7大小多少 第一课时 教学设计

7大小多少第一课时教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：数学-认识数字7的大小和多少

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、逻辑思维能力和语言表达能力。通过学习，学生能够理解数字7的概念，感知数字7的大小和多少，并能用语言进行描述。同时，通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队合作意识和问题解决能力。此外，通过实践活动，学生能够将数学知识应用到实际生活中，提高生活实践能力。总之，本节课的核心素养目标包括数感、逻辑思维、语言表达、团队合作、问题解决和生活实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了数字1-6的认识，对数字的概念有基本的了解。部分学生可能已经接触过数字7，但对数字7的大小和多少的理解还不深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对数字和图形有天然的兴趣。他们在观察、操作和表达方面各有特点，部分学生可能更善于观察和动手操作，而另一部分学生可能更擅长用语言表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解数字7的概念时，可能会遇到对数字大小和多少的模糊理解。在实践活动环节，部分学生可能不知道如何将数学知识应用到实际生活中。此外，学生在小组合作和互动交流中可能遇到沟通不畅、意见不一致等问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》课本，课本中应包含本节课所需的学习资料，如数字7的图片、数字大小和多少的练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如数字7的图片、卡片、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解数字7的概念，感知数字7的大小和多少。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的实验器材，如小球、积木等，以便学生通过实践活动来加深对数字7的理解。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组合作和实验操作的环境。可以设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行讨论和展示。同时，预留实验操作台，让学生在进行实践活动时能够有足够的空间进行操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体演示和教学内容的呈现。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过观察、操作和思考来完成对数字7的大小和多少的理解。学习任务单应包括问题引导、实践活动和总结反思等环节。

7.评估工具：准备一份评估工具，用于对学生学习效果的检测。评估工具可以包括课堂提问、作业批改、实践活动成果评价等。

8.教学参考资料：教师应提前查阅相关教学参考资料，以便在课堂上为学生提供更多的信息和案例，增加课堂教学的丰富性和深度。

9.备课笔记：教师应做好备课笔记，明确本节课的教学目标、教学内容和教学方法，以便在课堂上更好地指导学生学习。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数字7的大小和多少的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数字7的大小和多少内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数字7的大小和多少教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数字7的大小和多少教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数字7的大小和多少的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数字7的大小和多少学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字1-6的认识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数字7的大小和多少新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字7的概念，结合实例帮助学生理解。

突出数字7的大小和多少重点，强调相关难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字7的大小和多少问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数字7的大小和多少知识的应用，提高实践能力。

在数字7的大小和多少新课呈现结束后，对数字7的概念进行梳理和总结。

强调数字7的大小和多少的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字7的大小和多少知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数字7的大小和多少问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的数字7的大小和多少错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字7的大小和多少内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数字7的大小和多少内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数字7的大小和多少的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数字7的大小和多少内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数字7的大小和多少内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于数字在生活中的应用的文章，让学生了解数字在日常生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生调查身边的数字，了解数字在各种场合的应用，并尝试解释其背后的原理。

3.引导学生思考数字7的大小和多少与其他数字的关系，例如，数字8、9、10等，探讨它们之间的大小和多少的差异。

4.鼓励学生探索数字7的有趣性质，如数字7的倍数、数字7的数字排列等，培养学生的探索精神和创新能力。

5.提供一些与数字7相关的数学问题，如数字7的因数、数字7的平方等，让学生在课后进行解答和思考，提高学生的数学思维能力。

6.鼓励学生运用数字7的大小和多少知识解决实际问题，如在购物时计算价格、在制作食物时计算食材数量等，培养学生的应用能力和解决实际问题的能力。

7.引导学生思考数字7的大小和多少在数学史上的重要性，了解数字7在数学发展中的地位和作用，拓宽学生的知识视野。

8.鼓励学生进行数字7的创意表达，如编写关于数字7的故事、绘制数字7的图案等，培养学生的创造力和艺术表达能力。

9.引导学生进行数字7的实践活动，如制作数字7的手工制品、进行数字7的游戏等，提高学生的动手能力和实践能力。

10.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，与他人交流数字7的大小和多少的知识，培养学生的交流能力和合作精神。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评估学生对数字7的大小和多少知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、沟通能力、问题解决能力以及对数字7的大小和多少的理解深度。

3.随堂测试：通过随堂测试题目的回答情况，了解学生对数字7的大小和多少的掌握情况，包括他们的理解、应用和创新能力。

4.课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对数字7的大小和多少知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。同时，与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，调整教学方法和策略，以促进学生的全面发展。八、板书设计

①数字7的概念：数字7，表示数量为7的物体。

②数字7的大小：数字7比数字6大，比数字8小。

③数字7的多少：数字7表示7个物体，比数字6表示的物体多，比数字8表示的物体少。

④数字7的应用：数字7在日常生活中的应用，如时间、日期、数量等。

⑤数字7的趣味性质：数字7的倍数、数字7的数字排列等。

⑥数字7的实践活动：制作数字7的手工制品、进行数字7的游戏等。

⑦数字7的创意表达：编写关于数字7的故事、绘制数字7的图案等。

⑧数字7的探索与创新：探索数字7的有趣性质、解决实际问题等。

⑨数字7的学习心得与体会：分享学习数字7的心得与体会，交流学习经验。

⑩数字7的课堂小结：总结本节课学习的数字7的大小和多少的内容，强调重点和难点。九、教学反思与总结

在教学数字7的大小和多少的过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、小组讨论等，以帮助学生理解和掌握知识。在课堂导入环节，我通过展示与数字7相关的图片和视频，激发了学生的兴趣，并引导他们进入学习状态。在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了数字7的概念，并通过实例帮助学生理解大小和多少的概念。在互动探究环节，我设计了一些问题，鼓励学生思考和讨论，以提高他们的思考能力和解决问题的能力。在技能训练环节，我通过实践活动，让学生在实际操作中体验数字7的应用，提高了他们的实践能力。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，有些学生在小组讨论中不愿意发表自己的观点，需要我在课堂上进行引导和鼓励。另外，一些学生在实践活动中的操作不够规范，我需要及时纠正和指导。十、重点题型整理

1.填空题：请填写数字7的大小和多少的概念。

答案：数字7表示数量为7的物体，比数字6大，比数字8小。

2.判断题：数字7比数字6大。

答案：正确

3.选择题：请选出下列选项中正确的描述数字7的多少。

A.数字7表示1个物体

B.数字7表示2个物体

C.数字7表示7个物体

D.数字7表示8个物体

答案：C

4.连线题：请将以下数字与其对应的大小和多少概念进行连线。

1.数字12.数字23.数字34.数字45.数字56.数字67.