四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第四单元 第二课时 丰收之歌

四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第四单元第二课时丰收之歌主备人备课成员教学内容四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第四单元第二课时丰收之歌

本节课主要内容为第四单元第二课时丰收之歌。课程内容包括以下几个部分：

1.歌曲欣赏：通过欣赏《丰收之歌》，让学生感受歌曲的旋律和节奏，体会歌曲所表达的丰收喜悦。

2.歌曲学习：学习《丰收之歌》的旋律和歌词，让学生跟随音乐节奏进行演唱。

3.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，展示自己对歌曲的理解和表现力。

4.歌曲创作：引导学生发挥创意，创作一首关于丰收的歌曲，培养学生的音乐创作能力。

本节课旨在通过歌曲欣赏、学习、表演和创作，让学生感受音乐的乐趣，培养学生的音乐素养和表现力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热情和创造力。通过学习《丰收之歌》，使学生能够理解歌曲的旋律和节奏，体会歌曲所表达的丰收喜悦，并能够用自己的方式进行演唱和表演。同时，本节课还鼓励学生发挥创意，进行歌曲创作，培养学生的音乐创作能力和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解和欣赏音乐，培养学生的音乐素养和审美能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生理解和掌握《丰收之歌》的旋律和歌词，能够用自己的方式进行演唱和表演。具体包括以下几个方面：

（1）旋律学习：通过听、唱、模仿等方式，让学生熟悉并掌握《丰收之歌》的旋律，能够准确地演唱。

（2）歌词学习：通过阅读、跟唱等方式，让学生熟悉并掌握《丰收之歌》的歌词，能够流利地演唱。

（3）节奏学习：通过拍手、敲击等方式，让学生熟悉并掌握《丰收之歌》的节奏，能够合拍地演唱。

（4）歌曲表演：通过分组、角色分配等方式，让学生运用所学知识进行歌曲表演，展示自己的演唱和表演能力。

2.教学难点

本节课的难点是学生对《丰收之歌》旋律和歌词的掌握程度，以及歌曲表演的技巧和表现力。具体包括以下几个方面：

（1）旋律掌握：部分学生可能对《丰收之歌》的旋律把握不准，导致演唱时出现音准问题。

（2）歌词记忆：部分学生可能对《丰收之歌》的歌词记忆困难，影响演唱的流畅性。

（3）节奏感培养：部分学生可能对《丰收之歌》的节奏感不强，导致演唱时合拍困难。

（4）歌曲表演：部分学生可能缺乏歌曲表演的经验和技巧，影响歌曲表演的表现力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如示范、分组练习、鼓励等方式，帮助学生突破难点，掌握本节课的核心知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《丰收之歌》以及音乐课本。教师需要提前准备教材，并检查是否有破损或遗漏的情况。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括《丰收之歌》的音频、视频资料，以及相关的图片、图表等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但教师需要准备一些简单的乐器，如钢琴、吉他等，以便于学生进行歌曲学习和表演。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行歌曲学习和讨论；或者设置一个表演区域，让学生进行歌曲表演和展示。

5.技术设备：确保教室内的音响设备、投影仪等设备正常运行，以便于播放多媒体资源，让学生更好地理解和感受音乐的魅力。

6.教学软件：教师可以准备一些音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生在学习歌曲的同时，也能够进行简单的音乐创作和制作。

7.学生作业：提前准备学生的作业，包括歌曲学习、歌词记忆、歌曲表演等，以便于在课堂上进行作业检查和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《丰收之歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《丰收之歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《丰收之歌》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《丰收之歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《丰收之歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《丰收之歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《丰收之歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《丰收之歌》的旋律、歌词和节奏知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《丰收之歌》的重点，强调《丰收之歌》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《丰收之歌》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《丰收之歌》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《丰收之歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《丰收之歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《丰收之歌》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《丰收之歌》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《丰收之歌》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《丰收之歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《丰收之歌》内容，强调《丰收之歌》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《丰收之歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《丰收的喜悦》（作者：未知），本文通过描述丰收的场景，表达了农民对丰收的喜悦和感激之情。

（2）阅读材料二：《音乐的旋律与节奏》（作者：未知），本文详细介绍了音乐的旋律和节奏，帮助读者更好地理解和欣赏音乐。

（3）阅读材料三：《音乐创作的艺术》（作者：未知），本文探讨了音乐创作的技巧和方法，鼓励读者发挥创意，进行音乐创作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究任务一：研究不同类型的音乐作品，分析它们的旋律、歌词和节奏特点，尝试创作一首属于自己的音乐作品。

