资源的管理与贡献 教学设计 2023-2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册

资源的管理与贡献教学设计2023—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）资源的管理与贡献教学设计2023—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册课程基本信息1.课程名称：资源的管理与贡献

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过本节课的学习，学生能够：

1.信息意识：学生能够认识到信息资源的重要性，理解信息资源的管理与贡献对日常生活和学习的影响。学生能够主动获取信息，辨别信息的价值，养成信息素养。

2.计算思维：学生能够运用计算机思维，分析和解决信息资源管理中的问题。学生能够通过本节课的学习，掌握资源管理的方法，提高计算思维能力。

3.数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具，进行资源的管理与贡献。学生能够通过本节课的学习，提高数字化学习能力，培养创新思维。学情分析1.学生层次：本节课的教学对象是七年级上册的学生。这个年龄段的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的思维活跃，好奇心强，对新事物充满兴趣。然而，他们在信息技术的知识储备、技能掌握和素质培养方面还存在一定的不足，需要通过本节课的学习来提高。

2.知识方面：七年级上册的学生已经具备一定的计算机基础知识，如计算机硬件、软件、操作系统等。但在资源管理方面，他们的知识还相对匮乏，对资源的分类、存储、共享等概念理解不够深入。此外，学生在网络资源的使用和评价方面也存在一定的盲区，需要通过本节课的学习来弥补。

3.能力方面：七年级上册的学生在信息技术的实践能力方面有待提高。他们在资源管理方面的技能较为欠缺，如资源的获取、整理、共享等。此外，学生在利用数字化工具进行资源管理方面也存在一定的不足，需要通过本节课的学习来提升。

4.素质方面：七年级上册的学生在信息意识、计算思维和数字化学习与创新方面的素质有待培养。他们在资源管理方面的意识较为薄弱，对资源的价值认识不够充分。在计算思维方面，学生在分析和解决资源管理问题时的逻辑性和系统性还有待提高。在数字化学习与创新方面，学生在利用数字化工具进行资源管理方面的能力还有待加强。

5.行为习惯：七年级上册的学生在课堂表现方面整体较好，能够积极参与课堂讨论，但在自主学习方面还有待提高。他们在课堂上的注意力容易分散，需要通过本节课的学习来培养良好的学习习惯。

6.对课程学习的影响：七年级上册的学生在资源管理方面的知识、能力和素质方面的不足，将对本节课的学习产生一定的影响。他们需要在教师的引导下，通过本节课的学习，逐步提高信息意识、计算思维和数字化学习与创新方面的素质。此外，学生需要在课堂学习中养成良好的行为习惯，以更好地适应本节课的教学要求。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络

2.课程平台：校园网、多媒体教室

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、教学视频、教学软件

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、操作实践法教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解资源管理与贡献的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习资源管理与贡献内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确资源管理与贡献教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保资源管理与贡献教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习资源管理与贡献的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入资源管理与贡献学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为资源管理与贡献新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解资源管理与贡献知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕资源管理与贡献问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验资源管理与贡献知识的应用，提高实践能力。

在资源管理与贡献新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对资源管理与贡献知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决资源管理与贡献问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与资源管理与贡献内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合资源管理与贡献内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习资源管理与贡献的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的资源管理与贡献内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的资源管理与贡献内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《信息资源管理》——介绍了信息资源管理的基本概念、原则和方法，以及在实际应用中的策略。

