中图版（五四制）第一册信息技术 4.1.2建立数据表 教案

中图版（五四制）第一册信息技术4.1.2建立数据表教案主备人备课成员教学内容分析本节课主要教学内容为中图版（五四制）第一册信息技术4.1.2建立数据表。该部分主要介绍了如何使用MicrosoftExcel建立数据表的基本操作，包括输入数据、设置表格格式、调整列宽和行高等。此外，还涉及到如何使用公式和函数进行数据计算，以及如何使用图表展示数据。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了使用MicrosoftExcel进行基本操作的知识，如打开、保存、关闭文件等，这为学习建立数据表提供了基础。其次，学生已经了解了一些基本的数学知识，如加减乘除等，这些知识将有助于学生理解和使用公式和函数进行数据计算。最后，学生已经学习了一些基本的图表知识，如柱状图、折线图等，这为学习如何使用图表展示数据提供了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习和创新能力，以及解决问题的能力。

首先，通过学习如何使用MicrosoftExcel建立数据表，学生将能够更好地理解和应用信息技术，提高他们的信息意识。学生将学习如何输入数据、设置表格格式、调整列宽和行高等操作，这些技能在日常生活和工作中都非常重要。

其次，通过使用公式和函数进行数据计算，学生将能够更好地理解和应用数学知识，提高他们的数字化学习能力。学生将学习如何使用公式和函数进行数据计算，这些技能在数据分析、财务管理等领域都非常有用。

最后，通过学习如何使用图表展示数据，学生将能够更好地理解和应用视觉呈现方式，提高他们的创新能力。学生将学习如何使用图表展示数据，这些技能在数据可视化、报告制作等领域都非常重要。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生已经掌握了使用MicrosoftExcel进行基本操作的知识，如打开、保存、关闭文件等。这些基础知识为学生学习如何建立数据表提供了基础。同时，学生已经了解了一些基本的数学知识，如加减乘除等，这些知识将有助于学生理解和使用公式和函数进行数据计算。此外，学生已经学习了一些基本的图表知识，如柱状图、折线图等，这为学习如何使用图表展示数据提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于本节课的内容，学生可能表现出较高的学习兴趣。在数字化时代，数据处理和分析能力越来越重要，学生可能对如何使用Excel进行数据计算和可视化展示产生浓厚的兴趣。在能力方面，学生可能已经具备了一定的自主学习和解决问题的能力，能够通过自学和实践来掌握新的知识。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实际操作和案例分析来学习，而不是仅仅通过理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，对于一些学生来说，理解和使用公式和函数进行数据计算可能会比较困难，因为他们可能缺乏足够的数学基础。此外，一些学生可能对Excel软件的操作不够熟悉，导致他们在实际操作中遇到困难。此外，学生可能缺乏足够的创新思维和解决问题的能力，难以将所学知识应用到实际问题中。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与学习，并提供足够的实践机会。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲授法向学生传授Excel的基本操作知识，如输入数据、设置表格格式、调整列宽和行高等。通过讲解和演示，学生可以快速掌握建立数据表的基本技能。

（2）实践法：为了让学生更好地理解和掌握Excel的使用，教师可以安排实践环节，让学生亲自动手操作Excel，进行数据输入、计算和图表制作。通过实践，学生可以加深对知识的理解，提高操作能力。

（3）合作学习法：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内共同完成任务，如共同建立一个数据表，进行数据计算和图表制作。通过合作学习，学生可以相互学习、交流经验，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，向学生展示Excel的操作界面和操作步骤，使学生更直观地了解Excel的使用方法。

（2）教学软件：利用教学软件，如MicrosoftOffice等，进行实际操作演示，让学生跟随教师的步骤进行操作，提高学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线教程、教学视频等，为学生提供更多的学习材料和参考资料，帮助学生自主学习。

（4）实物展示：使用实物，如实物计算机、实物键盘等，让学生更直观地了解Excel的操作界面和操作方法，提高学生的学习兴趣。

（5）互动教学：利用互动教学，如提问、解答问题、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（6）评价反馈：通过评价学生的学习成果，给予学生积极的反馈，鼓励学生的学习进步，提高学生的学习积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数据表的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数据表内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数据表教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数据表教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数据表的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数据表学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的表格内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数据表新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数据表知识点，结合实例帮助学生理解。

突出数据表重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数据表问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数据表知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数据表知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数据表问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数据表内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注数据表前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数据表内容，引导学生思考数据表与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数据表的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数据表内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数据表内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《Excel2019从入门到精通》：本书详细介绍了Excel2019的各项功能和操作技巧，适合初学者和进阶用户。

《数据可视化：使用Excel和PowerBI》：本书介绍了如何使用Excel和PowerBI进行数据可视化，适合对数据可视化感兴趣的读者。

《Excel数据分析与决策》：本书通过实际案例，介绍了如何使用Excel进行数据分析，帮助读者提高数据分析能力。

《Excel公式与函数从入门到精通》：本书详细介绍了Excel中的各种公式和函数，适合需要提高数据计算能力的读者。

《Excel高级技巧》：本书介绍了Excel的高级技巧，如宏录制、VBA编程等，适合有经验的用户。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，鼓励学生进行自主学习和探究，进一步掌握Excel的使用。学生可以参考提供的拓展阅读材料，学习更高级的操作技巧。此外，学生还可以通过以下途径进行自主学习和探究：

（1）在线教程和视频：利用网络资源，如YouTube、优酷、Bilibili等平台，搜索相关的Excel教程和视频，学习更实用的技巧和案例。

（2）参与在线课程：报名参加一些在线课程，如Coursera、edX、网易云课堂等平台上的Excel相关课程，系统学习Excel的使用。

（3）加入学习社区：加入一些Excel学习社区，如知乎、StackOverflow、ExcelHome等，与其他学习者交流心得，共同进步。

（4）实际操作练习：通过实际操作练习，将所学知识应用于实际工作中，提高解决问题的能力。可以尝试使用Excel解决一些实际问题，如数据分析、财务报表等。板书设计①本节课的主要教学内容是使用Excel建立数据表，包括输入数据、设置表格格式、调整列宽和行高等基本操作。

②重点知识点包括：数据输入、表格格式设置、列宽和行高调整。

③板书设计应简洁明了，重点突出，以便于学生理解和记忆。可以采用列表、流程图等形式，将重点知识点清晰地展示给学生。

④板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用彩色粉笔、图案装饰等方式，使板书更具吸引力。

⑤板书设计应与实际操作相结合，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识点。可以将操作步骤、示例数据等直观地展示在板书上，方便学生参考和模仿。

⑥板书设计应注重互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。可以在板书中留出一定的空间，让学生提出问题、分享观点，促进师生互动和学生间的交流。

⑦板书设计应注重扩展性，为学生提供更多的学习资源和发展空间。可以在板书中提供相关的拓展阅读材料、在线课程、学习社区等信息，引导学生进行课后自主学习和探究。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学是一个不断反思、调整和改进的过程。通过本节课的教学，我有一些反思和思考：

首先，我在教学过程中注重了知识点的讲解和学生的实际操作。我通过清晰的讲解和实例操作，帮助学生理解和掌握Excel建立数据表的基本操作。同时，我设计了实践活动，让学生在实践中体验知识点的应用，提高了学生的实践能力。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与和互动。我通过小组讨论和提问，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，提高了学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注意到了学生的个体差异，对不同水平的学生进行了有针对性的指导和帮助。

再次，我在教学过程中注重了学生的思维拓展和问题解决能力培养。我通过设计问题情境和实际案例，引