人教版七年级音乐上册 青少年管弦乐队指南 教学设计

人教版七年级音乐上册青少年管弦乐队指南教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版七年级音乐上册青少年管弦乐队指南教学设计

本节课主要内容为：

1.学习管弦乐队的基本组成；

2.了解管弦乐队中各个乐器的特点和演奏方式；

3.欣赏青少年管弦乐队的演奏，感受音乐的魅力。

课程以教材《青少年管弦乐队指南》为主要参考，通过讲解、示范和欣赏，让学生了解管弦乐队的组成和演奏方式，感受音乐的魅力。核心素养目标1.掌握管弦乐队的基本组成，提升音乐认知能力；

2.了解不同乐器的特点和演奏方式，培养音乐鉴赏能力；

3.欣赏青少年管弦乐队的演奏，激发音乐兴趣和审美情感。重点难点及解决办法1.重点：管弦乐队的基本组成；

解决办法：通过图片、实物展示和讲解，让学生直观地了解各种乐器，加深对管弦乐队组成的认识。

2.难点：不同乐器的演奏方式及特点；

解决办法：邀请专业音乐家进行现场演示，让学生亲身体验乐器的演奏，加深对乐器特点和演奏方式的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解管弦乐队的基本组成和各种乐器的特点，让学生对音乐知识有系统的了解。

2.示范法：邀请专业音乐家进行现场演示，让学生亲身体验乐器的演奏，加深对乐器特点和演奏方式的理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对音乐的感受和理解，培养学生的音乐鉴赏能力和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示各种乐器的图片和演奏视频，让学生更直观地了解乐器的特点和演奏方式。

2.教学软件：使用教学软件进行音乐知识的讲解和练习，提高教学效率和学生的学习兴趣。

3.实物展示：准备各种乐器实物，让学生亲手触摸和体验，加深对乐器的认识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕管弦乐队的基本组成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解管弦乐队的基本组成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解管弦乐队的基本组成，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出管弦乐队的基本组成，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解管弦乐队的基本组成，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握管弦乐队的演奏方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验管弦乐队的演奏方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解管弦乐队的基本组成。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握管弦乐队的演奏方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解管弦乐队的基本组成，掌握管弦乐队的演奏方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据管弦乐队的基本组成，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与管弦乐队相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的管弦乐队的基本组成和演奏方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.管弦乐队的基本组成：

-弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴

-木管乐器：长笛、双簧管、单簧管、巴松管、低音管

-铜管乐器：小号、长号、法国号、大号

-打击乐器：定音鼓、小军鼓、钹、锣、木琴、管钟等

2.不同乐器的特点和演奏方式：

-弦乐器：弓拉弦鸣，音色优美，表现力丰富，演奏技巧多样

-木管乐器：吹奏，音色独特，表现力强，演奏技巧复杂

-铜管乐器：吹奏，音色洪亮，表现力强，演奏技巧要求高

-打击乐器：敲击发声，音色多样，节奏感强，演奏技巧多样

3.青少年管弦乐队的演奏欣赏：

-音乐风格：古典、浪漫、现代等

-演奏技巧：旋律、和声、节奏、动态等

-音乐情感：快乐、悲伤、激昂、宁静等

-音乐结构：快板、慢板、奏鸣曲式、变奏曲式等

4.音乐欣赏的方法和技巧：

-聆听：认真聆听音乐，感受音乐的旋律、和声、节奏等

-分析：分析音乐的结构、风格、情感等，理解音乐的意义和内涵

-表达：通过语言、绘画、写作等方式，表达自己对音乐的感悟和理解

-交流：与他人分享自己的音乐体验，交流对音乐的看法和感受

5.音乐创作的基本要素：

-旋律：音乐的线条，表现音乐的主题和情感

-和声：音乐的和弦，表现音乐的和谐与对比

-节奏：音乐的节奏，表现音乐的动态和活力

-动态：音乐的强弱，表现音乐的力度和情感

6.音乐表演的基本技巧：

-演奏姿势：正确的演奏姿势，保证演奏的稳定性和舒适度

-发音技巧：正确的发音技巧，保证音色的纯净和清晰度

-音准控制：准确控制音准，保证音乐的准确性和和谐性

-节奏控制：准确控制节奏，保证音乐的动态和活力

7.音乐教育的意义和价值：

-培养音乐素养：通过学习音乐，培养学生的音乐认知、鉴赏、创作和表演能力

-提升综合素质：音乐教育可以提升学生的审美情感、团队合作、创新思维等综合素质

-促进身心发展：音乐教育可以促进学生的身心健康，培养积极向上的生活态度

-传承文化：音乐教育可以帮助学生了解和传承民族音乐文化，培养文化自信板书设计1.管弦乐队基本组成

-弦乐器

-木管乐器

-铜管乐器

-打击乐器

2.乐器特点与演奏方式

-弦乐器：弓拉弦鸣，音色优美

-木管乐器：吹奏，音色独特

-铜管乐器：吹奏，音色洪亮

-打击乐器：敲击发声，音色多样

3.青少年管弦乐队演奏欣赏

-音乐风格：古典、浪漫、现代等

-演奏技巧：旋律、和声、节奏、动态等

-音乐情感：快乐、悲伤、激昂、宁静等

-音乐结构：快板、慢板、奏鸣曲式、变奏曲式等

4.音乐欣赏方法与技巧

-聆听：感受音乐的旋律、和声、节奏等

-分析：理解音乐的结构、风格、情感等

-表达：表达自己对音乐的感悟和理解

-交流：与他人分享音乐体验，交流看法和感受

5.音乐创作基本要素

-旋律：音乐的线条，表现音乐的主题和情感

-和声：音乐的和弦，表现音乐的和谐与对比

-节奏：音乐的节奏，表现音乐的动态和活力

-动态：音乐的强弱，表现音乐的力度和情感

6.音乐表演基本技巧

-演奏姿势：保证演奏的稳定性和舒适度

-发音技巧：保证音色的纯净和清晰度

-音准控制：保证音乐的准确性和和谐性

-节奏控制：保证音乐的动态和活力

7.音乐教育的意义与价值

-培养音乐素养：认知、鉴赏、创作和表演能力

-提升综合素质：审美情感、团队合作、创新思维等

-促进身心发展：身心健康，积极向上的生活态度

-传承文化：了解和传承民族音乐文化，培养文化自信教学反思与总结本节课的教学内容是《青少年管弦乐队指南》，通过讲解、示范和欣赏，让学生了解管弦乐队的组成和演奏方式，感受音乐的魅力。在教学过程中，我采用了讲授法、示范法和讨论法，利用多媒体设备和实物展示，提高教学效果和学生的学习兴趣。

在教学方法上，我注重引导学生自主学习和思考，通过设计预习任务和课堂活动，让学生在实践中掌握知识。同时，我也注重培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作意识，通过分组讨论和角色扮演，让学生在交流中提高自己的音乐素养。

在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，通过鼓励和表扬，激发学生的学习积极性和主动性。同时，我也注重学生的个别差异，通过个别辅导和反馈，帮助学生解决学习中的问题。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对管弦乐队的组成和演奏方式有了基本的了解，对音乐产生了浓厚的兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，在教学内容的选择上，有些内容可能过于专业和复杂，学生理解起来有些困难。我需要对教学内容进行调整，使之更加适合学生的实际情况。

其次，在教学方法上，虽然我注重了学生的自主学习和实践，但在课堂活动的组织上还有待加强。我需要设计更多的互动环节，激发学生的参与热情。

最后，在教学管理上，虽然我注重了课堂纪律的维护，但在个别学生的学习管理上还有待加强。我需要对学生的学习情况进行更深入的了解，针对不同学生制定不同的学习计划。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据课堂所学内容，制作一份关于管弦乐队基本组成的思维导图，要求清晰展示弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器的分类及特点。

2.请学生选择一种乐器，进行深入研究，并撰写一篇短文，内容包括乐器的历史、构造、演奏技巧和代表作品等。

3.请学生欣赏一部青少年管弦乐队的演奏视频，并写一篇观后感，分析乐队的演奏风格、演奏技巧和音乐情感等。

4.请学生根据课堂所学内容，创作一段简单的音乐旋律，要求体现旋律、和声、节奏和动态等基本要素。

5.请学生参与一次家庭音乐会，与家人分享自己所学到的音乐知识和技能，并记录下自己的感受和收获。

作业反馈：

1.对于思维导图作业，我将认真批改，并对学生的分类和特点描述进行评价，指出存在的问题并提出改进建议。

2.对于乐器研究作业，我将认真阅读学生的短文，并对学生的研究深度和表达清晰度进行评价，指出存在的问题并提出改进建议。

3.对于观后感作业，我将认真阅读学生的观后感，并对学生的分析能力和感悟能力进行评价，指出存在的问题并提出改进建议。

4.对于音乐创作作业，我将认真聆听学生的音乐旋律，并对学生的创作能力和表现力进行评价，指出存在的问题并提出改进建议。

5.对于家庭音乐会作业，我将认真阅读学生的记录，并对学生的实践能力和感悟能力进行评价，指出存在的问题并提出改进建议。重点题型整理1.管弦乐队的基本组成是什么？请列举出弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器各有哪些。

答案：管弦乐队的基本组成包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。弦乐器有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；木管乐器有长笛、双簧管、单簧管、巴松管、低音管；铜管乐器有小号、长号、法国号、大号；打击乐器有定音鼓、小军鼓、钹、锣、木琴、管钟等。

2.请简要描述不同乐器的特点和演奏方式。

答案：弦乐器特点是弓拉弦鸣，音色优美，表现力丰富，演奏技巧多样；木管乐器特点是吹奏，音色独特，表现力强，演奏技巧复杂；铜管乐器特点是吹奏，音色洪亮，表现力强，演奏技巧要求高；打击乐器特点是敲击发声，音色多样，节奏感强，演奏技巧多样。

3.青少年管弦乐队的演奏欣赏中，音乐风格有哪些？请举例说明。

答案：音乐风格有古典、浪漫、现代等。例如，贝多芬的《第九交响曲》属于古典风格，柴可夫斯基的《天鹅湖》属于浪漫风格，斯特拉文斯基的《春之祭》属于现代风格。

4.音乐欣赏的方法和技巧有哪些？请简要说明。

答案：音乐欣赏的方法和技巧有聆听、分析、表达和交流。聆听是认真聆听音乐，感受音乐的旋律、和声、节奏等；分析是分析音乐的结构、风格、情感等，理解音乐