一年级下册英语教案－Unit4 How many stars can you see Lesson14 ｜北京课改版

一年级下册英语教案－Unit4HowmanystarscanyouseeLesson14｜北京课改版教学内容本课为北京课改版一年级下册英语Unit4"Howmanystarscanyousee"的第14课。教学内容主要包括对数字110的复习，学习如何用英语询问数量，以及回答关于数量的简单问题。课程还将教授与夜晚星空相关的词汇，如星星(star)、月亮(moon)等。教学目标1.让学生能够熟练地用英语数数110。2.培养学生运用"Howmanycanyousee?"的句型询问数量的能力。3.通过学习与夜晚星空相关的词汇，激发学生对自然界的兴趣。4.增强学生的听说技能，并能就数量进行简单交流。教学难点1.学生对于数字110的准确发音和记忆。2.正确构造和使用"Howmanycanyousee?"句型。3.理解并运用与夜晚星空相关的英语词汇。教具学具准备1.星星和月亮的图片或实物模型。2.数字110的卡片。3.彩色粉笔和黑板。4.录音机及英语教学录音带。5.学生活动手册。教学过程第一阶段：热身与复习活动1：教师播放英语儿歌，内容涉及数数，让学生跟随音乐一起数数。活动2：复习上节课学习的数字，让学生用英语大声数出110。第二阶段：新课导入活动1：教师展示星星和月亮的图片，教授相关词汇。活动2：使用"Howmanycanyousee?"句型进行师生互动，询问学生能看到多少星星和月亮。第三阶段：互动与实践活动1：小组活动，学生之间用新学的词汇和句型进行问答。活动2：角色扮演，模拟夜晚看星星的场景，练习使用目标语言。活动2：完成学生活动手册上的练习题。板书设计在黑板上画出夜空背景，并贴上星星和月亮的图片。用彩色粉笔书写新学的词汇和句型。列出数字110，并用不同颜色突出显示。作业设计学生需要完成活动手册上的练习题。家长协助孩子，用今天学到的句型和词汇进行家庭练习。学生绘制一幅夜晚星空的图画，并用英语标注图画中的星星和月亮。课后反思教师应反思学生在学习新词汇和句型时的接受程度。评估学生在互动环节的参与度和语言运用能力。考虑是否需要针对某些学生进行额外的辅导。思考如何更好地激发学生对自然界的兴趣和好奇心。本教案旨在通过丰富多样的教学方法，帮助学生掌握本课的语言知识点，同时激发他们对英语学习的兴趣。通过互动和实践，学生能够在实际情境中运用所学知识，从而提高他们的英语交流能力。教学过程详细说明第一阶段：热身与复习活动1：教师播放英语儿歌，内容涉及数数，让学生跟随音乐一起数数。选择的歌曲应节奏明快，易于学生跟唱。歌曲中的数字应清晰可辨，以便学生能够听懂并跟读。教师可以通过身体动作或手势辅助，帮助学生更好地理解和记忆数字。在歌曲结束后，教师可以随机提问，检查学生对数字的掌握情况。活动2：复习上节课学习的数字，让学生用英语大声数出110。教师可以准备数字卡片，让学生看到数字后迅速用英语说出来。通过游戏的方式，如“SimonSays”或“快速拍手”，增加复习的趣味性。教师应鼓励学生积极参与，对表现积极的学生给予表扬。第二阶段：新课导入活动1：教师展示星星和月亮的图片，教授相关词汇。使用真实的星星和月亮图片，以及动画或故事书中的插图，增加视觉吸引力。教师应使用TPR（全身反应法）教学，通过动作和实物帮助学生记忆新词汇。教授词汇时，教师应多次重复，并鼓励学生跟读。活动2：使用"Howmanycanyousee?"句型进行师生互动，询问学生能看到多少星星和月亮。教师可以先用模型或图片展示，然后提问学生。鼓励学生用完整的句子回答，如"Icanseefivestars."通过变换问题中的物品，如"Howmanycloudscanyousee?"，让学生练习不同的回答。第三阶段：互动与实践活动1：小组活动，学生之间用新学的词汇和句型进行问答。将学生分成小组，每组34人，确保每个学生都有机会参与。教师可以提供一些卡片或实物，让学生在小组内进行问答练习。活动结束后，邀请几个小组到前面展示他们的练习成果。活动2：角色扮演，模拟夜晚看星星的场景，练习使用目标语言。教师可以设置一个场景，如“夜晚在公园看星星”，并让学生扮演不同的角色。角色扮演可以增加学生对语言的实际运用能力，并提高他们的自信心。教师应鼓励学生使用目标语言进行交流，并在必要时提供帮助。教师应简明扼要地回顾本节课的重点词汇和句型。可以通过问答的方式检查学生对重点内容的理解。活动2：完成学生活动手册上的练习题。练习题应与本节课的内容紧密相关，帮助学生巩固所学知识。教师应巡回指导，为学生提供个性化的帮助。教学过程实施注意事项1.教师应确保教学过程有序进行，每个环节的时间控制得当。2.在教学过程中，教师应关注每个学生的学习状态，确保他们都能跟上课程的进度。3.对于学习有困难的学生，教师应提供额外的支持和帮助。4.教师应鼓励学生积极参与，通过奖励和表扬来增强他们的学习动力。教学过程实施注意事项（续）6.教师应创造一个积极、包容的学习环境，让学生感到在课堂上犯错是可以接受的，鼓励他们大胆尝试使用英语。7.在小组活动中，教师应确保每个学生都有平等的参与机会，避免某些学生主导而其他学生被动的情况。8.在角色扮演活动中，教师应鼓励学生发挥创造力，同时确保语言使用的准确性。9.教师应通过学生的回答和练习情况，及时获取反馈，以便调整教学节奏和内容，确保教学效果。教学过程的互动性鼓励学生提问：教师应鼓励学生在课堂上提出问题，这不仅能够帮助教师了解学生的理解程度，还能够促进学生之间的互动和讨论。小组合作学习：小组活动能够让学生在合作中学习，通过讨论和解决问题来加深对知识的理解。教师应确保每个学生都能在小组中发挥作用，并鼓励他们相互帮助。角色扮演：通过模拟真实情境，角色扮演能够让学生在实际语境中使用英语，增强他们的语言运用能力。教师应为学生提供足够的支持和指导，确保他们在角色扮演中能够自信地使用目标语言。教学过程的评估与反馈观察：在教学过程中，教师应密切观察学生的反应和行为，以评估他们对新知识的接受程度和理解能力。课堂提问：通过提问，教师可以直接了解学生的掌握情况，并据此调整教学策略。练习和作业：通过学生的练习和作业完成情况，教师可以评估他们的学习成果，并对需要额外帮助的学生提供个性化的支持。学生反馈：教师应鼓励学生提供反馈，了解他们对课堂教学的看法和建议，以便不断改进教学方法。教学过程的持续改进课后反思：教师应在课后及时反思教学过程，评估教学目标的达成情况，并思考如何改进教学