松原市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

吉林省松原市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题一、选择题1.下列属于生物的是（）A人体蜡像 B.熊猫根雕 C.恐龙化石 D.冠状病毒【答案】D【解析】【分析】生物的特征：生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物都能遗传和变异的特征。【详解】人体蜡像、熊猫根雕、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物，冠状病毒具有生物的特征，属于生物。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。2.调查是一种常用的科学研究方法，下列不属于科学调查的是（）A.全国人口普查 B.学校卫生大检查C.学生的午休时间调查 D.大兴安岭森林资源清查【答案】B【解析】【分析】调查法的步骤：①明确调查问题，确定调查范围及对象。②选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。③制定调查提纲及项目。④实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。⑤调查材料及数据的处理；对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。⑥撰写调查报告。【详解】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。比如全国人口普查、学生的午休时间调查、大兴安岭森林资源调查调查都属于调查，而学校卫生大检查不属于调查。因此，B符合题意。故选B。3.苍蝇喜欢扑向有腥味的鲜鱼，说明苍蝇（）A.能对外界刺激作出反应 B.有遗传性 C.有捕食性 D.有变异性【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物对外界剌激作出一定的反应，叫做应激性。苍蝇喜欢扑向有腥味的鲜鱼，说明苍蝇能对外界刺激作出反应。故选A。4.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红化作春泥是因为（）A.被生产者吸收了 B.被消费者吃掉了 C.被分解者分解了 D.被生产者分解了【答案】C【解析】【分析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。【详解】A．D．生产者主要是指绿色植物，包括一切能进行光合作用的高等植物、藻类和地衣。除绿色植物外，还有利用太阳能或化学能把无机物转化为有机物的光能自养微生物和化能自养微生物。它既不能直接吸收环境中的有机物，也不分解环境中的有机物，AD不符合题意。B．生态系统消费者主要指以其他生物为食的各种动物，包括植食动物、肉食动物、杂食动物和寄生动物等。一般不以落叶等为食，B不符合题意。C．分解者，是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，C符合题意。故选C。5.下列生态系统的有关说法错误的是（）A.地球上最大的生态系统是生物圈B.具有“地球之肾”之称的是湿地生态系统C.生态系统是生产者、消费者和分解者构成的统一的整体D.地球上的各类生态系统相互依存、相互影响【答案】C【解析】【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，A不符合题意。B．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B不符合题意。C．结合分析，一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，缺一不可，C符合题意。D．生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动。从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统。河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。因此生物圈是一个统一的整体，各生态系统之间相互依存、相互影响，D不符合题意。故选C。6.鼠妇喜欢阴暗环境，若继续探究水分对鼠妇生活的影响，应选下列哪一个实验装置较好（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究“水分对鼠妇生活的影响”，所以，实验中唯一的变量是水分，除“水分”不同外其他条件如光、温度等都应该相同且适宜。【详解】如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验变量是土壤的潮湿程度（水分），结合实际，鼠妇喜欢生活在阴暗处，故在设计实验时，设计实验装置：在铁盘内以横中轴线为界，一侧放上一层干土，另一侧放上一层湿土，至于阴暗处。选项ABC都不符合要求。故选D。7.生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图如图：据此分析正确的是（）A.两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等B.②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用C.甲图中的能量转换器只有线粒体D.④是细胞核，内有遗传物质DNA【答案】D【解析】【分析】分析图片信息可知：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。【详解】A．植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核等，A错误。B．②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B错误。C．图甲是植物细胞具有的能量转换器有叶绿体和线粒体，C错误。D．④细胞核是遗传信息库，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，D正确。故选D8.下列表述人体结构层次正确的是A.细胞→组织→器官→人体 B.细胞→器官→组织→系统→人体C.细胞→器官→系统→人体 D.细胞→组织→器官→系统→人体【答案】D【解析】【分析】人体结构层次在某些方面与植物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。