识字8-《人之初》教学设计 2023-2024学年 部编版语文一年级下册

识字8-《人之初》教学设计2023-2024学年部编版语文一年级下册一、教材分析

本节课的教学内容为《识字8-《人之初》》，选自部编版语文一年级下册。本课选编了《三字经》中的部分内容，通过简短、朗朗上口的语句，让学生了解古人关于学习的见解，激发学生的学习兴趣，启发学生在生活中不断学习，不断进步。本课教学的重点是朗读课文，背诵课文。难点是通过联系生活实际理解课文内容，体会学习对生活的重要性。二、核心素养目标

1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，背诵课文，理解课文内容，体会学习对生活的重要性。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读、背诵，帮助学生掌握课文内容，培养学生的语言表达能力。

3.情感态度价值观：通过学习课文，学生能够认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣，树立积极向上的学习态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）朗读课文，背诵课文。学生需要通过反复朗读和背诵，熟练掌握课文内容。

（2）理解课文内容，体会学习对生活的重要性。学生需要通过阅读课文，理解其中的道理，并联系生活实际，体会学习对生活的重要性。

举例：《识字8-《人之初》》中提到“人之初，性本善”，学生需要理解这句话的意思，即人的本性是善良的，但后天的教育和环境会影响一个人的成长。通过这个例子，学生可以体会到学习对个人成长的重要性。

2.教学难点

（1）理解课文中的生僻词汇和成语。课文中有一些生僻词汇和成语，学生可能不太熟悉，需要教师进行解释和引导。

（2）联系生活实际，理解课文内容。学生需要将课文中的道理与自己的生活实际联系起来，这需要一定的思维能力和生活经验。

举例：《识字8-《人之初》》中提到“学而时习之，不亦说乎？”这句话中的“学而时习之”是一个成语，意思是要不断地学习和练习。学生需要理解这个成语的含义，并联系自己的生活实际，理解学习的重要性。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解生僻词汇和成语，掌握课文的基本意思。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解，培养学生的合作能力和批判性思维。

（3）实践法：让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，将课文内容融入到实际生活中，提高学生的实践能力和创新能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体手段，生动形象地展示课文内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：利用在线教学平台、学习软件等，提供丰富的学习资源和互动功能，方便学生自主学习和交流。

（3）实物教学：准备一些与课文内容相关的实物或图片，让学生直观地了解课文背景和情境，增强学生的学习体验和记忆效果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《识字8-《人之初》》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《识字8-《人之初》》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《识字8-《人之初》》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握课文内容。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《识字8-《人之初》》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《识字8-《人之初》》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文内容。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.学生能够正确朗读和背诵课文《识字8-《人之初》》，通过反复练习，学生能够熟练掌握课文内容。

2.学生能够理解课文内容，体会学习对生活的重要性。学生通过阅读课文，理解其中的道理，并联系生活实际，体会学习对生活的重要性。

3.学生能够理解课文中的生僻词汇和成语。通过教师的解释和引导，学生能够理解并运用课文中的生僻词汇和成语。

4.学生能够联系生活实际，理解课文内容。学生通过思考和实践，能够将课文中的道理与自己的生活实际联系起来，提高自己的思维能力和生活经验。

5.学生能够积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等。通过参与课堂活动，学生能够更好地理解和应用课文内容，培养团队合作意识和沟通能力。

6.学生能够认真完成课后作业，巩固学习效果。通过完成作业，学生能够加深对课文内容的理解和记忆。

7.学生能够利用拓展资源进行进一步学习和思考。通过阅读相关书籍、网站、视频等，学生能够拓宽知识视野，提高思维能力和创新意识。

8.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。通过反思和总结，学生能够发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。七、板书设计

1.重点知识点：

①课文内容：《识字8-《人之初》》

②学习对生活的重要性

③生僻词汇和成语的理解与运用

2.重点词句：

①“人之初，性本善”：强调人的本性是善良的，需要后天的教育和环境来塑造。

②“学而时习之，不亦说乎”：强调学习需要不断重复和练习。

③“三人行，必有我师”：强调从他人身上学习的重要性。

3.板书设计：

（1）课文内容的板书设计：用图表或思维导图的形式，将课文内容进行梳理，突出重点词句，帮助学生记忆和理解。

（2）学习对生活的重要性的板书设计：通过举例或故事的方式，展示学习对生活的影响，激发学生的学习兴趣。

（3）生僻词汇和成语的理解与运用的板书设计：通过解释和例句的方式，帮助学生理解和运用生僻词汇和成语。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业

1.朗读课文《识字8-《人之初》》，并尝试背诵。

2.解释课文中的生僻词汇和成语，并用自己的话举例说明。

3.根据课文内容，写一段关于学习对生活的重要性。

4.结合自己的生活实际，谈谈对“三人行，必有我师”这句话的理解。

5.选择一个自己感兴趣的话题，查找相关资料，写一篇简短的文章。

补充和说明举例题型：

1.解释课文中的生僻词汇和成语，并用自己的话举例说明。

生僻词汇：时习之

举例说明：时习之是指不断地重复和练习。例如，学习英语需要每天坚持背单词和练习口语，才能提高英语水平。

2.根据课文内容，写一段关于学习对生活的重要性。

学习对生活的重要性：学习不仅可以增长知识，提高技能，还可以培养良好的习惯和思维方式。通过学习，我们可以更好地应对生活中的各种挑战，提高生活质量。

3.结合自己的生活实际，谈谈对“三人行，必有我师”这句话的理解。

“三人行，必有我师”的理解：这句话告诉我们，无论在哪里，都可以从他人身上学到东西。在生活中，我们可以从父母、老师、朋友等人身上学到知识和经验，不断成长和进步。

4.选择一个自己感兴趣的话题，查找相关资料，写一篇简短的文章。

话题：环境保护

文章：随着工业化和城市化的快速发展，环境问题日益严重。我们应该采取措施保护环境，比如减少污染排放、节约资源、保护野生动植物等。只有保护好环境，才能让我们的生活更加美好。

5.解释课文中的生僻词汇和成语，并用自己的话举例说明。

生僻词汇：性本善

举例说明：性本善是指人的本性是善良的。例如，小孩子天生就会关心他人，乐于助人，这体现了人性本善的一面。九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

2.当堂检测

为了检验学生的学习效果，可以设计一些当堂检测的题目。这些题目应该与课文内容紧密相关，旨在考察学生对课文内容的理解程度。以下是一些示例题目：

（1）请朗读课文《识字8-《人之初》》，并尝试背诵。

（2）解释课文中的生僻词汇和成语，并用自己的话举例说明。

（3）根据课文内容，写一段关于学习对生活的重要性。

（4）结合自己的生活实际，谈谈对“三人行，必有我师”这句话的理解。

（5）选择一个自己感兴趣的话题，查找相关资料，写一篇简短的文章。

这些当堂检测的题目旨在帮助学生巩固所学知识，并培养他们的思考和表达能力。教师可以根据学生的回答情况，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。十、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用多种教学方法：在教学过程中，我尝试采用了讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体手段：通过PPT、视频、音频等多媒体手段，生动形象地展示课文内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，有些学生参与度不够，可能是因为对课文内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.学生对生僻词汇和成语的理解不够深入：在讲解课文