人教版音乐八年级下册-第四单元 阳光照耀着塔什库尔干-教案

人教版音乐八年级下册-第四单元阳光照耀着塔什库尔干-教案主备人备课成员教材分析本教案以人教版音乐八年级下册第四单元《阳光照耀着塔什库尔干》为基础，结合音乐教学的实际情况，旨在通过本节课的教学，让学生深入了解塔吉克族的民间音乐文化，感受民族音乐的独特魅力。

二、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握塔吉克族民间音乐的旋律特点和节奏特点，能够独立演唱《阳光照耀着塔什库尔干》。

2.过程与方法：通过欣赏、演唱、演奏等教学活动，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。

3.情感态度与价值观：让学生了解和尊重民族音乐文化，培养学生的民族自豪感和民族团结意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：塔吉克族民间音乐的旋律特点和节奏特点。

2.教学难点：演唱《阳光照耀着塔什库尔干》时对旋律和节奏的掌握。

四、教学过程

1.导入：通过播放塔吉克族民间音乐，激发学生对民族音乐的兴趣。

2.教学内容：讲解塔吉克族民间音乐的旋律特点和节奏特点，引导学生感受民族音乐的独特魅力。

3.教学活动：分组演唱《阳光照耀着塔什库尔干》，教师指导学生掌握旋律和节奏。

4.教学实践：学生独立演唱《阳光照耀着塔什库尔干》，教师给予评价和指导。

5.总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生思考民族音乐在现代社会的作用和价值。

五、课后作业

1.复习本节课所学内容，巩固塔吉克族民间音乐的旋律和节奏特点。

2.回家后，向家人介绍塔吉克族民间音乐，分享学习心得。

六、教学评价核心素养目标1.文化自信：通过学习塔吉克族民间音乐，培养学生对民族文化的认同感和自豪感，提高文化自信。

2.审美能力：通过欣赏和演唱塔吉克族民间音乐，培养学生的审美能力和对民族音乐的鉴赏力。

3.合作交流：通过分组演唱和互动讨论，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

4.创新实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，改编或创作具有塔吉克族特色的音乐作品，培养创新实践能力。

5.文化传承：引导学生关注民族音乐文化的传承和发展，培养学生的文化传承意识和责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）塔吉克族民间音乐的旋律特点：本节课将重点讲解塔吉克族民间音乐的旋律特点，例如音阶、调式等，使学生能够理解和掌握。

（2）塔吉克族民间音乐的节奏特点：本节课将重点讲解塔吉克族民间音乐的节奏特点，例如节奏模式、节奏变奏等，使学生能够理解和掌握。

（3）演唱《阳光照耀着塔什库尔干》：本节课将重点讲解如何演唱《阳光照耀着塔什库尔干》，使学生能够准确地演唱歌曲。

2.教学难点

（1）旋律特点的理解和掌握：塔吉克族民间音乐的旋律特点比较复杂，学生可能难以理解和掌握，因此需要教师采取有效的教学方法进行讲解和练习。

（2）节奏特点的理解和掌握：塔吉克族民间音乐的节奏特点也比较复杂，学生可能难以理解和掌握，因此需要教师采取有效的教学方法进行讲解和练习。

（3）演唱技巧的掌握：演唱《阳光照耀着塔什库尔干》需要一定的演唱技巧，如音准、音色、情感表达等，学生可能难以掌握，因此需要教师采取有效的教学方法进行讲解和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）示范教学法：教师通过现场示范演唱《阳光照耀着塔什库尔干》，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。

（2）分组教学法：将学生分成小组，进行分组演唱和讨论，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

（3）实践教学法：安排学生进行演唱实践，教师给予评价和指导，帮助学生掌握演唱技巧，提高演唱水平。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放塔吉克族民间音乐和相关的视频资料，使学生更好地理解和感受民族音乐的独特魅力。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，让学生通过软件进行旋律和节奏的练习，提高学生的音乐素养。

