2024学年小学危险预防生命保障班会教学设计

2024学年小学危险预防生命保障班会教学设计一、教材分析

本课程以2024学年小学生命安全保障为主题，旨在帮助学生树立正确的生命观，提高自我保护意识，学会在危险面前采取正确的应对措施。课程内容主要包括以下几个方面：

1.生命的宝贵与自我保护意识

2.常见危险情境的认识与应对

3.紧急情况下的自救与互救

4.日常生活中的安全习惯养成二、核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.生命安全意识：使学生认识到生命的宝贵，树立自我保护意识，理解在危险面前采取正确应对措施的重要性。

2.情境应对能力：通过学习常见危险情境的认识与应对方法，提高学生面对危险时的应变能力。

3.自救互救技能：掌握紧急情况下的自救与互救技巧，培养学生团结协作、乐于助人的品质。

4.安全习惯养成：在日常生活中培养良好的安全习惯，降低安全风险，提高生活质量。

5.社会责任意识：引导学生关注社会安全问题，培养积极参与社会安全建设的责任感。三、重点难点及解决办法

重点：

1.生命安全意识的确立

2.紧急情况下自救互救技能的掌握

3.日常生活中的安全习惯养成

难点：

1.学生对生命安全重要性的认识不足

2.紧急情况下心理素质的锻炼

3.安全习惯的长期坚持与内化

解决办法：

1.采用案例教学法，通过真实案例让学生深刻体会生命安全的价值，从而树立正确的生命观。

2.开展紧急疏散演练，提高学生应对突发情况的应变能力，强化自救互救技能。

3.设计长期的安全教育计划，将安全教育融入日常教学，引导学生养成良好的安全习惯。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的安全成长，形成家校共育的良好氛围。

5.开展心理健康教育，提高学生面对紧急情况的心理素质，培养勇敢、坚强的品质。四、教学方法与策略

本课程采用多种教学方法与策略，以适应教学目标和学习者特点，提高学生的参与度和互动性。

1.讲授与讨论：通过讲授法，系统地介绍生命安全保障的相关知识，如生命的宝贵、常见危险情境的认识、紧急情况下的自救互救等。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，加深对知识的理解和应用。

2.案例研究：选取具有代表性的案例，如自然灾害、交通事故等，引导学生通过分析案例，了解危险情境的应对方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.项目导向学习：设计一系列项目，如制作安全宣传海报、开展安全教育主题活动等，让学生在实践中学习生命安全保障的知识和技能，提高学生的实践操作能力。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟危险情境，让学生在实际操作中学习自救互救的技巧，提高学生的应变能力和自我保护意识。

5.实验与游戏：开展实验和游戏活动，如急救技能实验、安全知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习生命安全保障的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.教学媒体和资源的使用：利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，丰富教学内容，提高教学效果。通过展示生动的画面、播放相关的视频，使学生更直观地了解生命安全保障的知识和技能。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生命安全保障课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命安全保障的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生命安全保障课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出生命安全保障课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生命安全保障的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生命安全保障的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生命安全保障知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命安全保障的关键知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生命安全保障的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生命安全保障的关键知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据生命安全保障课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与生命安全保障课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生命安全保障知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.提高生命安全意识：学生将深刻理解生命的宝贵，树立正确的生命观，增强自我保护意识，能够在危险面前采取正确的应对措施。

2.掌握紧急情况下的自救互救技能：学生将学习并掌握在火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救互救技能，提高在危险情境中的应变能力。

3.养成良好的安全习惯：学生将在日常生活中培养良好的安全习惯，如遵守交通规则、正确使用电器、注意食品卫生等，降低安全风险，提高生活质量。

4.提高应急处理能力：学生将学习如何在紧急情况下快速评估形势，采取有效的应急措施，提高应对突发事件的处理能力。

5.增强团队合作和沟通能力：学生在课堂活动中将积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，培养团队合作意识和沟通能力，能够在紧急情况下与同伴有效沟通和协作。

6.拓宽知识视野：学生将通过拓展学习，了解更多的生命安全保障知识，拓宽知识视野，提高综合素养。

7.培养独立思考和解决问题的能力：学生在学习过程中将独立思考问题，提出疑问，并通过讨论和实践活动解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。

8.提升自我反思和总结能力：学生将在学习过程中不断反思自己的学习过程和成果，总结经验教训，提出改进建议，提升自我反思和总结能力。

9.增强社会责任感：学生将关注社会安全问题，了解自己在社会安全建设中的责任和作用，培养积极参与社会安全建设的责任感。

10.提升自主学习能力：学生将学会自主学习，通过阅读预习资料、完成课后作业、拓展学习等方式，提高自主学习能力。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）生命安全教育手册：要求学生阅读并理解生命安全教育的相关知识，如生命的宝贵、常见危险情境的认识、紧急情况下的自救互救等。

