广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校七年级音乐下册教案：《阳关三叠》教案1000字

广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校七年级音乐下册教案：《阳关三叠》教案1000字一、教材分析

《阳关三叠》是七年级音乐下册的重要内容之一，是唐代著名作曲家王维创作的一首古琴曲，也是中国古典音乐的经典之作。这首曲子通过三次重复的旋律，表达了人们对美好生活的向往和对友情的珍惜。在本节课中，我们将通过对这首曲子的学习，让学生了解古琴的音乐特点和演奏技巧，同时培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

本节课的教学目标包括：1.让学生了解《阳关三叠》的背景和创作意义；2.让学生掌握古琴的基本演奏技巧；3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

教学方法包括：1.讲解法：通过讲解《阳关三叠》的背景和创作意义，让学生了解这首曲子的文化内涵；2.示范法：通过示范古琴的演奏技巧，让学生掌握古琴的基本演奏方法；3.小组合作法：通过小组合作演奏《阳关三叠》，培养学生的团队合作精神和音乐欣赏能力。

教学内容主要包括：1.《阳关三叠》的背景和创作意义；2.古琴的基本演奏技巧；3.《阳关三叠》的演奏和欣赏。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在音乐学科核心素养的培养上。具体包括：1.音乐审美能力：通过学习《阳关三叠》，让学生感受古琴音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力；2.音乐实践能力：通过学习古琴的基本演奏技巧，让学生亲身体验音乐的实践过程，培养学生的音乐实践能力；3.音乐文化理解能力：通过对《阳关三叠》背景和创作意义的了解，让学生深入理解中国古典音乐文化的内涵，培养学生的音乐文化理解能力。三、重点难点及解决办法

重点：1.《阳关三叠》的背景和创作意义；2.古琴的基本演奏技巧。

难点：1.《阳关三叠》的旋律记忆；2.古琴演奏的指法运用。

解决办法：1.通过讲解法，结合多媒体教学，让学生深入了解《阳关三叠》的背景和创作意义；2.通过示范法，结合小组合作法，让学生在实践中掌握古琴的基本演奏技巧。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《阳关三叠》的乐谱，以及关于古琴的介绍和演奏技巧的书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括《阳关三叠》的演奏视频，古琴的图片和图表，以及古琴演奏技巧的演示视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将使用古琴进行演奏，需要确保古琴的完好无损，以及演奏过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个是演奏区，用于学生学习和演奏古琴；另一个是讨论区，用于学生分组讨论和交流。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，用于展示乐谱、讲解演奏技巧，以及播放多媒体资源。

6.学生用具：准备学生用具，如乐谱、笔和笔记本等，让学生在课堂上记录学习内容，以及进行练习。

7.教师准备：教师需要熟悉《阳关三叠》的乐谱和古琴的演奏技巧，以及相关的多媒体资源，确保教学的顺利进行。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阳关三叠》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《阳关三叠》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《阳关三叠》的演奏视频，让学生初步感受古琴音乐的魅力。

简短介绍《阳关三叠》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古琴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古琴的基本概念、组成部分和演奏技巧。

过程：

讲解古琴的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古琴的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《阳关三叠》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《阳关三叠》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《阳关三叠》演奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《阳关三叠》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《阳关三叠》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《阳关三叠》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阳关三叠》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阳关三叠》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《阳关三叠》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《阳关三叠》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《阳关三叠》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阳关三叠》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-《古琴音乐欣赏》：介绍古琴音乐的特点、演奏技巧和著名古琴曲。

-《中国古典音乐史》：讲述中国古典音乐的发展历程，包括古琴音乐的地位和影响。

-《王维与阳关三叠》：深入分析王维的生平和创作背景，以及《阳关三叠》的艺术价值。

-《古琴制作与演奏》：介绍古琴的制作工艺和演奏方法，以及古琴的保养和维护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-探索古琴音乐的其他著名曲目，如《梅花三弄》、《高山流水》等。

-研究古琴音乐在历史和文化中的地位和影响，以及它在现代社会的传承和发展。

-尝试学习古琴演奏，可以通过参加古琴培训班或自学，提高自己的音乐实践能力。

-思考古琴音乐与西方音乐的异同，探讨不同文化背景下的音乐特点和表达方式。

-了解古琴音乐在其他艺术领域的应用，如电影、电视剧的配乐，以及现代音乐的融合和创新。七、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-《古琴音乐入门》：介绍古琴音乐的基本知识，包括古琴的历史、构造、演奏技巧等。

-《古琴名曲赏析》：分析古琴名曲的特点和演奏技巧，帮助学生更深入地理解古琴音乐。

-《王维与唐代诗歌》：介绍唐代诗人王维的生平和诗歌创作，以及他的诗歌对后世的影响。

-《古琴音乐与现代生活》：探讨古琴音乐在现代生活中的应用和价值，包括古琴音乐在现代音乐创作中的融合和创新。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以利用课后时间阅读以上推荐的阅读材料，加深对古琴音乐的理解和认识。

-学生可以观看以上推荐的视频资源，了解古琴音乐的演奏技巧和风格特点。

-学生可以尝试学习古琴音乐，通过参加古琴培训班或自学，提高自己的音乐实践能力。

-学生可以开展小组讨论，分享自己在拓展学习中的心得体会，促进相互学习和交流。

-学生可以尝试将古琴音乐与现代音乐相结合，创作自己的音乐作品，展示古琴音乐的魅力和价值。

-学生可以参加古琴音乐会或展览，亲身体验古琴音乐的魅力和演奏技巧。

-学生可以利用网络资源，如古琴论坛、社交媒体等，与其他古琴爱好者交流学习经验，拓宽自己的视野和知识面。八、作业布置与反馈

1.作业布置：根据本节课的教学内容和目标布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-请学生结合《阳关三叠》的乐谱，尝试自主演奏这首曲子，记录演奏过程中的心得体会。

-请学生撰写一篇关于《阳关三叠》的短文，内容包括曲子的背景、创作意义和艺术价值。

-请学生查找并阅读一篇关于古琴音乐与现代音乐融合的论文，思考如何将古琴音乐融入现代音乐创作中。

2.作业反馈：及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-针对学生演奏《阳关三叠》的作业，教师将提供以下反馈：

-演奏技巧方面：指出学生在演奏过程中的指法、音准、节奏等方面的问题，并给出改进建议。

-音乐表现方面：评价学生在演奏中的情感表达和音乐表现力，鼓励学生发挥自己的特色。

-针对学生撰写关于《阳关三叠》的短文，教师将提供以下反馈：