小学语文一年级上册 快乐读书吧：读书真快乐 课件

课前谈话❀

聊聊你的课余生活。快乐读书吧读书真快乐

同学们，你们喜欢读书吗？最近读过什么书？书中有哪些有趣的故事呢？来给大家讲一讲吧！和大人一起读❀

图片上都画着谁？在干什么？

我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。1.爸爸妈妈每天都陪你读书吗？2.你们一般在什么时候一起读书？3.爸爸妈妈陪你读书，心情怎么样？4.你和爸爸妈妈一起读了哪些书？知道了哪些知识或有趣的事？读书的好处❀

听老师朗读文字，你明白了什么？

我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”。

读很多书，会讲很多故事，成为“故事大王”，就能交到很多朋友了！书从哪里来❀

小姑娘是怎么做的？

周末，我在书店看到了很多好看的图画书。讨论：书还可以从哪里来？阅读的烦恼❀

交流：阅读过程中，你遇到过什么烦恼？

学了拼音，我就可以认更多的字，读等多的书了。

马上学习拼音了，你准备怎么做？

认真观察：图上都有谁？他们在干什么？快乐读书吧我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。快乐读书吧

我要采访经常和家人一起阅读的小朋友，说说你们和家长一起阅读课外书的情况。（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？（2）你们一般在什么时候一起读书？（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？（5）从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？小记者采访快乐读书吧读书时间

家长每天阅读时间：(

)分钟。孩子每天阅读时间：(

)分钟。每天有效共读时间：(

)分钟。共读收获

孩子的话：家长的话：精彩瞬间

写上瞬间感受的话：亲子阅读卡快乐读书吧

认真观察：图上的小朋友在干什么？说什么？快乐读书吧快乐读书吧

我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”。快乐读书吧小组合作交流

在小组里轮流讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。一会儿小组推荐一位同学代表本组向全班讲故事，评选“故事大王”。快乐读书吧故事大王快乐读书吧

认真观察：说一说图上的小朋友在哪儿？在干什么？快乐读书吧

周末，我在书店看到了很多好看的图画书。快乐读书吧小组合作交流

向组内同学介绍你带来的图画书，告诉大家故事主要讲什么，哪个地方最有趣。然后大家讨论，图书除了从书店买，还可以从哪里来？

认真观察：图上的小朋友在哪里？他们在干什么？快乐读书吧想一想快乐读书吧

在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢？快乐读书吧

学了拼音，我就可以认更多的字，读更多的书了。

我们可以通过观察图画，图文结合的方法来享受阅读的乐趣。今后，我们学习了拼音，就可以挑选一些有拼音的读物来阅读了。快乐读书吧2、与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书，填写《亲子阅读卡》。我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。认真观察：图上的小朋友在干什么？说什么？我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。我要采访经常和家人一起阅读的小朋友，说说你们和家长一起阅读课外书的情况。我们可以通过观察图画，图文结合的方法来享受阅读的乐趣。1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。我要采访经常和家人一起阅读的小朋友，说说你们和家长一起阅读课外书的情况。然后大家讨论，图书除了从书店买，还可以从哪里来？学了拼音，我就可以认更多的字，读更多的书了。我们可以通过观察图画，图文结合的方法来享受阅读的乐趣。我要采访经常和家人一起阅读的小朋友，说说你们和家长一起阅读课外书的情况。认真观察：说一说图上的小朋友在哪儿？在干什么？2、我能与同学交流阅读的快乐，并产生阅读的期待。1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。一会儿小组推荐一位同学代表本组向全班讲故事，评选“故事大王”。家长每天阅读时间：()分钟。（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？一会儿小组推荐一位同学代表本组向全班讲故事，评选“故事大王”。2、我能与同学交流阅读的快乐，并产生阅读的期待。（5）从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。孩子每天阅读时间：()分钟。1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。快乐读书吧小组合作交流

马上要学拼音了，说说你自己将准备怎么做？孩子每天阅读时间：()分钟。在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢？我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？今后，我们学习了拼音，就可以挑选一些有拼音的读物来阅读了。1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。然后大家讨论，图书除了从书店买，还可以从哪里来？1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。学了拼音，我就可以认更多的字，读更多的书了。2、与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书，填写《亲子阅读卡》。周末，我在书店看到了很多好看的图画书。2、我能与同学交流阅读的快乐，并产生阅读的期待。在小组里轮流讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。我要采访经常和家人一起阅读的小朋友，说说你们和家长一起阅读课外书的情况。在小组里轮流讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。认真观察：图上都有谁？他们在干什么？我要采访经常和家人一起阅读的小朋友，说说你们和家长一起阅读课外书的情况。我们可以通过观察图画，图文结合的方法来享受阅读的乐趣。然后大家讨论，图书除了从书店买，还可以从哪里来？认真观察：图上的小朋友在干什么？说什么？家长每天阅读时间：()分钟。2、我能与同学交流阅读的快乐，并产生阅读的期待。1、我能说出课外阅读的方式和基本途径。1、请爸爸、妈妈带你到书店