（3）实物教学：准备一些塔吉克族民间音乐相关的实物，如乐器、服饰等，让学生直观地了解和感受民族音乐文化。

（4）互动教学：利用教学软件和多媒体设备进行互动教学，如在线答题、实时反馈等，提高学生的参与度和学习效果。

（5）小组合作：通过小组合作完成演唱任务，鼓励学生相互交流和合作，培养学生的团队协作能力。

（6）作业反馈：通过布置作业和反馈，帮助学生巩固所学内容，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《阳光照耀着塔什库尔干》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《阳光照耀着塔什库尔干》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《阳光照耀着塔什库尔干》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《阳光照耀着塔什库尔干》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《阳光照耀着塔什库尔干》的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验演唱技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《阳光照耀着塔什库尔干》的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《阳光照耀着塔什库尔干》的相关知识点，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《阳光照耀着塔什库尔干》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《阳光照耀着塔什库尔干》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《阳光照耀着塔什库尔干》的相关知识点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）塔吉克族民间音乐作品：收集并播放塔吉克族民间音乐作品，使学生更好地了解和感受塔吉克族的音乐文化。

（2）塔吉克族文化纪录片：观看塔吉克族文化纪录片，让学生了解塔吉克族的历史、风俗、生活习惯等。

（3）塔吉克族乐器：介绍塔吉克族的乐器，如笛子、手鼓等，让学生了解塔吉克族的乐器特点和演奏方法。

（4）塔吉克族舞蹈：欣赏塔吉克族的舞蹈，让学生了解塔吉克族的舞蹈风格和特点。

（5）塔吉克族服饰：展示塔吉克族的服饰，让学生了解塔吉克族的服饰特点和文化内涵。

2.拓展建议

（1）举办塔吉克族音乐文化讲座：邀请专家或塔吉克族音乐家进行讲座，让学生更深入地了解塔吉克族的音乐文化。

（2）组织塔吉克族舞蹈表演：邀请塔吉克族舞蹈团进行表演，让学生亲身体验塔吉克族的舞蹈风格和特点。

（3）开展塔吉克族乐器演奏活动：组织学生学习塔吉克族的乐器，进行演奏活动，让学生体验塔吉克族的乐器演奏乐趣。

（4）制作塔吉克族文化手工艺品：组织学生制作塔吉克族的文化手工艺品，如刺绣、编织等，让学生更深入地了解塔吉克族的文化艺术。

（5）进行塔吉克族文化知识竞赛：组织学生进行塔吉克族文化的知识竞赛，提高学生对塔吉克族文化的了解和兴趣。内容逻辑关系①音阶特点：塔吉克族民间音乐的旋律以五声音阶为主，具有独特的音阶特点。

②调式特点：塔吉克族民间音乐的调式以自然小调为主，具有明显的调式特点。

③旋律走向：塔吉克族民间音乐的旋律走向多变，具有丰富的旋律走向特点。

2.节奏特点

①节奏模式：塔吉克族民间音乐的节奏模式多样，具有独特的节奏模式特点。

②节奏变奏：塔吉克族民间音乐的节奏变奏丰富，具有明显的节奏变奏特点。

③节奏组合：塔吉克族民间音乐的节奏组合灵活，具有丰富的节奏组合特点。

3.演唱技巧

①音准：演唱《阳光照耀着塔什库尔干》时，要注意音准的准确性。

②音色：演唱时要注意音色的丰富性和表现力。

③情感表达：演唱时要注意情感的传达和表现，以更好地表达歌曲的情感内涵。

板书设计：

1.旋律特点：

-五声音阶

-自然小调

-旋律走向多变

2.节奏特点：

-节奏模式多样

-节奏变奏丰富

-节奏组合灵活

3.演唱技巧：

-音准准确性

-音色丰富性

-情感传达表现作业布置与反馈1.作业布置

（1）演唱练习：要求学生在家中练习演唱《阳光照耀着塔什库尔干》，并录制视频上传至班级群或在线平台。

（2）旋律分析：要求学生分析《阳光照耀着塔什库尔干》的旋律特点，包括音阶、调式、旋律走向等，并写出分析报告。

（3）节奏练习：要求学生在家中练习塔吉克族民间音乐的节奏，如节奏模式、节奏变奏等，并录制视频上传至班级群或在线平台。

（4）演唱技巧练习：要求学生在家中练习演唱技巧，如音准、音色、情感表达等，并录制视频上传