江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐上册教案

江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐上册教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为江苏省盐城市中兴实验学校九年级音乐上册的“音乐鉴赏”部分。具体内容包括：歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等。这些内容旨在让学生了解音乐的基本形式和风格，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了一些音乐基础知识，如音高、节奏、音色等。在此基础上，本节课将进一步深入讲解音乐鉴赏的相关知识，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。同时，本节课还将结合具体的作品，让学生通过聆听、分析和讨论，进一步提高他们的音乐鉴赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从三个方面进行：音乐审美能力、音乐实践能力和音乐文化理解能力。

首先，音乐审美能力是指学生能够欣赏和理解音乐作品的美，包括旋律、节奏、音色等方面的美感。通过本节课的学习，学生将能够欣赏不同风格和形式的音乐作品，提高自己的音乐审美能力。

其次，音乐实践能力是指学生能够运用音乐知识和技能进行创作、表演和表达。在本节课中，学生将通过聆听、分析和讨论音乐作品，提高自己的音乐实践能力。

最后，音乐文化理解能力是指学生能够理解音乐与社会、文化之间的联系，包括音乐的历史、风格、流派等方面的知识。通过本节课的学习，学生将能够了解不同文化背景下的音乐特点，提高自己的音乐文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲鉴赏：重点讲解歌曲的旋律、节奏、音色等基本要素，以及如何通过这些要素来分析和欣赏歌曲。例如，分析《茉莉花》的旋律优美、节奏明快，以及其独特的音色表现。

（2）器乐曲鉴赏：重点介绍器乐曲的结构、演奏方式、音乐风格等，帮助学生理解和欣赏器乐曲。例如，介绍钢琴曲《梦中的婚礼》的结构严谨、演奏技巧丰富，以及其浪漫的音乐风格。

（3）民族音乐鉴赏：重点讲解民族音乐的独特风格、演奏乐器、音乐形式等，帮助学生理解和欣赏民族音乐。例如，介绍二胡曲《梁祝》的优美旋律、独特的演奏技法，以及其深厚的文化内涵。

2.教学难点

（1）歌曲鉴赏：难点在于如何引导学生通过旋律、节奏、音色等基本要素来分析和欣赏歌曲。教师可以通过播放不同风格的歌曲，让学生通过聆听、分析和讨论，提高他们的音乐鉴赏能力。

（2）器乐曲鉴赏：难点在于如何让学生理解器乐曲的结构、演奏方式、音乐风格等。教师可以通过实例讲解，结合音乐作品的播放，让学生直观地感受器乐曲的特点。

（3）民族音乐鉴赏：难点在于如何让学生理解民族音乐的独特风格、演奏乐器、音乐形式等。教师可以通过介绍民族音乐的历史、文化背景，结合具体的音乐作品，让学生深入了解民族音乐的特点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括音乐鉴赏的基本概念、歌曲、器乐曲、民族音乐等内容，帮助学生了解音乐的基本形式和风格，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括不同风格的音乐作品图片，帮助学生直观地感受音乐作品的美感；图表包括音乐基本要素的图表，帮助学生理解和掌握音乐的基本概念；视频包括不同风格的音乐作品的演奏视频，帮助学生直观地感受音乐的魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括乐器、音响设备等，帮助学生进行音乐实践，提高学生的音乐实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以帮助学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的合作能力和交流能力；实验操作台可以帮助学生进行音乐实践，提高学生的音乐实践能力。

此外，教师还可以利用网络资源，如音乐鉴赏网站、在线音乐平台等，为学生提供更多的学习资源和实践机会。通过这些资源，学生可以更深入地了解音乐，提高自己的音乐鉴赏能力和审美水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习歌曲鉴赏的基本概念、器乐曲的结构等内容。

-设计预习问题：围绕歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，让学生思考如何通过旋律、节奏、音色等基本要素来分析和欣赏歌曲。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记或思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考如何通过旋律、节奏、音色等基本要素来分析和欣赏歌曲。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过播放一首优美的歌曲，引发学生对歌曲鉴赏的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解器乐曲的结构时，可以结合具体的器乐曲进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等技能。例如，组织学生进行小组讨论，分析一首歌曲的旋律、节奏、音色等基本要素。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生写一篇关于一首歌曲的鉴赏心得。

-提供拓展资源：提供与歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲鉴赏、器乐曲鉴赏、民族音乐鉴赏等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

-《音乐鉴赏入门》：介绍了音乐鉴赏的基本概念和技巧，适合初学者阅读。

-《音乐的历史与文化》：探讨了音乐与文化、历史的关系，有助于学生深入理解音乐。

-《音乐家的故事》：通过讲述著名音乐家的生平和创作经历，激发学生对音乐的兴趣。

-《民族音乐的魅力》：介绍了不同民族的音乐风格和特点，拓宽学生对音乐的认知。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-学生可以利用网络资源，如音乐鉴赏网站、在线音乐平台等，深入了解音乐作品和音乐家的相关信息。

-学生可以参加音乐社团或工作坊，与其他音乐爱好者交流和分享音乐经验。

-学生可以尝试自己创作音乐作品，如歌曲、器乐曲等，提高自己的音乐实践能力。

-学生可以参与音乐比赛或演出，锻炼自己的音乐表演能力和自信心。板书设计①旋律：优美的旋律能够吸引听众的注意力，提升音乐作品的艺术魅力。

②节奏：节奏是音乐的骨架，能够表达音乐的情感和风格。

③音色：音色是音乐的表现力之一，不同的音色能够产生不同的音乐效果。

2.器乐曲鉴赏

①结构：器乐曲的结构包括引子、主题、发展和结尾等部分，展现了音乐的发展过程。

②演奏方式：不同的乐器有不同的演奏方式，演奏技巧的运用能够丰富音乐的表现力。

③音乐风格：器乐曲具有不同的音乐风格，如古典、浪漫、爵士等，反映了不同文化背景下的音乐特点。

3.民族音乐鉴赏

①风格特点：民族音乐具有独特的风格特点，如旋律、节奏、音色等，体现了民族文化的特色。

②演奏乐器：民族音乐使用特定的乐器进行演奏，如二胡、琵琶、笛子等，这些乐器具有独特的音色和演奏技巧。

③音乐形式：民族音乐具有多种音乐形式，如民间歌曲、民间舞蹈音乐、民间器乐曲等，反映了民族音乐丰富多彩的表现形式。

反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的互动环节：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣。

2.利用多媒体资源：通过视频、音频、图片等丰富的多媒体资源，使抽象的音乐知识更加直观和生动。

3.强调实践操作：增加音乐实践的机会，如乐器演奏、歌曲演唱等，让学生在实践中掌握音乐技能。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、讨论过于激烈等问题。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和实践操作。

3.教学评价：在教学评价上，过于注重学生的考试成绩，而忽视了对学生音乐实践能力的评价。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则、组织