湘艺版 七年级上册音乐 第二单元 美丽的草原我的家 教案教案1000字

湘艺版七年级上册音乐第二单元美丽的草原我的家教案教案1000字一、教材分析

本课选自湘艺版七年级上册音乐第二单元“美丽的草原我的家”。本单元共两课，分别为《草原赞歌》和《草原牧歌》，旨在通过学习草原风格的音乐作品，让学生感受草原的美丽风光，体验草原人民的生活情感，以及培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。本课《草原赞歌》是一首描绘草原美景的歌曲，通过对草原的赞美，表达了人们对美好生活的向往和热爱。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够准确地演唱《草原赞歌》，掌握歌曲的节奏和音准。

2.过程与方法目标：通过学唱歌曲，培养学生的音乐感知能力和合作演唱能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习草原风格的音乐作品，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学唱《草原赞歌》，掌握歌曲的节奏和音准。

2.教学难点：歌曲中的长音和连音的演唱处理。

四、教学过程

1.导入：教师播放草原风光视频，引导学生感受草原的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍歌曲《草原赞歌》的背景和特点，引导学生关注歌曲的节奏和音准。

3.学唱歌曲：教师带领学生学唱《草原赞歌》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准，特别是长音和连音的演唱处理。

4.歌曲处理：教师引导学生对歌曲进行处理，如合唱、轮唱等，培养学生的合作演唱能力。

5.情感体验：教师引导学生感受歌曲中的情感，理解歌曲表达的对美好生活的向往和热爱。

6.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

五、教学评价

1.学生能够准确地演唱《草原赞歌》，掌握歌曲的节奏和音准。

2.学生能够积极参与歌曲的处理和演唱，表现出良好的合作演唱能力。

3.学生能够理解歌曲中的情感，表达对家乡、对祖国的热爱之情。

六、教学反思

本节课通过学唱《草原赞歌》，让学生感受到了草原的美丽风光，培养了学生对家乡、对祖国的热爱之情。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的音乐感知能力和合作演唱能力，使他们在音乐学习中得到全面发展。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美素养、创新实践能力和文化理解力。通过学唱《草原赞歌》，学生能够感受草原音乐的独特魅力，提升对音乐美感的认知和体验。同时，通过歌曲处理环节，激发学生的创新实践能力，培养他们主动探索和创造音乐的能力。此外，通过学习草原风格的音乐作品，增进学生对草原文化及家乡文化的了解和认识，提升他们对文化多样性的尊重和理解。三、重点难点及解决办法

重点：学唱《草原赞歌》，掌握歌曲的节奏和音准。

难点：歌曲中的长音和连音的演唱处理。

解决办法：

1.针对重点，通过反复练习和个别指导，帮助学生准确掌握歌曲的节奏和音准。

2.针对难点，采用示范演唱、慢速练习和小组合作等方式，引导学生正确处理长音和连音，提升演唱效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，为学生传授歌曲《草原赞歌》的演唱技巧和音乐知识。

2.示范法：教师亲自示范演唱《草原赞歌》，引导学生跟随学习，掌握歌曲的演唱方法。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同练习歌曲，培养学生的团队协作能力和合作演唱能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放草原风光视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

2.音乐软件：运用音乐软件，为学生提供准确的节奏和音准训练，提高学习效果。

3.教学课件：制作教学课件，展示《草原赞歌》的乐谱和歌词，方便学生学习和复习。

4.音响设备：提供音响设备，让学生在实际音响环境下练习演唱，提高演唱水平。

5.互动平台：利用互动平台，开展在线讨论和交流，促进学生之间的互动与合作。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《草原赞歌》的背景、特点和演唱技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《草原赞歌》的背景、特点和演唱技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《草原赞歌》的背景、特点和演唱技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放草原风光视频，引出《草原赞歌》的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《草原赞歌》的背景、特点和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验《草原赞歌》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《草原赞歌》的背景、特点和演唱技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《草原赞歌》的背景、特点和演唱技巧，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《草原赞歌》的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《草原赞歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《草原赞歌》的背景、特点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

