人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《多情的土地》教学设计

人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《多情的土地》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《多情的土地》教学设计

2.教学年级和班级：七年级音乐一班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使他们在学习《多情的土地》的过程中，能够理解和感受音乐的美感，提高音乐鉴赏力。

2.提升学生的音乐表现力，通过学习歌曲的演唱技巧和情感表达，使他们在演唱《多情的土地》时能够更好地传达歌曲的意境和情感。

3.培养学生的音乐创作能力，鼓励他们在学习歌曲的基础上进行音乐创作，激发他们的创新意识和实践能力。

4.增强学生的音乐合作意识，通过分组练习和合唱，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

5.培养学生对家乡文化的热爱和认同感，通过学习《多情的土地》，让他们更加了解和热爱自己的家乡文化。重点难点及解决办法解决方法：通过多媒体展示歌曲的旋律线条，让学生直观感受旋律的美感；通过分组讨论和分享，帮助学生理解歌词的含义和情感。

2.难点：歌曲《多情的土地》的演唱技巧和情感表达。

解决方法：邀请音乐专业老师进行示范演唱，让学生学习演唱技巧；通过分组练习和角色扮演，帮助学生更好地表达歌曲的情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用人音版七年级音乐上册（简谱）作为主要教材，每位学生需提前准备好教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受《多情的土地》的音乐特点和情感表达，将准备以下多媒体资源：

-歌曲《多情的土地》的音频和视频资料，用于播放给学生欣赏和分析。

-与歌曲相关的图片和图表，展示歌曲的创作背景和歌词的含义。

-一些关于家乡文化的视频资料，帮助学生更好地理解歌曲中的家乡情感。

3.实验器材：本节课将进行分组练习和合唱，需要准备一些基本的音乐器材，如钢琴、吉他、麦克风等。确保器材的完整性和安全性，以便学生在练习和演唱时能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个区域用于教师讲解和学生分组讨论，另一个区域用于学生的音乐练习和合唱。确保教室环境整洁、舒适，有利于学生的学习。

此外，还需要准备一些教学用品，如白板、粉笔、投影仪等，以便教师在讲解和展示时能够清晰地传达教学内容。同时，准备一些鼓励学生的奖品，如小礼品、贴纸等，以激励学生在学习过程中积极参与和表现优秀。教学过程设计1.课程名称：人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《多情的土地》教学设计

2.教学年级和班级：七年级音乐一班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，使他们在学习《多情的土地》的过程中，能够理解和感受音乐的美感，提高音乐鉴赏力。

2.提升学生的音乐表现力，通过学习歌曲的演唱技巧和情感表达，使他们在演唱《多情的土地》时能够更好地传达歌曲的意境和情感。

3.培养学生的音乐创作能力，鼓励他们在学习歌曲的基础上进行音乐创作，激发他们的创新意识和实践能力。

4.增强学生的音乐合作意识，通过分组练习和合唱，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

5.培养学生对家乡文化的热爱和认同感，通过学习《多情的土地》，让他们更加了解和热爱自己的家乡文化。

三、重点难点及解决办法

1.重点：歌曲《多情的土地》的旋律线条和情感表达。

解决方法：通过多媒体展示歌曲的旋律线条，让学生直观感受旋律的美感；通过分组讨论和分享，帮助学生理解歌词的含义和情感。

2.难点：歌曲《多情的土地》的演唱技巧和情感表达。

解决方法：邀请音乐专业老师进行示范演唱，让学生学习演唱技巧；通过分组练习和角色扮演，帮助学生更好地表达歌曲的情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用人音版七年级音乐上册（简谱）作为主要教材，每位学生需提前准备好教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受《多情的土地》的音乐特点和情感表达，将准备以下多媒体资源：

-歌曲《多情的土地》的音频和视频资料，用于播放给学生欣赏和分析。

-与歌曲相关的图片和图表，展示歌曲的创作背景和歌词的含义。

-一些关于家乡文化的视频资料，帮助学生更好地理解歌曲中的家乡情感。

3.实验器材：本节课将进行分组练习和合唱，需要准备一些基本的音乐器材，如钢琴、吉他、麦克风等。确保器材的完整性和安全性，以便学生在练习和演唱时能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个区域用于教师讲解和学生分组讨论，另一个区域用于学生的音乐练习和合唱。确保教室环境整洁、舒适，有利于学生的学习。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《多情的土地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《多情的土地》这首歌曲吗？它表达了怎样的情感？”

展示一些关于家乡的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的美好。

简短介绍《多情的土地》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《多情的土地》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《多情的土地》的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解《多情的土地》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《多情的土地》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《多情的土地》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《多情的土地》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《多情的土地》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《多情的土地》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《多情的土地》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《多情的土地》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《多情的土地》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《多情的土地》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《多情的土地》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《多情的土地》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《多情的土地》。学生学习效果1.能够理解和掌握《多情的土地》这首歌曲的基本概念和情感表达，能够分析和欣赏歌曲的美感。

