2024学年小学校园安全管理制度的CI管理班会教学设计

2024学年小学校园安全管理制度的CI管理班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为小学校园安全管理制度的CI管理。具体内容包括以下几个方面：

1.校园安全管理制度的定义与重要性：介绍校园安全管理制度的内涵、作用及其在校园安全中的重要性，使学生明确校园安全管理制度的地位。

2.CI管理的概念与作用：解释CI管理的概念，阐述其在校园安全管理中的作用，让学生了解CI管理在校园安全工作中的应用。

3.校园安全管理制度的CI管理实施步骤：介绍校园安全管理制度的CI管理实施步骤，包括制定管理制度、培训管理人员、监督检查、持续改进等，帮助学生掌握实施CI管理的方法。

4.校园安全管理制度的CI管理案例分析：通过分析实际案例，让学生了解校园安全管理制度的CI管理在实际工作中的应用，提高学生的实际操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已了解校园安全管理的基本概念，本节课在此基础上深入讲解CI管理，使学生对校园安全管理有更全面的认识。

2.学生在日常生活中接触过安全管理制度，本节课通过CI管理的方式，让学生更加关注校园安全，提高学生的安全意识。

3.学生已具备一定的分析问题、解决问题的能力，本节课通过案例分析，培养学生在实际情境中运用CI管理解决校园安全问题的能力。

4.学生已了解校园安全管理制度的实施步骤，本节课进一步讲解CI管理实施步骤，使学生掌握实施CI管理的具体方法。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.安全意识：通过学习校园安全管理制度的CI管理，使学生意识到校园安全的重要性，提高学生的安全意识。

2.问题解决能力：通过案例分析，培养学生运用CI管理解决校园安全问题的能力，提高学生的问题解决能力。

3.自我管理能力：通过学习校园安全管理制度的实施步骤，培养学生自我管理的能力，使学生能够在日常生活中自觉遵守校园安全管理制度。

4.团队合作能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生团队合作的能力，使学生能够在团队中发挥自己的作用，共同维护校园安全。

5.批判性思维能力：通过分析校园安全管理制度的实施效果，培养学生批判性思维的能力，使学生能够对校园安全管理制度的实施效果进行客观评价。三、教学难点与重点一、教学重点

1.校园安全管理制度的定义与重要性

本节课的核心内容是让学生理解校园安全管理制度的内涵和作用，以及其在校园安全中的重要性。通过讲解，使学生明确校园安全管理制度的地位，认识到加强校园安全管理的重要性。

2.CI管理的概念与作用

本节课的重点是让学生了解CI管理的概念和作用，以及其在校园安全管理中的应用。通过讲解，使学生掌握CI管理的内涵，明确其在校园安全管理中的作用，了解CI管理在校园安全工作中的应用。

3.校园安全管理制度的CI管理实施步骤

本节课的重点是让学生掌握校园安全管理制度的CI管理实施步骤，包括制定管理制度、培训管理人员、监督检查、持续改进等。通过讲解，使学生了解实施CI管理的方法，学会在实际工作中运用CI管理。

4.校园安全管理制度的CI管理案例分析

本节课的重点是通过对实际案例的分析，使学生了解校园安全管理制度的CI管理在实际工作中的应用，提高学生的实际操作能力。通过案例分析，使学生学会运用CI管理解决校园安全问题。

二、教学难点

1.理解校园安全管理制度的内涵和作用

对于小学生来说，理解校园安全管理制度的内涵和作用可能有一定难度。因此，教师需要采取生动形象的教学方法，如图片、视频等，帮助学生理解校园安全管理制度的内涵和作用。

2.掌握CI管理的概念和作用

CI管理是一个相对较新的概念，对于小学生来说，可能存在一定的理解难度。因此，教师需要通过实例讲解，使学生能够直观地理解CI管理的概念和作用。

3.学会实施校园安全管理制度的CI管理

实施校园安全管理制度的CI管理需要一定的操作步骤和方法。对于小学生来说，可能存在一定的操作难度。因此，教师需要通过实际操作演示，使学生能够直观地学会实施校园安全管理制度的CI管理。

4.运用CI管理解决校园安全问题

运用CI管理解决校园安全问题需要一定的分析能力和实际操作能力。对于小学生来说，可能存在一定的难度。因此，教师需要通过案例分析，使学生能够学会运用CI管理解决校园安全问题。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、教学软件、校园安全宣传册等。

2.课程平台：校园安全教育课程平台，提供校园安全管理制度的CI管理相关视频、案例等资源。

3.信息化资源：校园安全相关的新闻报道、案例分析、政策法规等，用于丰富教学内容。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实际操作等，提高学生的参与度和兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全管理制度的CI管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全管理制度的CI管理吗？它与我们的校园安全有什么关系？”