（2）探究任务二：通过网络资源，了解我国不同地区的丰收习俗和文化，思考音乐与文化的关系。

（3）探究任务三：观看音乐表演视频，学习音乐表演的技巧和方法，提高自己的音乐表现力。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对《丰收之歌》的旋律、歌词和节奏的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.课堂观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、互动情况等，了解学生的学习态度和积极性。

3.课堂测试：设计一些针对性的测试题，如旋律填空、歌词默写、节奏模仿等，检查学生对《丰收之歌》的掌握程度。

4.小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，如参与程度、合作精神、沟通能力等，鼓励学生在小组活动中积极参与。

5.歌曲表演评价：对学生在歌曲表演中的表现进行评价，如演唱技巧、表现力、创意发挥等，肯定学生的努力和进步。

七、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，如旋律学习、歌词记忆、歌曲表演等，及时反馈学生的学习效果。

2.作业点评：在作业中给予学生具体的点评和建议，如旋律准确性、歌词流畅性、节奏合拍性等，鼓励学生继续努力。

3.作业反馈：通过作业反馈，及时了解学生对《丰收之歌》的掌握程度，发现存在的问题并进行解决。

4.作业鼓励：对学生的作业给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励他们继续努力提高自己的音乐素养。板书设计1.板书标题：《丰收之歌》

2.板书内容：

（1）旋律学习：展示《丰收之歌》的旋律简谱，标注关键音符和节奏。

（2）歌词学习：展示《丰收之歌》的歌词，标注重点词汇和句子。

（3）节奏学习：展示《丰收之歌》的节奏符号，标注关键节奏点。

（4）歌曲表演：展示歌曲表演的步骤和技巧，标注重点环节。

3.板书布局：

（1）标题居中，字体加粗，突出重点。

（2）内容分四部分，每部分用不同的颜色标注，清晰区分。

（3）每个部分中的关键词用下划线或特殊符号标注，突出重点。

（4）板书整体布局简洁明了，条理分明，方便学生理解和记忆。

4.板书艺术性：

（1）使用生动形象的图案或符号，如音符、节奏符号等，增加板书的趣味性。

（2）板书颜色搭配合理，字体大小适中，保证学生阅读舒适。

（3）板书设计具有一定的创意，如使用音符形状的边框，增加艺术性。

八、板书设计重点题型整理1.题型一：歌曲旋律填空

题目：《丰收之歌》的旋律中，请填空（1）空白处应该填入的音符是（），其节奏为（）。

答案：《丰收之歌》的旋律中，空白处应该填入的音符是（3），其节奏为（强）。

2.题型二：歌词记忆

题目：《丰收之歌》中，“_____，_____，_____”是歌曲的主题句。

答案：《丰收之歌》中，“丰收的喜悦，欢快的舞蹈，丰收的歌声”是歌曲的主题句。

3.题型三：节奏模仿

题目：请模仿《丰收之歌》的节奏，用（X）表示重音。

答案：请模仿《丰收之歌》的节奏，用（X）表示重音。

4.题型四：歌曲表演评价

题目：《丰收之歌》的表演中，请评价以下表演的优缺点。

答案：优点：演唱准确，节奏感强，表现力好。

缺点：演唱不准确，节奏感差，表现力不足。

5.题型五：歌曲创作

题目：请根据《丰收之歌》的主题，创作一首关于丰收的歌曲。

答案：歌曲名称：《丰收的喜悦》

歌曲歌词：丰收的季节，喜悦的歌声，欢快的舞蹈，丰收的喜悦。教学反思与改进本节课结束后，我对教学过程进行了反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我通过展示丰收的场景和提出问题来吸引学生的注意力，但有些学生似乎对这个问题不太感兴趣。我需要思考如何更好地激发学生的兴趣，让他们更加投入地学习《丰收之歌》。

其次，在知识讲解环节，我详细地讲解了《丰收之歌》的旋律、歌词和节奏，但我注意到一些学生在学习过程中显得有些困惑。我需要思考如何更有效地解释和讲解这些知识点，使学生能够更好地理解和掌握。

再次，在互动探究环节，我设计了小组讨论来鼓励学生积极参与，但有些小组似乎没有充分地进行讨论。我需要思考如何更好地引导和组织小组讨论，使每个学生都能够积极参与并表达自己的观点。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并布置了作业。但有些学生似乎对作业的要求不太清楚。我需要思考如