中图版七年级上册信息技术 3.1.1了解数字图片 教案

中图版七年级上册信息技术3.1.1了解数字图片教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课内容选自中图版七年级上册信息技术第三单元“媒体技术应用”的第二课“图片的数字化”，具体是第3.1.1节“了解数字图片”。这一部分是学生首次接触信息技术中关于图像处理的内容，旨在让学生初步了解数字图片的基本概念、特点和常见的图像文件格式，为后续学习图片编辑打下基础。

本节课的教学目标主要是让学生认识数字图片的内涵，理解数字图片与传统图片的区别，掌握常见的数字图片文件格式，并通过实际操作，学会使用图片查看工具浏览数字图片。

教学重点是让学生理解数字图片的概念，掌握常见数字图片文件格式，学会使用图片查看工具浏览数字图片。教学难点是学生对数字图片概念的理解，以及如何有效使用图片查看工具。

本节课的教学方法主要是讲授法、演示法和实践法。通过讲授法，让学生了解数字图片的概念和特点；通过演示法，让学生直观地了解常见数字图片文件格式的特点；通过实践法，让学生亲自动手使用图片查看工具浏览数字图片，提高学生的实际操作能力。

本节课的教学评价主要是通过课堂提问、学生实践操作和课后作业，检查学生对数字图片概念的理解程度，以及对图片查看工具的使用情况。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，使学生能够理解数字图片的基本概念和特点，认识常见数字图片文件格式，并能够使用图片查看工具浏览数字图片。通过学习，学生将能够运用所学知识，在日常生活中识别和处理数字图片，提高信息处理能力。同时，通过实践操作，培养学生的问题解决能力和动手实践能力，使其能够在实际生活中更好地应用信息技术。三、重点难点及解决办法1.重点：

-数字图片的基本概念和特点

-常见数字图片文件格式

-使用图片查看工具浏览数字图片

2.难点：

-理解数字图片的概念

-有效使用图片查看工具

解决办法：

1.重点解决办法：

-针对数字图片的概念，通过实例和直观的图片展示，帮助学生建立形象的认识。

-通过比较数字图片与传统图片的差异，加深学生对数字图片特点的理解。

-列举常见数字图片文件格式，并通过实际文件进行展示，让学生能够直观识别。

2.难点解决办法：

-对于理解数字图片的概念，可以通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中体会数字图片的特点。

-教授图片查看工具的使用方法，并进行示范操作，让学生跟随模仿，逐步掌握工具的使用。

-提供充足的实践机会，让学生在老师的指导下，反复练习使用图片查看工具，直至熟练掌握。四、教学资源1.软硬件资源：

-电脑及投影设备

-图片查看工具软件（如Photoshop、Paint等）

-数字图片素材（如风景图片、人物图片等）

2.课程平台：

-电子白板或黑板

-教学课件（PPT或PDF格式）

3.信息化资源：

-在线图片素材库（如Unsplash、Pixabay等）

-图片查看工具使用教程视频

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实践法

-小组讨论法五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数字图片”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字图片的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字图片课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“数字图片”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字图片的概念、特点和常见数字图片文件格式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握使用图片查看工具浏览数字图片的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验数字图片知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字图片的概念、特点和常见数字图片文件格式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握使用图片查看工具浏览数字图片的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字图片的概念、特点和常见数字图片文件格式，掌握使用图片查看工具浏览数字图片的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“数字图片”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“数字图片”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字图片知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》（作者：王忠诚）

-《数字图像处理技术》（作者：刘贵忠）

-《PhotoshopCC基础教程》（作者：李洪涛）

-《数字摄影基础》（作者：陈仲华）

-《数字图像处理实战》（作者：张宏）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索数字图像处理的不同应用领域，如医学图像处理、卫星图像处理、计算机视觉等。

-研究不同的数字图像处理算法和技术，如图像滤波、图像增强、图像分割等。

-学习如何使用不同的图像处理软件，如Photoshop、GIMP、ImageJ等，进行数字图片的编辑和处理。

-探索数字图片的版权和知识产权问题，了解如何在使用数字图片时遵守相关法律法规。

-研究数字图片在社交媒体和网络传播中的影响和作用，了解数字图片如何影响人们的认知和行为。

-学习如何使用数字图片进行数据可视化和信息展示，如使用图表、图形等工具进行数据展示。

-探索数字图片在艺术和设计中的应用，如数字绘画、数字摄影、数字艺术创作等。

-研究数字图片在科学研究中的作用，如生物学、物理学、化学等领域的图像分析。

-学习如何使用数字图片进行网络安全和信息安全，如图像加密、图像水印等。

-探索数字图片在人工智能和机器学习中的应用，如图像识别、图像分类等。七、重点题型整理1.题目：请简述数字图片的基本概念和特点。

答案：数字图片是指通过数字设备（如数码相机、扫描仪等）获取的图片，以数字信号的形式存储在计算机或其他电子设备中。数字图片的特点包括：

-易于存储和传输：数字图片可以方便地存储在计算机硬盘中，也可以通过网络快速传输。

-易于编辑和处理：数字图片可以被各种图像处理软件编辑和修改，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等。