（2）自编生命安全故事：要求学生自编一个生命安全故事，通过故事的形式表达自己对生命安全的理解和认识。

（3）安全知识问答：设计一系列与生命安全相关的问答题目，要求学生回答并解释答案。

（4）制作安全宣传海报：要求学生制作一份关于生命安全保障的宣传海报，通过图文结合的方式表达自己的观点和想法。

（5）生命安全主题演讲：要求学生选择一个生命安全主题，进行演讲，表达自己对生命安全的理解和认识。

2.作业反馈：

（1）对生命安全教育手册的批改：教师将对学生的阅读理解进行批改，指出存在的问题并提出改进建议。

（2）对自编生命安全故事的批改：教师将对学生的故事内容进行批改，指出存在的问题并提出改进建议。

（3）对安全知识问答的批改：教师将对学生的回答进行批改，指出存在的问题并提出改进建议。

（4）对制作安全宣传海报的批改：教师将对学生的海报设计进行批改，指出存在的问题并提出改进建议。

（5）对生命安全主题演讲的批改：教师将对学生的演讲进行批改，指出存在的问题并提出改进建议。八、板书设计

①生命安全教育手册：

-生命的宝贵：强调生命的不可替代性，提醒学生珍惜生命。

-常见危险情境的认识：列举生活中可能遇到的各种危险情境，引导学生正确识别和防范。

-紧急情况下的自救互救：介绍在火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救互救技巧。

②自编生命安全故事：

-故事主题：引导学生围绕生命安全展开想象，创作具有教育意义的故事。

-故事结构：强调故事的开头、发展、高潮、结尾等结构要素，帮助学生掌握故事写作技巧。

-故事意义：强调故事要传达的生命安全观念，引导学生关注生命安全的重要性。

③安全知识问答：

-问题设置：设计具有启发性和思考性的问题，激发学生的思考和讨论。

-答案解释：对答案进行详细的解释和阐述，帮助学生理解和掌握安全知识。

-问题分类：将问题分类，如火灾安全、交通安全、食品卫生安全等，帮助学生系统地掌握安全知识。

④制作安全宣传海报：

-海报主题：强调生命安全的重要性，引导学生关注生命安全问题。

-海报设计：指导学生如何设计具有吸引力和感染力的海报，提高宣传效果。

-海报内容：强调海报的内容要简洁明了，突出生命安全的关键信息。

⑤生命安全主题演讲：

-演讲主题：引导学生选择一个生命安全主题，进行深入研究和思考。

-演讲结构：强调演讲的开头、中间、结尾等结构要素，帮助学生掌握演讲技巧。

-演讲内容：强调演讲内容要充实、有说服力，突出生命安全的重要性。九、重点题型整理

1.生命安全教育手册：

（1）请简述生命的宝贵之处。

答案：生命的宝贵之处在于它是不可替代的，每个人都有独一无二的生命，一旦失去就无法挽回。生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，尊重生命。

（2）请列举生活中可能遇到的各种危险情境，并简要说明如何防范。

答案：生活中可能遇到的各种危险情境包括火灾、地震、溺水、交通事故等。防范措施包括：学习防火知识，正确使用电器，掌握地震自救互救技巧，学会游泳，遵守交通规则等。

（3）请简要说明在火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救互救技巧。

答案：在火灾中，应迅速拨打119报警，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。在地震中，应迅速躲避在桌子底下或墙角，保持身体稳定。在溺水中，应保持冷静，呼救并尝试自救，寻找漂浮物，保持头部在水面上。

2.自编生命安全故事：

（1）请编写一个关于交通安全的故事，并简要说明故事的意义。

答案：故事名称：《红灯停，绿灯行》。故事讲述了小明在过马路时，因为贪玩，闯红灯被车撞伤的故事。故事的意义是提醒我们要遵守交通规则，珍惜生命，安全出行。

（2）请编写一个关于防火的故事，并简要说明故事的意义。

答案：故事名称：《火险隐患》。故事讲述了小红在家里玩火，导致火灾发生，全家陷入危险的故事。故事的意义是提醒我们要注意火险隐患，远离火源，预防火灾。

3.安全知识问答：

（1）请回答：火灾发生时，我们应该采取哪些措施？

答案：火灾发生时，我们应该迅速拨打119报警，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，寻找安全出口，尽量避免烟雾吸入。

（2）请回答：地震发生时，我们应该采取哪些措施？

答案：地震发生时，我们应该迅速躲避在桌子底下或墙角，保持身体稳定，避免被掉落的物品砸伤。同时，应关闭电源、煤气等，防止火灾发生。

（3）请回答：溺水发生时，我们应该采取哪些措施？

答案：溺水发生时，我们应该保持冷静，呼救并尝试自救，寻找漂浮物，保持头部在水面上。同时，可以向周围的人求助，争取救援时间。

4.制作安全宣传海报：

（1）请设计一个关于防火的宣传海报，并简要说明海报的设计要点。

答案：海报设计要点包括：以红色为主色调，突出“防火安全”的主题；在海报中央放置一幅火灾现场的图片，以引起人们的关注；在图片下方写上“防火安全，人人有责”的口号；在海报的四周放置防火知识要点，如“远离火源，预防火灾”、“正确使用电器”等。

（2）请设计一个关于交通安全的宣传海报，并简要说明海报的设计要点。

答案：海报设计要点包括：以绿色为主色调，突出“交通安全”的主题；在海报中央放置一幅交通事故现场的图片，以引起人们的关注；在图片下方写上“交通安全，从我做起”的口号；在海报的四周放置交通安全知识要点，