27《我的“长生果”》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级上册

27《我的“长生果”》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级上册第27课《我的“长生果”》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月28日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生热爱生命、珍惜时间的价值观，树立正确的人生观、价值观。

2.提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯，增强对语言文字的感悟能力。

3.培养学生的批判性思维和创造性思维，提高分析和解决问题的能力。

4.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.培养学生良好的道德品质和公民意识，提高社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解作者通过“长生果”这个比喻，表达了自己在阅读中获得滋养和成长的过程。

（2）学会用联系上下文的方法理解词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。

（3）学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

（4）通过学习本文，学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

2.教学难点

（1）学生可能不理解“长生果”这个比喻的含义，需要教师通过引导，让学生联系生活实际，理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程。

（2）学生可能不理解作者通过“长生果”这个比喻，表达了自己在阅读中获得滋养和成长的过程，需要教师通过引导，让学生联系生活实际，感受阅读的重要性。

（3）学生可能不理解作者用词的准确性和生动性，需要教师通过引导，让学生联系上下文，理解词语的含义。

（4）学生可能不理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，需要教师通过引导，让学生联系生活实际，感受阅读的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版语文五年级上册第27课《我的“长生果”》的纸质课本和相关的阅读理解练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文内容和作者的情感表达。例如，准备一些关于阅读和成长的图片和图表，以及一些关于作者成长的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个有利于学习和讨论的氛围。例如，将教室分成几个小组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以在教室的墙上挂上一些关于阅读和成长的宣传标语，以激发学生的学习兴趣和积极性。

5.学习工具：为每位学生准备一本笔记本和一支笔，以便在课堂上做笔记和记录自己的想法。同时，准备一些阅读理解练习题，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

6.教学软件：准备一些教学软件，如PPT演示文稿、在线阅读平台等，以便在课堂上进行演示和讲解。同时，准备一些在线阅读资源，如电子书、文章等，以帮助学生进行课外阅读和扩展知识。

7.教学参考书：为教师准备一些教学参考书，如教学大纲、教学设计、教学案例等，以便教师在备课和教学过程中参考和借鉴。

8.教学评价工具：准备一些教学评价工具，如学生表现评价表、学生作业评价表等，以便教师在教学过程中对学生的学习情况进行评价和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的本节课错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.作者通过“长生果”这个比喻，表达了自己在阅读中获得滋养和成长的过程。

2.学会用联系上下文的方法理解词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。

3.学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

4.通过学习本文，学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

5.理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，以及阅读对个人成长的重要性。

6.学会用联系上下文的方法理解词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。

7.理解作者通过“长生果”这个比喻，表达了自己在阅读中获得滋养和成长的过程。

8.学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

9.学会用联系上下文的方法理解词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。

10.通过学习本文，学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

11.理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，以及阅读对个人成长的重要性。

12.学会用联系上下文的方法理解词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。

13.理解作者通过“长生果”这个比喻，表达了自己在阅读中获得滋养和成长的过程。

14.学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

15.学会用联系上下文的方法理解词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。

16.通过学习本文，学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

17.理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，以及阅读对个人成长的重要性。

18.学会用联系上下文的方法理解词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。

19.理解作者通过“长生果”这个比喻，表达了自己在阅读中获得滋养和成长的过程。

20.学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

21.学会用联系上下文的方法理解词语的含义，体会作者用词的准确性和生动性。

22.通过学习本文，学会用联系生活实际的方法理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，感受阅读的重要性。

23.理解作者在阅读中获得滋养和成长的过程，以及阅读对个人成长的重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入阅读分享环节，鼓励学生在课堂上分享自己的阅读心得，激发学生的阅读兴趣和参与度。

2.采用多媒体资源辅助教学，通过图片、视频等直观的方式帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.设计实践性作业，如让学生写一篇关于自己阅读经历的文章，培养学生的写作能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对课文内容的理解和感悟不够深入，需要加强对学生的引导和启发。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性和参与热情。

3.在评价学生学习效果时，过多依赖考试成绩，需要更多关注学生的学习过程和实际能力的提升。

（三）改进措施

1.针对学生的理解问题，可以通过设置思考题、组织课堂讨论等方式，引导学生深入思考和感悟课文内容。

2.针对小组讨论的参与度问题，可以通过设置小组奖励、鼓励学生发表个人见解等方式，激发学生的积极性和参与热情。

3.针对评价方式的问题，可以采用多元化评价方式，如学生互评、教师评价、自我评价等，更加全面和客观地评价学生的学习效果。板书设计①课程标题：《我的“长生果”》

②课文结构梳理：

-导入：通过“长生果”这个比喻，引出阅读的重要性。

-正文：作者通过具体的例子，阐述阅读如何滋养和成长。

-结尾：强调阅读对个人成长的重要性，并呼吁大家热爱阅读。

③重点词语解释：

-长生果：比喻阅读对个人成长的滋养和滋养。

-滋养：指阅读对个人成长的精神滋养。

-成长：指个人在阅读中获得成长和发展。

④文章主题：通过阅读，获取成长的力量。

⑤课堂小结：阅读是获取知识和成长的途径，我们要热爱阅读，让阅读成为我们成长的长生果。

⑥课后作业：以“我的阅读故事”为主题，写一篇短文，分享自己的阅读经历和感悟。

（注：板书设计应简洁明了，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。）课后作业1.以“我的阅读故事”为主题，写一篇短文，分享自己的阅读经历和感悟。要求字数不少于200字。

2.请用本节课学到的知识，分析一下你最喜欢的文学作品，说明它如何滋养和成长了你的精神世界。要求字数不少于300字。

3.请阅读一篇你从未接触过的文学作品，写一篇读后感，分享你的阅读体验和感悟。要求字数不少于400字。

4.请以“阅读的力量”为主题，写一篇议论文，阐述阅读对个人成长和社会发展的影响。要求字数不少于500字。

5.请从本节课学到的知识出发，设计一个阅读推广活动，并说明你的活动如何吸引更多人热爱阅读。要求字数不少于600字。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性，以及与同学的互动情况，评价学生的课堂表现。

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