《草原赞歌》是湘艺版七年级上册音乐第二单元“美丽的草原我的家”中的重要歌曲，通过学习这首歌曲，学生可以掌握以下知识点：

1.歌曲背景：

《草原赞歌》是一首描绘草原美景的歌曲，表达了人们对美好生活的向往和热爱。歌曲的背景是草原的美丽风光，包括草原的辽阔、草原上的牛羊和草原人民的幸福生活。

2.歌曲特点：

《草原赞歌》具有鲜明的草原风格，旋律优美，节奏明快，歌词质朴，充满对草原的赞美之情。歌曲中包含长音和连音的演唱处理，需要学生特别注意。

3.演唱技巧：

学习《草原赞歌》需要掌握正确的演唱技巧，包括正确的呼吸、音准、节奏和声音的控制。学生需要通过反复练习，逐渐提高演唱水平。

4.音乐知识：

学习《草原赞歌》的过程中，学生可以了解一些基本的音乐知识，如音阶、和弦、节奏和音准等。这些知识可以帮助学生更好地理解音乐，提高音乐素养。

5.文化理解：

6.情感体验：

学习《草原赞歌》可以帮助学生体验歌曲中的情感，理解歌曲表达的对美好生活的向往和热爱。这有助于培养学生的情感理解和表达能力。

7.合作演唱：

在学习《草原赞歌》的过程中，学生需要通过合作演唱来提高演唱效果。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。七、教学反思

在《草原赞歌》的教学过程中，我深刻体会到教学的挑战和乐趣。以下是我对本次教学的反思：

首先，学生的参与度和兴趣是我关注的重点。通过播放草原风光视频和设计具有启发性的预习问题，我成功地激发了学生的学习兴趣。他们在课堂上积极参与讨论和实践活动，展现出了对《草原赞歌》的喜爱。这让我认识到，激发学生的兴趣是教学成功的重要因素。

其次，合作学习在本次教学中发挥了重要作用。通过组织学生进行小组讨论和角色扮演，我培养了他们的团队合作意识和沟通能力。学生在合作中互相学习，共同进步，不仅提高了演唱水平，还增强了团队协作能力。这让我认识到，合作学习是培养学生综合能力的重要途径。

再次，我对教学方法和手段的运用进行了反思。在课堂中，我采用了讲授法、实践活动法和自主学习法等多种教学方法，结合多媒体设备和音乐软件等教学手段，提高了教学效果和效率。这让我认识到，合理运用教学方法和手段是提高教学效果的关键。

此外，我对学生的个性化关注和反馈也进行了反思。在教学过程中，我关注学生的学习进度和需求，及时解答他们的疑问，给予个性化的指导。这让我认识到，关注学生的个性化需求是提高教学效果的重要环节。

最后，我对课堂氛围的营造进行了反思。在课堂上，我努力营造轻松愉快的氛围，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。这让我认识到，营造良好的课堂氛围是提高教学效果的重要因素。八、课后作业

1.请学生总结《草原赞歌》的背景、特点和演唱技巧，并用自己的话描述对歌曲的理解和感受。

2.学生需要练习演唱《草原赞歌》，注意掌握歌曲的节奏和音准，尤其是长音和连音的演唱处理。

3.学生需要思考并回答以下问题：歌曲中哪些部分体现了草原的美丽风光？歌曲表达了怎样的情感？

4.学生需要找到其他草原风格的音乐作品，并比较它们与《草原赞歌》的异同点。

5.学生需要与家人或朋友分享《草原赞歌》的学唱经历，并邀请他们一起欣赏这首歌曲。

例题型及答案：

1.请简述《草原赞歌》的背景、特点和演唱技巧。

答案：《草原赞歌》的背景是草原的美丽风光，特点是旋律优美，节奏明快，歌词质朴，演唱技巧包括正确的呼吸、音准、节奏和声音的控制。

2.请描述歌曲《草原赞歌》中草原的美丽风光体现在哪些部分。

答案：歌曲《草原赞歌》中草原的美丽风光体现在歌曲的旋律和歌词中，如“草原一片绿油油，风吹草地现牛羊”等歌词描述了草原的美丽风光。

3.请谈谈你对歌曲《草原赞歌》表达的情感的理解。

答案：歌曲《草原赞歌》表达了对美好生活的向往和热爱，通过描绘草原的美丽风光，表达了人们对幸福生活的渴望和赞美之情。

4.请举例说明《草原赞歌》与其他草原风格的音乐作品有何异同点。

答案：《草原赞歌》与其他草原风格的音乐作品都具有鲜明的草原风格，旋律优美，节奏明快，歌词质朴。不同之处在于，《草原赞歌》更注重对草原美丽风光的描绘，而其他草原风格的音乐作品可能更注重表现草原人民的日常生活或情感。

5.请描述你与家人或朋友分享《草原赞歌》学唱经历的过程和感受。

答案：我邀请家人或朋友一起欣赏了《草原赞歌》，并分享了学唱这首歌曲的经历。他们对我的演唱给予了肯定和鼓励，我们共同感受到了歌曲的美妙和草原的美丽风光。通过这次分享，我们增进了对草原文化及家乡文化的了解和认识，提升了我们对文化多样性的尊重和理解。九、板书设计

①板书设计应条理清楚，重点突出。

-《草原赞歌》的背景：草原的美丽风光。

-《草原赞歌》的特点：