【详解】人的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。所以，人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。故选D。9.下列属于组织的是（）A.血液 B.脑 C.神经元 D.皮肤【答案】A【解析】【分析】组织是由一些形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群，人体和动物体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。【详解】除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。分析可知，血液属于结缔组织，血液由血浆和血细胞构成；脑属于器官；神经元属于细胞；皮肤属于器官。故选A。【点睛】解此题的关键是理解掌握人体和动物体的四种基本组织。10.草履虫是生活在水中的单细胞生物，能独立完成各项生命活动。下列叙述错误的是（）A.靠表膜进行呼吸 B.能够自己制造有机物C.依靠纤毛在水中旋转运动 D.靠收集管和伸缩泡排出代谢废物【答案】B【解析】【分析】草履虫的结构和功能①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。【详解】A．通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行，A正确。B．草履虫不具有叶绿体，不能够自己制造有机物，B错误。C．靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，C正确。D．靠收集管和伸缩泡把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外，D正确。故选B。11.埋藏在地下的煤是由古代的哪类植物埋到地下，经漫长年代的变化形成的？A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.以上都是【答案】C【解析】【分析】此题考查的是蕨类植物与人类的关系，煤是由古代的蕨类植物变成的，据此答题。【详解】在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。故选C。【点睛】蕨类植物与人类的关系是重点，藻类植物和苔藓植物与人类的关系也要注意掌握。12.下列关于种子植物的叙述，错误的是（）A.种子植物根据种子外面有无果皮包被分为裸子植物和被子植物B.银杏、红豆杉、侧柏、罗汉松、苏铁都是裸子植物C.被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官D.“岁寒三友”中“松、竹、梅”是被子植物【答案】D【解析】【分析】被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。【详解】A．种子植物根据种子外面有无果皮包被分为裸子植物和被子植物，A正确。B．裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面。银杏、红豆杉、侧柏、罗汉松、苏铁都是裸子植物，B正确。C．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确。D．松树是裸子植物，竹和梅是被子植物，D错误。故选D。13.下图是大豆种子和玉米籽粒的基本结构，下列叙述错误的是（）A.大豆种子具有两片子叶，玉米籽粒具有一片子叶B.把碘液滴在玉米籽粒纵切面上，切面部分e变蓝C.种子的胚包括a胚根，b胚轴、c胚芽和d子叶D.人类食用的豆油和玉米面都来自种子的胚乳【答案】D【解析】【分析】题图中，a胚根，b胚轴，c胚芽，d子叶，e胚乳。【详解】A．大豆种子有两片子叶，子叶中储存营养物质；而玉米籽粒具有一片子叶，转运营养物质，胚乳储存营养物质，A不符合题意。B．淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性，常用此来检验淀粉的存在。玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，玉米种子的营养物质储存在e胚乳中，B不符合题意。C．种子的结构包括胚和种皮；胚包括c胚芽、b胚轴、a胚根和d子叶，C不符合题意。D．大豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚两部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶，子叶中储存有丰富的营养物质；玉米属于单子叶植物，种子结构包括种皮、胚和胚乳三部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和一片子叶，胚乳是贮存营养物质的结构，大豆种子与玉米种子的结构相比没有胚乳。人吃的面粉、玉米面来自种子里的胚乳部分，人吃的花生、大豆主要是食用种子的子叶，D符合题意。故选D。14.为使油菜长得枝繁叶茂，菜农应当多施的无机盐是A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐 C.含钾的无机盐 D.含硼的无机盐【答案】A【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。【详解】A．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，A符合题意。B．含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，B不符合题意。C．含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，C不符合题意。D．含硼的无机盐参与作物分生组织的细胞分化，促进根系发育，缺硼时，细胞分裂不良，生长点易坏死，D不符合题意。故选A。15.截至2020年底，中国西南野生生物种质资源库已保存野生植物种子10601种。要长期保存种子，种质资源库应保持（）A.温暖潮湿 B.低温潮湿 C.温暖干燥 D.低温干燥【答案】D【解析】【分析】种子有一定的寿命，小麦和水稻种子一般能活两三年，白菜和蚕豆的种子一般能活五六年。在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。【详解】植物的活种子能进行呼吸作用，呼吸作用受温度、湿度和氧含量的影响。在干燥、低温和缺氧的条件下，种子的呼吸作用最微弱，因呼吸作用消耗的有机物最少，有利于种子度过最长时间的休眠期，种子的贮藏期时间也会延长。