气体积为50mL，该装置气密性良好。（小气球内气体已全部挤出）2.装入药品，按图1所示连接好仪器。用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，并不断将气球中的气体全部挤入玻璃管中。3.实验结束后，停止加热，待玻璃管冷却至室温，将气球内的气体全部挤出，待注射器活塞稳定后，读取