2.能够熟练地演唱《多情的土地》，掌握歌曲的旋律线条和节奏，能够准确地表达歌曲的情感和意境。

3.能够理解家乡文化的重要性和价值，对家乡文化产生认同感和热爱之情。

4.能够运用所学的音乐知识，进行简单的音乐创作，发挥自己的创造力和实践能力。

5.能够与他人合作，通过合唱和分组练习，提高自己的团队协作能力和集体荣誉感。

6.能够通过分析和讨论《多情的土地》的案例，深入理解歌曲的特点和重要性，提高自己的音乐鉴赏力和思考能力。

7.能够通过学习《多情的土地》，对音乐产生更加浓厚的兴趣和热爱，激发自己的学习动力和探索欲望。

8.能够运用所学知识，解决实际生活中遇到的音乐问题，提高自己的音乐实践能力和应用能力。

9.能够通过学习《多情的土地》，提高自己的音乐表现力和表现技巧，增强自己的音乐表达能力和自信。

10.能够通过学习《多情的土地》，提高自己的音乐审美能力和音乐鉴赏力，提高自己的音乐素养和音乐水平。典型例题讲解答案：《多情的土地》这首歌曲的旋律线条以平缓、优美为主，旋律线条流畅自然，节奏稳定，富有浓厚的乡土气息。旋律线条中融入了简谱中的基本音符和节奏，如1、2、3、4、5、6、7等音符和四分音符、二分音符等节奏。旋律线条的起伏和转折，体现了歌曲的情感表达，如欢快、抒情、激昂等。

2.例题二：请简要介绍《多情的土地》这首歌曲的节奏特点。

答案：《多情的土地》这首歌曲的节奏以平稳、舒缓为主，节奏型式简单，便于学习和演唱。歌曲中采用了常见的节奏型式，如四四拍、二四拍等。节奏的稳定性和规律性，有助于歌曲的流畅性和表现力。

3.例题三：请阐述《多情的土地》这首歌曲的情感表达特点。

答案：《多情的土地》这首歌曲的情感表达以抒情、温馨为主，通过旋律线条和歌词的结合，传达了作者对家乡的热爱和思念之情。歌曲的旋律线条流畅自然，节奏稳定，有利于情感的传达和表现。歌词中的描述和表达，如“多情的土地，养育我长大”，进一步强调了歌曲的情感主题。

4.例题四：请分析《多情的土地》这首歌曲的音色特点。

答案：《多情的土地》这首歌曲的音色以自然、和谐为主，通过歌手的演唱和乐器伴奏的结合，呈现出一种温馨、亲切的氛围。歌曲中的音色选择，如钢琴、吉他等，与歌曲的情感主题相符合，增强了歌曲的表现力和感染力。

5.例题五：请谈谈你对《多情的土地》这首歌曲的理解和感受。

答案：《多情的土地》这首歌曲表达了作者对家乡的热爱和思念之情，歌曲的旋律线条流畅自然，节奏稳定，给人以温馨、亲切的感觉。歌曲中的歌词描述了家乡的美丽景象和作者的成长经历，让人产生共鸣和感动。通过学习这首歌曲，我更加了解了家乡文化的价值，对家乡产生了更深的认同感和热爱之情。板书设计《多情的土地》教学板书设计

一、歌曲概述

-歌曲名称：《多情的土地》

-歌曲作者：XXX

-歌曲背景：描述家乡的美丽景象和作者的成长经历

二、歌曲旋律特点

-旋律线条：流畅自然，平缓优美

-节奏特点：平稳舒缓，简单易学

-音色特点：自然和谐，温馨亲切

三、歌曲情感表达

-情感主题：表达对家乡的热爱和思念

-情感特点：抒情温馨，富有感染力

四、歌曲演唱技巧

-呼吸控制：平稳均匀，自然流畅

-声音控制：清晰明亮，富有表现力

-情感表达：准确传达歌曲情感和意境

五、歌曲欣赏与分析

-欣赏方法：关注旋律、节奏、音色等音乐要素

-分析角度：情感表达、音乐风格、创作背景等

六、歌曲实践与应用

-演唱练习：分组练习，提高演唱技巧和合作能力

-创作尝试：尝试创作与家乡相关的歌曲，激发创造力和实践能力

七、总结与反思

-总结本节课的学习内容，强调歌曲的重要性和意义

-鼓励学生进一步探索和应用所学知识，提高音乐素养和水平作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，结合自己对家乡的理解和感受，创作一首以家乡为主题的歌曲，字数不限。

2.请学生结合本节课所学歌曲《多情的土地》，分析歌曲的旋律线条、节奏特点和情感表达，并撰写一篇短文，字数不限。

3.请学生在本节课所学歌曲的基础上，进行演唱练习