2024学年初中和谐共赢拒绝霸凌班会教学设计

2024学年初中和谐共赢拒绝霸凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024学年初中和谐共赢拒绝霸凌班会，主要涉及以下几个方面：

1.教材章节：《道德与法治》第八年级上册，第一章“和谐社会”中的“共建和谐校园”。

2.内容列举：

a.霸凌现象的表现形式和危害。

b.构建和谐校园的重要性。

c.学生如何拒绝霸凌，维护自身权益。

d.班级内如何共同营造和谐氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关。首先，学生已经学习了《道德与法治》中的“共建和谐校园”这一章节，对和谐校园的概念和重要性有所了解。在此基础上，本节课将深入探讨霸凌现象，帮助学生认识到霸凌的危害，学会拒绝霸凌，维护自身权益。此外，本节课还将引导学生共同营造和谐氛围，与学生已有的知识体系形成良好的衔接。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科核心素养展开，具体包括：

1.增强法治意识：通过学习霸凌现象的表现形式和危害，使学生认识到遵守法律法规的重要性，自觉抵制不良行为，维护自身权益。

2.培养社会责任：使学生了解构建和谐校园的重要性，增强集体荣誉感，积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。

3.提升人际交往能力：通过探讨如何拒绝霸凌，维护自身权益，培养学生的人际交往能力，使他们能够在面对冲突时，采取合理的方式解决问题。

4.增强自我保护意识：使学生了解如何在生活中避免霸凌，提高自我保护意识，确保自身安全。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是使学生了解霸凌现象的危害，掌握拒绝霸凌的方法，共同营造和谐校园。具体包括以下几个方面：

（1）霸凌现象的表现形式和危害。例如，肢体暴力、言语侮辱、心理虐待等。

（2）构建和谐校园的重要性。通过案例分析，让学生明白和谐校园对个人成长的重要性。

（3）学生如何拒绝霸凌，维护自身权益。教授学生如何识别霸凌行为，采取有效措施保护自己，如寻求帮助、报警等。

（4）班级内如何共同营造和谐氛围。引导学生积极参与班级活动，互相尊重，共同创建和谐班级。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

（1）理解霸凌现象的危害。部分学生可能对霸凌现象缺乏认识，无法体会到其对受害者的影响。教师可以通过案例分析、角色扮演等方法，让学生更直观地感受到霸凌的危害。

（2）掌握拒绝霸凌的方法。学生可能不知道如何正确处理霸凌事件，教师可以通过情景模拟、讨论等方式，引导学生学习拒绝霸凌的方法。

（3）共同营造和谐氛围。学生可能不知道如何为班级和谐氛围做出贡献，教师可以通过组织班级活动、鼓励学生参与管理等方法，让学生在实践中学会共同营造和谐氛围。

（4）提高自我保护意识。学生可能对如何保护自己缺乏认识，教师可以通过讲解、案例分析等方法，让学生了解提高自我保护意识的重要性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是《道德与法治》第八年级上册，第一章“和谐社会”中的“共建和谐校园”。教师需要提前准备好教材，并检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握霸凌现象的危害，以及如何拒绝霸凌，共同营造和谐校园。教师可以从网络、图书馆等途径获取这些资源，并确保它们与教学内容紧密相关。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及一些情景模拟或角色扮演的实验活动，教师需要提前准备好相应的器材，如表演道具、角色卡片等。同时，教师需要确保这些器材的安全性，避免学生在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行分组讨论和实验活动，教师需要将教室布置成适合这些活动的环境。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个小组有一个讨论桌和椅子；同时，设置一个实验操作台，供学生进行角色扮演或情景模拟的实验活动。

5.教学软件：教师需要准备好相关的教学软件，如PPT、视频播放软件等，以便在课堂上进行演示和讲解。这些软件可以帮助教师更直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

6.学生分组：教师需要根据班级人数和学生特点，将学生分成几个小组。每个小组的人数可以根据实际情况来定，一般每组3-5人为宜。分组可以促进学生之间的合作和交流，提高学习效果。

7.教学反馈：教师需要准备一些教学反馈工具，如问卷调查、学生作品展示等，以便在课堂上收集学生的学习反馈，了解学生的学习情况和需求。这些反馈可以帮助教师及时调整教学方法和策略，提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕霸凌现象的危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌现象的危害。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解霸凌现象的危害，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出霸凌现象的危害，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解霸凌现象的危害，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握拒绝霸凌的方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验霸凌现象的危害和拒绝霸凌的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霸凌现象的危害。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握拒绝霸凌的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解霸凌现象的危害，掌握拒绝霸凌的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据霸凌现象的危害，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与霸凌现象相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的霸凌现象的危害和拒绝霸凌的方法。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

《道德与法治》第八年级上册，第一章“和谐社会”中的“共建和谐校园”

《中学生日常行为规范》

《校园霸凌防治手册》

《未成年人保护法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

（1）研究校园霸凌的成因和预防措施。

（2）了解其他国家和地区的校园霸凌现象及其防治方法。

（3）探索如何通过校园活动和社会实践来提高学生的法治意识和自我保护能力。

（4）研究如何利用社交媒体和网络资源来宣传校园霸凌的危害和预防方法。

（5）调查和分析校园霸凌现象在学生群体中的普遍性和严重程度，并提出相应的解决建议。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性、合作态度等，了解学生对霸凌现象的理解程度和应对策略的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点表达、资料搜集、分析总结等方面，以了解学生对霸凌现象的深入理解和应对策略的实践能力。

3.随堂测试：通过设计关于霸凌现象的危害、应对策略等内容的随堂测试，检验学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，包括作业的准确性、深度和创造性，以了解学生对霸凌现象的理解和应对策略的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予学生客观、具体的评价和反馈，以帮助学生了解自己的优势和不足，提高学习效果。八、课后作业1.请根据本节课所学内容，总结霸凌现象的危害和应对策略，并结合实际案例进行分析。

答案：霸凌现象的危害包括身体伤害、心理创伤、学业受影响等。应对策略有：加强法律法规教育，提高学生的法治意识；建立和谐校园氛围，鼓励学生互相尊重；加强家校合作，共同关注学生的心理健康；开展专项教育活动，提高学生的自我保护意识。

2.请设计一个关于如何拒绝霸凌的活动方案，包括活动目的、活动内容、参与人员等。

答案：活动方案：拒绝霸凌，从我做起

活动目的：提高学生对霸凌现象的认识，培养拒绝霸凌的勇气和能力。

活动内容：组织学生观看霸凌现象的相关视频，进行讨论和反思；邀请专业人士进行讲座，传授应对霸凌的方法；开展角色扮演活动，模拟霸凌场景，让学生学会拒绝。

活动参与人员：全体学生、班主任、心理健康教师、专业讲座嘉宾。

3.请根据本节课所学内容，分析以下案例中霸凌现象的成因和危害，并提出相应的解决建议。

案例：小明在课间休息时被同学小华恶意推倒，导致小明受伤。

答案：成因：小华可能存在欺负弱小的心理，缺乏同理心；学校可能存在霸凌现象的管理不力。

危害：小明身体受伤，心理受到创伤；影响班级和谐氛围。

解决建议：加强心理健康教育，提高学生同理心；加强校园霸凌现象的监管，及时处理霸凌事件；开展专项教育活动，提高学生拒绝霸凌的意识。

4.请根据本节课所学内容，总结如何在日常生活中避免霸凌事件的发生，并提出相应的预防措施。

答案：避免霸凌事件的发生：增强法治意识，遵守法律法规；培养良好的人际关系，