Unit 2 This is my sister-Section A 1a-2d-教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit2Thisismysister-SectionA1a—2d-教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册一、教材分析

《Unit2Thisismysister-SectionA1a—2d》是2023-2024学年人教版英语七年级上册的一章节，主要内容涉及家庭成员的介绍和新词汇的学习。本章节通过简单的对话，帮助学生掌握基本的日常用语，并能用英语介绍自己的家庭成员。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，同时培养学生用英语进行简单交流的能力。教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握语言知识。

在教学设计中，我会按照以下步骤进行：

1.热身活动：通过简单的问候语和自由交谈，让学生放松气氛，并激活他们已有的英语知识。

2.引入新课：通过展示一幅家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片中的人物，从而引入本节课的主题。

3.新课展示：通过播放录音，让学生听懂并重复本节课的生词和句子。然后，我将对生词和句子进行解释和示范，确保学生能够正确理解和使用。

4.课堂实践：设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际交流中运用所学知识。

5.总结与作业：对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的正确使用，并布置相关的作业，巩固所学知识。二、核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能在实际情景中运用，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：通过介绍家庭成员，学生能够了解和认识到不同文化背景下的家庭观念和亲情表达方式，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生能够培养独立思考、合作交流的思维品质，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高他们的自主学习能力和终身学习的意识。三、学情分析

在开始本节课之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

1.学生层次：根据我对学生的了解，他们在英语学习方面大致可以分为三个层次。第一层次是基础较好，对英语学习有浓厚兴趣的学生；第二层次是基础一般，对英语学习兴趣一般的学生；第三层次是基础较差，对英语学习缺乏兴趣的学生。这种层次分布对我在教学过程中的设计和调整提出了挑战，我需要兼顾各个层次学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，但他们在听力、口语和写作方面的能力有待提高。此外，学生在思维品质、文化意识和学习能力方面也存在一定的差异。这要求我在教学过程中注重培养学生的综合语言运用能力，提高他们的学科核心素养。

3.行为习惯：学生们在学习英语的过程中，存在一些不良的行为习惯，如拖延、偷懒、害怕犯错等。这些习惯会影响他们的学习效果，因此我需要在教学中注重培养学生的学习动机和自信心，帮助他们建立良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，我对教学内容和教学方法进行了调整。对于基础较好的学生，我会增加一些拓展性的活动和练习，提高他们的语言运用能力；对于基础一般的学生，我会重点巩固他们的基础知识，并通过激励和鼓励，提高他们的学习兴趣；对于基础较差的学生，我会从最基本的知识点入手，耐心辅导，帮助他们建立学习英语的信心。

同时，我会针对学生的学习需求，设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，我会关注学生的学习进度，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。

此外，我还会在教学中融入学习策略的培养，如如何有效地进行听力训练、如何提高口语表达能力等，帮助学生提高自主学习能力和终身学习的意识。通过这些措施，我相信学生们在本节课的学习中都能取得一定的成果。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容和学生的学情分析，我选择了情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法可以帮助学生在一个真实、有意义的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力；交际教学法可以促进学生之间的互动，培养他们的交际能力和团队合作精神；任务型教学法则可以让学生在完成实际任务的过程中，运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我设计了以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行自我介绍和交流，增强他们对家庭成员的认识和用英语表达的能力。

-小组讨论：学生分组讨论家庭成员的重要性，分享彼此的家庭故事，培养他们的思维品质和表达能力。

-听力练习：学生听录音，回答相关问题，提高他们的听力理解和回答问题的能力。

-小组竞赛：学生分组进行单词和句型的竞赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动，提高学生的学习效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点词汇和句子，方便学生学习和复习。

-视频：播放家庭场景的视频，帮助学生更好地理解家庭成员的介绍和交流。

-在线工具：利用在线工具，如互动问答平台，让学生在课堂上进行实时提问和回答，增加互动性和参与度。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，并提供进一步的练习和应用机会。五、教学流程

一、导入新课：

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Thisismysister-SectionA1a—2d》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要介绍家庭成员的情况？”举个例子，当你遇到新朋友时，你会如何介绍你的家人呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员介绍的基本概念。家庭成员介绍是英语交流中的一个重要组成部分。它能帮助我们练习英语口语，并增进彼此之间的了解。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在不同的情景中用英语介绍家庭成员。通过分析这个案例，我们将学习到如何正确使用本节课的生词和句子。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点词汇和句型，如“Thisismysister”和“Sheisateacher”。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将模拟不同情景下的家庭成员介绍。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“家庭成员介绍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：

