2017年秋学期海南省高中体育公开课-行进间单手低手投篮教案

2017年秋学期海南省高中体育公开课----行进间单手低手投篮教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2017年秋学期海南省高中体育公开课----行进间单手低手投篮教案教材分析本节课的内容是2017年秋学期海南省高中体育公开课——行进间单手低手投篮。这一内容是高中体育课程中的一个重要技能，旨在培养学生掌握正确的投篮动作和技巧。行进间单手低手投篮是篮球比赛中常用的进攻方式之一，对于提高学生的篮球技术水平和比赛能力具有重要意义。

本节课的教材内容与高中体育课程紧密相关，旨在培养学生掌握基本的篮球技能和比赛能力，提高学生的体育素养和身体素质。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的运动能力、健康行为、体育品德。通过行进间单手低手投篮的学习，学生能够掌握正确的投篮动作和技巧，提高自己的篮球技术水平。同时，通过团队合作和比赛，培养学生的竞争意识和合作精神，增强他们的体育品德。此外，本节课还注重培养学生的自主学习能力和创新能力，鼓励他们积极探索和尝试不同的投篮方法，以提高自己的运动能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握行进间单手低手投篮的动作要领和技巧。具体来说，重点包括以下几个方面：

a.正确的站立姿势：学生需要学会保持稳定的站立姿势，以便于投篮时保持平衡和控制。

b.投篮动作的分解：学生需要学会将投篮动作分解为几个步骤，包括起跳、手臂摆动、手腕抖动等，以便于掌握每一个细节。

c.投篮时机和角度的把握：学生需要学会在行进间找到合适的时机和角度进行投篮，以提高投篮的准确性和成功率。

2.教学难点

本节课的难点是让学生能够在实际比赛中灵活运用行进间单手低手投篮，并克服一些常见的错误。具体来说，难点包括以下几个方面：

a.动作的连贯性和协调性：学生需要在实际比赛中快速完成起跳、手臂摆动、手腕抖动等一系列动作，这需要良好的协调性和连贯性。

b.投篮的准确性和稳定性：学生需要在行进间保持投篮的准确性和稳定性，避免因动作不规范而导致投篮失误。

c.克服心理障碍：学生在比赛中可能会遇到紧张、焦虑等心理障碍，这会影响他们的投篮表现。教师需要帮助学生克服这些心理障碍，提高他们的自信心。教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下三个方面：

a.示范教学法：教师通过亲自示范正确的行进间单手低手投篮动作，让学生直观地了解和掌握动作要领。

b.分步教学法：将投篮动作分解为几个步骤，逐一讲解和指导，帮助学生逐步掌握每一个细节。

c.实践教学法：组织学生进行分组练习，通过反复练习和实践，提高学生的动作熟练度和准确性。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下三个方面：

a.多媒体教学：利用多媒体设备播放篮球比赛视频，让学生直观地了解行进间单手低手投篮在实际比赛中的应用。

b.教学软件：利用教学软件设计投篮动作的分解图和动画，帮助学生更好地理解和掌握动作细节。

c.教学器材：准备篮球和篮筐，让学生在实践中练习行进间单手低手投篮，提高学生的实际操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解行进间单手低手投篮的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习行进间单手低手投篮内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确行进间单手低手投篮教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保行进间单手低手投篮教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习行进间单手低手投篮的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入行进间单手低手投篮学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基础知识和技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为行进间单手低手投篮新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解行进间单手低手投篮的动作要领和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出行进间单手低手投篮的重点，强调行进间单手低手投篮的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕行进间单手低手投篮问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验行进间单手低手投篮知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对行进间单手低手投篮知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决行进间单手低手投篮问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与行进间单手低手投篮内容相关的篮球比赛规则和战术，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注篮球比赛的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合行进间单手低手投篮内容，引导学生思考篮球运动与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习行进间单手低手投篮的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的行进间单手低手投篮内容，强调行进间单手低手投篮重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的行进间单手低手投篮内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《篮球运动技巧与实战应用》

b.《高中体育教学与训练》

c.《篮球比赛的战术与策略》

d.《篮球运动员的心理素质训练》

e.《篮球运动的规则与裁判》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以观看篮球比赛视频，学习优秀运动员的行进间单手低手投篮技巧。

b.学生可以参加篮球俱乐部或训练班，与其他篮球爱好者一起交流和学习。

c.学生可以参加篮球比赛，将课堂上学到的技巧运用到实战中，提高自己的比赛能力。

d.学生可以进行篮球技术训练，如练习行进间单手低手投篮，提高自己的投篮准确性和稳定性。

e.学生可以进行篮球战术研究，了解篮球比赛的战术和策略，提高自己的比赛智慧。教学反思与改进针对这些反思，我制定了以下改进措施：

1.在示范教学法方面，我会更加注重动作的连贯性和准确性，确保每一个细节都能清晰地展示给学生。此外，我会鼓励学生多观察、多思考，并提出自己的问题，以便更好地理解和掌握动作要领。

2.在分组练习中，我会更加注重团队合作精神的培养。我会组织一些团队合作的游戏和活动，让学生在实践中学会相互配合、相互支持，提高团队协作能力。

3.在课堂互动环节，我会采用更多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣。例如，我会利用多媒体教学资源，如视频、图片等，让学生更加直观地了解行进间单手低手投篮的应用和技巧。同时，我会鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，培养他们的思考能力和批判性思维。板书设计①投篮动作分解：

a.站立姿势

b.起跳

c.手臂摆动

d.手腕抖动

②投篮时机和角度：

a.时机：行进间找到合适的时机进行投篮

b.角度：投篮时手臂与地面的角度

③投篮技巧：

a.手腕抖动：投篮时手腕抖动使球旋转

b.投篮力度：投篮时手臂的力度控制

④投篮练习：

a.投篮练习方法：分组练习、个人练习等

b.投篮练习目标：提高投篮准确性和稳定性

2.艺术性和趣味