展示一些关于校园安全管理制度的CI管理的图片或视频片段，让学生初步感受CI管理在校园安全中的作用。

简短介绍校园安全管理制度的CI管理的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全管理制度的CI管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全管理制度的CI管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园安全管理制度的CI管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全管理制度的CI管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全管理制度的CI管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全管理制度的CI管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全管理制度的CI管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全管理制度的CI管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全管理制度的CI管理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园安全管理制度的CI管理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全管理制度的CI管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全管理制度的CI管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全管理制度的CI管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全管理制度的CI管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全管理制度的CI管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全管理制度的CI管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全管理制度的CI管理的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生将深刻理解校园安全管理制度的内涵和作用，认识到其在校园安全中的重要性，从而提高安全意识。

2.学生将掌握CI管理的概念和作用，了解其在校园安全管理中的应用，为实际工作中运用CI管理打下基础。

3.学生将学会实施校园安全管理制度的CI管理，包括制定管理制度、培训管理人员、监督检查、持续改进等步骤，提高实际操作能力。

4.学生将通过案例分析，深入了解校园安全管理制度的CI管理在实际工作中的应用，学会运用CI管理解决校园安全问题。

5.学生将培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和课堂展示，提高表达和沟通能力。

6.学生将学会批判性思维，能够对校园安全管理制度的CI管理实施效果进行客观评价，提出改进意见。

7.学生将能够将所学知识运用到实际生活中，自觉遵守校园安全管理制度，提高自身安全素养。

8.学生将能够运用所学知识，积极参与校园安全管理，为创建安全、和谐的校园环境贡献力量。

9.学生将能够结合自身实际，提出改进校园安全管理制度的建议，促进校园安全管理水平的提升。

10.学生将能够将所学知识传播给他人，提高身边人的安全意识，共同维护校园安全。七、板书设计1.校园安全管理制度的定义与重要性

-校园安全管理制度的内涵

-校园安全管理制度的作用

-校园安全管理制度与校园安全的关系

2.CI管理的概念与作用

-CI管理的定义

-CI管理的作用

-CI管理在校园安全管理中的应用

3.校园安全管理制度的CI管理实施步骤

-制定管理制度

-培训管理人员

-监督检查

-持续改进

4.校园安全管理制度的CI管理案例分析

-案例背景

-案例特点

-案例意义

5.学生学习效果

-安全意识提升

-CI管理知识掌握

-实际操作能力提升

-问题解决能力提升

-团队合作能力提升

-批判性思维能力提升

-校园安全管理参与度提升

-校园安全管理制度改进建议提出

-校园安全管理水平提升八、课堂1.课堂评价

-提问评价：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生对知识的疑惑。

-观察评价：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课堂内容的兴趣和理解程度。

-测试评价：通过小测试或课堂练习了解学生对课堂知识的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

-小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和解决问题的能力。

2.作业评价

-作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习态度和努力程度。

-作业质量评价：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对课堂知识的掌握程度。

-作业创新性评价：鼓励学生在作业中提出创新性的想法或建议，了解学生的思考能力和创新能力。

-作业改进意见：根据学生的作业情况，给出改进意见，帮助学生提高学习效果。

3.学习效果评价

-安全意识评价：通过观察学生在日常生活中的行为，了解学生对校园安全管理制度的遵守情况，评价学生的安全意识。

-CI管理知识掌握评价：通过提问或测试了解学生对CI管理知识的掌握程度，评价学生的学习效果。

-实际操作能力评价：通过观察学生在实际操作中的表现，了解学生对校园安全管理制度的CI管理的运用情况，评价学生的实际操作能力。

-问题解决能力评价：通过观察学生在解决问题中的表现，了解学生运用CI管理解决校园安全问题的能力，评价学生的问题解决能力。

-团队合作能力评价：通过观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的团队合作能力，评价学生的团队合作能力。

-批判性思维能力评价：通过观察学生在课堂讨论中的表现，了解学生的批判性思维能力，评价学生的批判性思维能力。

-校园安全管理参与度评价：通过观察学生在校园安全管理中的参与情况，了解学生对校园安全管理的关注程度，评价学生的校园安全管理参与度。

-校园安全管理制度改进建议评价：通过观察学生在提出校园安全管理制度的改进建议中的表现，了解学生的思考能力和创新能力，评价学生的校园安全管理制度改进建议能力。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《校园安全管理制度的CI管理案例集》、《校园安全知识普及读本》等。

-推荐视频资源：《校园安全管理制度的CI管理实践》、《校园安全与CI管理》等。

-推荐网络资源：《校园安全管理制度的CI管理论坛》、《校园安全管理制度的CI管理博客》等。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入理解课堂所学知识。