今天的学习，我们了解了家庭成员介绍的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对本节课内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

本节课的主要内容是家庭成员的介绍和新词汇的学习。以下是本节课的主要知识点：

1.家庭成员词汇：父亲（father）、母亲（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、儿子（son）、女儿（daughter）、祖父母（grandparents）、外祖父母（grandparents）、叔叔（uncle）、阿姨（aunt）、侄子（nephew）、侄女（niece）等。

2.介绍家庭成员的句型：Thisismyfather/mother/sister/brother/son/daughter/grandparents/aunt/uncle/nephew/niece.He/Sheisateacher/doctor/engineer/nurse.

3.日常问候语：Hello,nicetomeetyou.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

4.询问家庭成员的句型：What'syourfather/mother/sister/brother/son/daughter'sname?Howoldisyourfather/mother/sister/brother?

5.描述家庭成员的句型：Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.Mymotherisadoctor.Shehelpspeoplewhoaresick.

6.询问职业的句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...

7.介绍家庭成员的顺序：首先介绍父亲和母亲，然后是兄弟姐妹，最后是祖父母和其他亲戚。

8.介绍家庭成员时应注意的礼貌用语：使用适当的称呼和敬语，如Mr.,Mrs.,Ms.等。

9.家庭成员介绍在实际生活中的应用：在遇到新朋友、参加社交活动或与外国人交流时，能够用英语介绍自己的家庭成员。

10.家庭成员介绍的重要性：通过介绍家庭成员，可以增进彼此之间的了解，建立友好关系。七、板书设计

①家庭成员词汇：

-父亲：father

-母亲：mother

-姐妹：sister

-兄弟：brother

-儿子：son

-女儿：daughter

-祖父母：grandparents

-外祖父母：grandparents

-叔叔：uncle

-阿姨：aunt

-侄子：nephew

-侄女：niece

②介绍家庭成员的句型：

-Thisismyfather/mother/sister/brother/son/daughter/grandparents/aunt/uncle/nephew/niece.

-He/Sheisateacher/doctor/engineer/nurse.

③日常问候语和询问家庭成员的句型：

-Hello,nicetomeetyou.

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourfather/mother/sister/brother/son/daughter'sname?

-Howoldisyourfather/mother/sister/brother?

④描述家庭成员的句型：

-Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.

-Mymotherisadoctor.Shehelpspeoplewhoaresick.

⑤询问职业的句型：

-Whatdoesyourfather/motherdo?

-He/Sheisa...

⑥家庭成员介绍的顺序和礼貌用语：

-首先介绍父亲和母亲，然后是兄弟姐妹，最后是祖父母和其他亲戚。

-使用适当的称呼和敬语，如Mr.,Mrs.,Ms.等。

⑦家庭成员介绍在实际生活中的应用和重要性：

-在遇到新朋友、参加社交活动或与外国人交流时，能够用英语介绍自己的家庭成员。

-通过介绍家庭成员，可以增进彼此之间的了解，建立友好关系。

八、作业布置

1.请用英语写一篇短文，介绍你的家庭成员，包括他们的名字、年龄和职业。

2.请与家人一起完成一个角色扮演，模拟在社交场合中用英语介绍家庭成员。

3.复习本节课的重点词汇和句型，加深记忆。

4.预习下一节课的内容，为学习做好准备。八、教学反思

在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了反思。我认为本节课的教学设计总体上是成功的，学生们的参与度和互动性都很高。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学过程中注重了学生的语言能力和交际能力的培养，但在文化意识和思维品质的培养上还有待提高。在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的文化意识和思维品质，提高他们的跨文化交际能力。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与和互动，但在对学生的个性化关注上还有待提高。我发现有些学生在课堂上表现不太积极，可能是因为他们对本节课的内容不太感兴趣或者存在一些学习困难。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况进行有针对性的教学和辅导。

再次，我在教学过程中使用了多种教学媒体和资源，但在对资源的利用上还有待提高。我发现有些资源的使用不够充分，有些活动的设计不够有趣和吸引人。在未来的教学中，我需要更加注重对资源的利用，设计更加有趣和吸引人的教学活动，提高学生的学习兴趣和