26《方帽子店》课件

编号：__________26《方帽子店》课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

26《方帽子店》课件目录一、教学内容1.1课文简介1.2人物介绍1.3故事情节1.4主题思想二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入新课5.2自主学习5.3课堂讲解5.4小组讨论六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2成功之处8.3不足之处8.4改进措施九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2学习方法指导9.3生活实践联系9.4情感教育引导教案如下：一、教学内容1.1课文简介《方帽子店》是一篇讲述一个年轻人戴方帽子创业的故事。故事发生在20世纪20年代的北京，当时的社会风气守旧，人们普遍戴圆帽子。主人公王大富不顾世俗的眼光，坚持自己的理想，开设了一家方帽子店。起初，他的生意并不顺利，人们对方形帽子抱有偏见。但在王大富的坚持和创新下，方形帽子逐渐受到人们的喜爱，他的生意也越来越红火。故事传达了坚持创新、勇于挑战的精神。1.2人物介绍王大富：故事的主人公，一个有梦想、敢于创新的年轻人。王大妈：王大富的母亲，一开始反对儿子开方帽子店，后来被儿子的坚持所说服。顾客们：故事中出现的顾客，他们的态度从排斥方形帽子到接受方形帽子，展现了社会风气的变化。1.3故事情节故事分为三个部分：开店前，王大富的准备工作及母亲的反对；开店初期，生意冷淡，顾客排斥方形帽子；开店后期，王大富的创新和努力使得方形帽子受欢迎，生意红火。1.4主题思想坚持创新，勇于挑战世俗观念，就能取得成功。二、教学目标2.1知识与技能通过学习课文，了解《方帽子店》的故事情节、人物特点和主题思想。2.2过程与方法通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。2.3情感态度与价值观培养学生勇于创新、敢于挑战的精神，以及尊重差异、包容多元的价值观。三、教学难点与重点3.1难点理解课文中的社会背景，以及王大富的创新精神。3.2重点分析课文中的人物形象，领悟故事的主题思想。四、教具与学具准备4.1教具多媒体课件、黑板、粉笔。4.2学具课本、练习本、文具。五、教学过程5.1导入新课利用多媒体课件，展示北京的20世纪20年代的社会风气，引导学生了解课文背景。5.2自主学习让学生阅读课文，了解故事情节，回答相关问题。5.3课堂讲解分析人物形象，讲解课文中的社会背景，引导学生理解故事的主题思想。5.4小组讨论分组讨论：如果你是当时的顾客，你会购买方形帽子吗？为什么？引导学生从故事中汲取勇于创新、敢于挑战的精神。六、板书设计6.1板书内容《方帽子店》人物：王大富、王大妈、顾客们情节：开店前、开店初期、开店后期主题：坚持创新，勇于挑战6.2板书结构故事情节人物形象主题思想开店前王大富创新精神开店初期王大妈挑战世俗开店后期顾客们成功之道七、作业设计7.1作业类型阅读理解、作文、实践作业。7.2作业内容阅读相关故事，了解其他创业者的创新精神；以“我眼中的创新”为主题写一篇作文；向家人或朋友介绍方形帽子的故事。7.3作业要求认真完成，表达清晰，富有创意。八、课后反思8.1教学效果评价学生对课文内容的理解和分析能力有所提高。8.2成功之处通过自主学习、合作讨论，学生能够主动参与课堂，提高学习兴趣。8.3不足之处部分学生对课文背景的理解仍有困难，需加强历史知识的普及。8.4改进措施在教学中穿插相关历史知识，帮助学生更好地理解课文背景。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐《草船借箭》、《司马光砸缸》等，了解其他历史人物的的创新精神和挑战精神。9.2学习方法指导鼓励学生在学习中敢于质疑，勇于挑战，培养独立思考的能力。9.3生活实践联系鼓励学生在生活中勇于尝试新事物，将创新精神应用到实际生活中。9.4情感教育引导重点和难点解析一、教学内容1.1课文简介《方帽子店》这篇课文，主要讲述的是王大富在20世纪20年代的北京，开了一家方帽子店的故事。这是一个关于创新和挑战的故事，也是一个关于坚持和成功的故事。在教学过程中，我们需要关注的是，如何引导学生理解王大富的创新精神，以及他如何克服困难，最终取得成功。1.2人物介绍王大富是这个故事的主人公，他的创新精神和坚持，是这个故事的核心。王大妈，作为他的母亲，她的态度变化，也是故事的一个重要线索。1.3故事情节故事的情节，从王大富的准备工作，到他的店铺的开业，再到他的生意红火，每一个环节都充满了挑战。