《数字化学习与创新》——探讨了数字化学习与创新的重要性和方法，以及如何利用数字化工具提高学习效率。

《计算机思维与计算思维》——阐述了计算机思维与计算思维的区别与联系，以及在实际问题解决中的应用。

《信息意识与信息素养》——强调了信息意识与信息素养的重要性，以及如何培养和提高信息素养。

2.课后自主学习与探究：

鼓励学生利用网络资源、图书馆资源等进行自主学习和探究。以下是一些学习建议：

（1）深入学习资源管理的方法和技巧，如如何分类、存储、共享资源，以及如何利用数字化工具进行资源管理。

（2）了解计算思维在实际问题解决中的应用，如如何运用计算机思维分析问题、设计解决方案等。

（3）探究数字化学习与创新的方法，如如何利用数字化工具进行学习、如何培养创新思维等。

（4）培养和提高信息意识与信息素养，如如何辨别信息的价值、如何利用信息解决问题等。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《信息资源管理导论》——介绍了信息资源管理的基本概念、原则和方法，以及在实际应用中的策略。

2.视频资源：《数字化学习的魅力》——展示了数字化学习的重要性和方法，以及如何利用数字化工具提高学习效率。

3.阅读材料：《计算思维与创新》——阐述了计算思维与计算思维的区别与联系，以及在实际问题解决中的应用。

4.视频资源：《信息素养的力量》——强调了信息素养的重要性，以及如何培养和提高信息素养。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解资源管理与贡献的相关知识。

2.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.学生可结合自己的兴趣和需求，选择适合的拓展内容进行学习和探究。

4.鼓励学生进行合作学习，与小组成员分享学习心得和体会，相互促进，共同成长。

5.教师可组织拓展活动，如小组讨论、分享会等，让学生展示自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和积极性。

6.鼓励学生将所学知识与实际应用相结合，提出创新性的想法和解决方案，培养创新思维和实践能力。板书设计①条理清楚、重点突出：

-资源管理的概念与重要性

-资源管理的方法与技巧

-资源管理的工具与平台

-资源管理的实践与应用

②简洁明了：

-重点知识点的关键词

-简洁明了的句子概括

-突出重点的图表或流程图

③艺术性和趣味性：

-创意的标题设计

-生动形象的插图或符号

-趣味性的互动环节设计

-引人入胜的故事或案例引入教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法上，我需要更加注重启发式教学，激发学生的主动性和创造性。在资源管理与贡献的教学中，我发现学生对于抽象的概念理解起来比较困难，因此，我需要寻找更加生动形象的例子或教学方法，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

在课堂管理方面，我发现学生在课堂上的注意力容易分散，这可能是因为课堂活动的设计不够吸引人。因此，我需要设计更加有趣和互动的课堂活动，提高学生的参与度和兴趣。

在教学效果方面，我注意到学生在资源管理与贡献的知识和技能方面有了明显的进步。他们在小组讨论和实践活动中的表现让我感到满意。然而，我也发现了一些不足之处。例如，学生在信息素养方面的培养还有待加强，他们在辨别信息的价值和利用信息解决问题方面的能力还有待提高。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.增加课堂互动环节，提高学生的参与度和兴趣。例如，设计更多的小组讨论和实践活动，让学生更加主动地参与到学习中来。

2.强化信息素养的培养。在教学中，我会更加注重引导学生辨别信息的价值，并教授他们如何利用信息解决问题。同时，我会提供更多的实践机会，让学生在真实场景中运用所学知识。

3.优化课堂管理。我会更加注重课堂纪律的维护，确保学生能够专注于学习。同时，我会设计更加有趣和互动的课堂活动，提高学生的学习动力。作业布置与反馈作业布置：

1.资源管理案例分析：选择一个实际场景，分析其中涉及到的资源管理问题，并提出解决方案。要求学生结合本节课学习的资源管理方法与技巧，运用计算思维进行分析和解决。

2.数字化学习工具使用：选择一种数字化学习工具，如在线教育平台、学习软件等，进行实际操作并撰写使用心得。要求学生结合本节课学习的数字化学习与创新方法，探讨数字化工具对学习效率的提升作用。

3.信息素养评价：选择一篇新闻报道或网络文章，进行信息素养评价。要求学生结合本节课学习的辨别信息价值和利用信息解决问题的方法，评价所选信息的可信度和价值，并提出自己的观点和建议。

作业反馈：

1.