指导小学生正确处理校园欺凌的方式

指导小学生正确处理校园欺凌的方式科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）指导小学生正确处理校园欺凌的方式课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强自我保护意识，学会正确处理校园欺凌事件，提高自身的safetyandprotectionskills。

2.培养同理心，理解受害者的心情，增强关爱他人和团结协作的能力。

3.提高批判性思维，对校园欺凌行为说“不”，树立正确的价值观和道德观念。

4.增强沟通能力，学会用合理的方式表达自己的不满和冲突，促进和谐校园的建设。重点难点及解决办法1.重点：

-理解校园欺凌的性质和危害。

-学会识别校园欺凌的各种形式。

-掌握正确处理校园欺凌的方法和技巧。

2.难点：

-如何培养学生的自我保护意识和能力。

-如何让学生理解并同情受害者。

-如何让学生在实际情境中运用所学知识和技巧。

3.解决办法：

-采用案例分析法，让学生通过讨论和分析真实案例，加深对校园欺凌的认识。

-利用角色扮演或情景模拟，让学生在模拟情境中练习应对校园欺凌的技巧。

-引导学生进行反思性写作，让学生通过写作表达自己对校园欺凌的看法和感受。

-组织小组讨论，让学生在小组内分享个人经验和想法，促进相互理解和协作。

-提供正面榜样和典范，让学生学习和模仿正确的价值观和行为模式。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、彩色粉笔、学生座位表、班级管理记录表。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、校园图书馆资源。

3.信息化资源：教学PPT、网络教育资源（如教育视频、教学文章等）、校园安全宣传册。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、情景模拟、讨论交流、案例分析、反思性写作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确处理校园欺凌方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌吗？它对受害者有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的真实性。

简短介绍正确处理校园欺凌方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要形式和影响。

详细介绍校园欺凌的种类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对受害者、施暴者和周围人的影响，以及如何应用正确的方式处理校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正确处理校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正确处理校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确处理校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、形式、案例分析等。

强调正确处理校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确处理校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园欺凌的预防与应对》：深入了解校园欺凌的成因、预防和应对策略。

-《青少年心理健康与自我保护》：探讨青少年心理健康问题及其自我保护能力培养。

-《道德与法治教育案例解析》：分析道德与法治教育在校园欺凌预防中的作用。

-《和谐校园的建设与维护》：学习如何营造和谐校园环境，消除校园欺凌现象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的校园欺凌现象，了解其发生的原因和危害。

-观察和分析校园欺凌案例，思考如何预防和应对校园欺凌。

-探讨校园欺凌对受害者、施暴者和周围人的影响，思考如何减少负面影响。

-研究校园欺凌的法律法规，了解如何运用法律手段保护自己和他人的权益。

-调查和分析不同地区、不同学校校园欺凌的现状，探讨其差异和共同点。

-结合实际案例，思考如何提高自我保护意识和能力，防止成为校园欺凌的受害者。

-分析校园欺凌的预防和应对策略，提出自己独特的见解和建议。

-深入了解和关注受害者的心理状况，学会关爱和支持他们。

-研究校园欺凌的心理根源，探讨如何从心理层面预防和解决校园欺凌问题。

-结合自身经历，反思自己在校园欺凌问题上的立场和行为，树立正确的价值观。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园欺凌的预防与应对》：深入了解校园欺凌的成因、预防和应对策略。

-阅读材料：《青少年心理健康与自我保护》：探讨青少年心理健康问题及其自我保护能力培养。

-阅读材料：《道德与法治教育案例解析》：分析道德与法治教育在校园欺凌预防中的作用。

-阅读材料：《和谐校园的建设与维护》：学习如何营造和谐校园环境，消除校园欺凌现象。

-视频资源：《面对校园欺凌，我们如何行动》：观看关于校园欺凌的纪录片，了解校园欺凌的实际情况。

2.拓展要求：

-学生自主选择感兴趣的拓展内容进行学习，深入研究校园欺凌的相关知识。

-学生可以结合自身经历，思考校园欺凌对自己和他人的影响，以及如何预防和应对校园欺凌。

-学生可进行小组讨论，分享自己的观点和心得，互相学习和交流。

-学生可以撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，总结自己的学习和思考成果。

-学生可以向老师请教自己在拓展学习中遇到的问题，寻求指导和帮助。

-学生可尝试运用所学知识和技巧，参与校园欺凌的预防和宣传活动，为营造和谐校园环境做出贡献。

鼓励学生在课后充分利用网络资源和图书馆等渠道，进行深入拓展学习，提高自己的综合素质和能力。同时，教师应及时关注学生的学习进展，提供必要的指导和帮助，确保学生能在课后拓展中取得实质性进步。作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生撰写一篇关于正确处理校园欺凌的短文，内容需包括校园欺凌的形式、危害、预防方法以及如何帮助受害者等。

-选取几个校园欺凌的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

-设计一份校园欺凌预防问卷，要求学生填写并分析自己的校园欺凌经历，以及自己和周围人对校园欺凌的态度和行为。

-让学生结合所学内容，制定一份个人防范校园欺凌的计划，包括如何应对校园欺凌、如何与同学相处、如何维护自己的权益等。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，