我们需要关注的是，王大富是如何应对这些挑战的。1.4主题思想这个故事的的主题思想，就是鼓励人们要敢于创新，勇于挑战。这是一个非常重要的信息，我们需要确保学生能够理解和接受。二、教学目标2.1知识与技能学生需要通过学习课文，了解故事的情节，理解人物的性格，领悟故事的主题。2.2过程与方法学生需要通过自主学习，合作讨论，提高他们对课文内容的理解和分析能力。2.3情感态度与价值观学生需要从故事中，学习到勇于创新，敢于挑战的精神，以及尊重差异，包容多元的价值观。三、教学难点与重点3.1难点理解课文中的社会背景，以及王大富的创新精神。3.2重点分析课文中的人物形象，领悟故事的主题思想。四、教具与学具准备4.1教具多媒体课件，黑板，粉笔。4.2学具课本，练习本，文具。五、教学过程5.1导入新课利用多媒体课件，展示北京的20世纪20年代的社会风气，引导学生了解课文背景。5.2自主学习让学生阅读课文，了解故事情节，回答相关问题。5.3课堂讲解分析人物形象，讲解课文中的社会背景，引导学生理解故事的主题思想。5.4小组讨论分组讨论：如果你是当时的顾客，你会购买方形帽子吗？为什么？引导学生从故事中汲取勇于创新，敢于挑战的精神。六、板书设计6.1板书内容《方帽子店》人物：王大富、王大妈、顾客们情节：开店前、开店初期、开店后期主题：坚持创新，勇于挑战6.2板书结构故事情节人物形象主题思想开店前王大富创新精神开店初期王大妈挑战世俗开店后期顾客们成功之道七、作业设计7.1作业类型阅读理解、作文、实践作业。7.2作业内容阅读相关故事，了解其他创业者的创新精神；以“我眼中的创新”为主题写一篇作文；向家人或朋友介绍方形帽子的故事。7.3作业要求认真完成，表达清晰，富有创意。八、课后反思8.1教学效果评价学生对课文内容的理解和分析能力有所提高。8.2成功之处通过自主学习、合作讨论，学生能够主动参与课堂，提高学习兴趣。8.3不足之处部分学生对课文背景的理解仍有困难，需加强历史知识的普及。8.4改进措施在教学中穿插相关历史知识，帮助学生更好地理解课文背景。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐《草船借箭》、《司马光砸缸》等，了解其他历史人物的的创新精神和挑战精神。9.2学习方法指导鼓励学生在学习中敢于质疑，勇于挑战，培养独立思考的能力。9.3生活实践联系鼓励学生在生活中勇于尝试新事物，将创新精神应用到实际生活中。9.4情感教育引导本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课文时，要注意语言的生动性和形象性，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于重点内容，可以适当提高音量，以强调其重要性。二、时间分配在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，可以给学生一定的时间阅读课文，并回答相关问题。三、课堂提问在课堂提问时，要注重问题的针对性和启发性，引导学生思考和讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。四、情景导入在导入新课时，可以利用多媒体课件，展示相关的背景图片或视频，引导学生了解课文背景，激发学生的学习兴趣。五、教案反思在课后，要对自己的教学进行反思，思考是否有讲解不清楚的地方，学生的反应如何，是否需要改进教学方法等。只有不断反思和改进，才能提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.课文《方帽子店》原文2.多媒体课件3.黑板4.粉笔5.课本6.练习本7.文具二、违约行为及认定：1.学生未能完成作业或作业质量不高2.学生未能按时完成课堂讨论或讨论质量不高3.教师未能按时完成教学任务或教学效果不佳4.教师未能提供必要的教学资源或资源质量不高三、法律名词及解释：1.教学内容：指教师根据课程标准和学生需求所准备的教学材料和教学活动。2.教学目标：指教师根据课程标准和学生需求所设定的教学成果预期。3.教学难点与重点：指学生在学习过程中难以掌握的知识点或需要重点掌握的知识点。4.教具与学具：指教师在教学过程中使用的辅助教学物品和学生使用的学习物品。5.教学过程：指教师在进行教学活动时的步骤和方法。6.板书设计：指教师在课堂上用于辅助教学的板书内容和方法。7.作业设计：指教师为学生布置的课业任务和要求。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生对课文背景理解困难：通过在课堂上穿插相关历史知识，帮助学生更好地理解课文背景。2.学生作业质量不高：通过个别辅导、提供