部编版语文二年级上册4曹冲称象 第一课时（教案）

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。二、教学内容1.图片内容：一只小老鼠在玩耍，忘记了学习。2.故事梗概：讲述小老鼠因为贪玩而耽误了学习，在妈妈的提醒下认识到错误，改正了贪玩的毛病。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、表达思想的能力。四、教具与学具准备1.教具：图片《贪玩的小老鼠》、PPT课件。2.学具：练习本、彩笔。五、教学过程1.导入：引导学生观察图片，猜测故事内容。2.讲述故事：教师讲述《贪玩的小老鼠》的故事，引导学生理解故事内容。3.讨论：引导学生分组讨论，谈谈自己对故事的理解和感受。4.表达：鼓励学生用自己的语言表达对故事的看法，培养学生的语言表达能力。6.作业布置：让学生根据故事内容，自编一个类似的看图写话故事。六、板书设计1.图片：《贪玩的小老鼠》2.故事梗概：小老鼠贪玩，耽误了学习，改正错误。3.教学重点：观察、理解、表达七、作业设计1.根据故事内容，自编一个类似的看图写话故事。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与程度，引导他们积极思考、表达。2.在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、思维力和语言表达能力。重点关注的细节是“教学过程”。一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在《贪玩的小老鼠》的教学过程中，教师可以通过设置悬念、提出问题等方式，引导学生对图片进行观察，激发他们的好奇心和求知欲。例如，教师可以提问：“同学们，你们看这只小老鼠在做什么？它为什么忘记了学习呢？”这样的问题能够迅速吸引学生的注意力，使他们产生探究的欲望。二、故事讲述环节的设计1.语言生动有趣：教师要用生动、形象的语言讲述故事，使学生在听故事的过程中产生浓厚的兴趣。2.注意停顿和语调：在讲述故事时，教师要根据情节的需要，适当停顿和调整语调，以增强故事的感染力。3.引导学生思考：在讲述故事的过程中，教师可以适时提问，引导学生思考故事中的问题，帮助他们更好地理解故事内容。三、讨论环节的设计1.小老鼠为什么会忘记学习？2.小老鼠是如何认识到错误的？3.从这个故事中，我们可以学到什么？四、表达环节的设计表达环节是培养学生语言表达能力的重要步骤。在表达环节，教师应鼓励学生用自己的语言表达对故事的看法。教师可以让学生分别扮演故事中的角色，进行情景模拟，或者让学生用自己的话复述故事，以锻炼他们的语言表达能力。1.这个故事告诉我们什么道理？六、作业布置环节的设计作业布置环节是帮助学生巩固所学知识、提高能力的重要步骤。在作业布置环节，教师应设计具有趣味性、启发性的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。例如，教师可以让学生根据故事内容，自编一个类似的看图写话故事，并鼓励他们在课堂上分享。一、导入环节的详细设计1.展示图片：教师展示《贪玩的小老鼠》的图片，让学生观察并描述图片中的场景和角色。2.提出问题：教师提出引导性问题，如“你们觉得这只小老鼠在做什么？它看起来开心吗？为什么？”3.学生讨论：学生分组讨论，分享他们对图片的观察和猜测。二、故事讲述环节的详细设计1.讲述故事：教师以生动的语言讲述小老鼠因为贪玩而耽误了学习的故事。2.角色扮演：教师邀请学生扮演故事中的角色，通过互动式的故事讲述，增加学生的参与感。3.提问互动：在讲述过程中，教师适时提问，如“小老鼠为什么会忘记时间？”“它后来是怎么做的？”以检验学生的理解。三、讨论环节的详细设计1.分组讨论：学生分成小组，讨论故事中的情节和寓意。2.分享观点：每组选派代表，分享他们的讨论成果和观点。3.教师引导：教师引导学生思考如何从故事中吸取教训，应用到自己的生活中。四、表达环节的详细设计1.个人表达：教师邀请学生用自己的话复述故事，或者表达对故事的理解和感受。2.创作活动：学生可以尝试创作自己的看图写话故事，或者写一篇关于珍惜时间的短文。3.展示分享：学生有机会在班级中展示他们的创作，并接受同伴的反馈。2.学生反思：学生反思自己在学习中的习惯，讨论如何改进。3.共同制定计划：全班共同制定一个学习时间表，以帮助大家更好地管理时间。六、作业