-分辨率可变：数字图片的分辨率可以根据需要进行调整，以适应不同的显示和打印需求。

-文件格式多样：数字图片可以存储为多种文件格式，如JPEG、PNG、BMP等，每种格式都有其特点和用途。

2.题目：请列举几种常见的数字图片文件格式，并简要说明它们的特点。

答案：常见的数字图片文件格式包括：

-JPEG（JointPhotographicExpertsGroup）：一种压缩文件格式，适用于照片和色彩丰富的图像，特点是文件大小较小，但可能会损失一些图像质量。

-PNG（PortableNetworkGraphics）：一种无损压缩的文件格式，适用于带有透明背景的图像和图标，特点是支持透明度，文件质量较高。

-BMP（Bitmap）：一种未压缩的文件格式，适用于存储高分辨率的图像，特点是图像质量高，但文件大小较大。

-GIF（GraphicsInterchangeFormat）：一种压缩文件格式，适用于动画和带有有限颜色数量的图像，特点是支持动画效果，文件较小。

-TIFF（TaggedImageFileFormat）：一种未压缩的文件格式，适用于专业级的图像，特点是支持多种颜色模式和分辨率，但文件大小较大。

3.题目：请说明如何使用图片查看工具浏览数字图片。

答案：使用图片查看工具浏览数字图片的步骤通常包括：

-打开图片查看工具：双击图片文件或通过工具栏上的打开按钮打开图片。

-缩放图片：使用缩放按钮或滚轮调整图片的大小，以便更好地查看细节。

-旋转图片：使用旋转按钮或快捷键旋转图片，以便从不同角度查看。

-调整色彩和对比度：使用色彩和对比度调整工具，以改善图片的视觉效果。

-浏览图片集：使用图片查看工具的浏览功能，浏览图片文件夹中的所有图片。

-保存和打印图片：使用保存和打印按钮，将图片保存到磁盘或打印出来。

4.题目：请解释数字图片与传统图片的区别。

答案：数字图片与传统图片的主要区别包括：

-存储方式：数字图片以数字信号的形式存储在计算机或其他电子设备中，而传统图片以物理介质（如胶片、纸张等）的形式存储。

-可编辑性：数字图片可以被各种图像处理软件编辑和修改，而传统图片的编辑和修改较为有限。

-分辨率：数字图片的分辨率可以根据需要进行调整，而传统图片的分辨率是固定的。

-文件大小：数字图片的文件大小较小，便于存储和传输，而传统图片的文件大小较大。

-色彩和细节：数字图片可以提供更高的色彩和细节表现，而传统图片的色彩和细节可能受到物理介质的限制。

5.题目：请解释如何保护数字图片的版权和知识产权。

答案：保护数字图片的版权和知识产权的步骤通常包括：

-了解版权法：了解和熟悉相关的版权法律法规，了解版权保护的基本原则和规定。

-标记版权信息：在数字图片上添加版权信息，如作者姓名、版权声明等，以明确版权归属。

-利用版权保护工具：使用版权保护工具，如水印、加密等，防止数字图片被非法复制和传播。

-遵守使用规定：在使用他人创作的数字图片时，遵守相关的使用规定和授权协议，避免侵犯他人的版权和知识产权。

-提高版权意识：提高对版权和知识产权的认识和尊重，培养良好的版权保护习惯。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度和积极性，如是否认真听讲、积极提问、参与课堂讨论等。

-评估学生在实践操作中的表现，如是否能够正确使用图片查看工具、是否能够理解并应用数字图片的基本概念等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与程度，如是否积极发表观点、是否能够有效地与小组成员沟通等。

-评价学生的小组讨论成果，如是否能够清晰地表达自己的观点、是否能够准确地总结小组讨论的要点等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对数字图片概念、特点和常见文件格式的理解和掌握程度。

-测试题目可以包括选择题、填空题、简答题等，以全面考查学生的知识掌握情况。

4.作业完成情况：

-评估学生完成课后作业的质量，如是否能够准确地应用所学知识、是否能够有效地解决实际问题等。

-检查学生的作业是否符合要求，如是否能够正确地使用图片查看工