但在湿度大、温度高、氧气充足的条件下，种子的呼吸作用强度大，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限因此会缩短。所以，要长期保存种子，种质资源库应保持低温干燥。故选D。16.结合如图绿色植物叶的横切面示意图，判断下列说法正确的是（）A.②中筛管运输的水分主要用于蒸腾作用B.①和⑤属于上皮组织，③和④属于营养组织C.绿色植物的叶属于营养器官D.⑥主要分布在上表皮，是“蒸腾作用”的门户，也④是“气体交换”的窗口【答案】C【解析】【分析】题图中：①是上表皮，②是叶脉，③是栅栏组织，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔，⑦是保卫细胞。【详解】A．筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，A错误。B．表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，B错误。C．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确。D．一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多，D错误。故选C。17.如图所示，天平两端相同大小的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的叶片一多一少，天平两端平衡。现将此装置移至光下一段时间后，会出现的变化是（）A.天平左边升高，右边降低B.天平仍保持两端平衡C.天平左边降低，右边升高D.无法判断【答案】A【解析】【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物体从土壤中吸收的水分大部分用于蒸腾作用；植物体进行蒸腾作用的主要部位是叶片。【详解】叶片是蒸腾作用的主要部位，植物叶片面积越大，通过蒸腾作用散失的水分就越多。植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。可见A正确。故选A。【点睛】明确蒸腾作用主要器官是叶，叶片面积越大蒸腾作用散失的水分就越多。18.在探究“绿叶在光下制造有机物”时，某同学对实验过程和结果的分析错误的是（）A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B.丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝C.丙中b烧杯中酒精可溶解叶绿素 D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉【答案】B【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A、甲所示的为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确；B、丁中叶片被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，B错误；C、丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素，叶绿素能够溶解在酒精中，C正确；D、淀粉遇碘变蓝，加入碘液后叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，D正确。故选B。【点睛】本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解。19.根据光合作用的反应式，下列描述正确的是（）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气A.光合作用的产物只有淀粉 B.光合作用有光无光都可以进行C.光合作用的原料是二氧化碳和水 D.绿色植物的所有细胞都能进行光合作用【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。【详解】A．通过光合作用的反应式可以看出，光合作用的产物有机物和氧气，A错误。B．光合作用必须在有光条件下进行，无光光合作用不能进行，B错误。C．通过光合作用的反应式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，C正确。D．光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用，D错误。故选B.20.新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（）A.白天光照强气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多B.呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的C.晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少D.是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果【答案】B【解析】【分析】（1）植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于兴国地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜。（2）光合作用的实质是制造有机物，呼吸作用的实质是分解有机物。【详解】新疆昼夜温差大，白天光照强、气温高，绿色植物的光合作用就旺盛，能合成更多的有机物；夜晚气温低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，就会使得更多的有机物剩余，积累在果实中，因此独特的气候造就了新疆的西瓜和葡萄都很甜。故A、C、D三选项均正确。呼吸作用所分解的有机物就是光合作用制造的有机物，呼吸作用所释放出来的能量就是光合作用贮藏在有机物中的能量，故B错误。故选B。【点睛】明确光合作用的实质是合成有机物，呼吸作用的实质是分解有机物是正确解题的关键。二、非选择题21.如图一表示某生态系统中的部分食物网；图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答。（1）图一食物网由______条食物链组成。（2）图二中甲对应的生物与鹰的关系是______。（3）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累量最多的生物是______。（4）在生物学上，把空气、光照、水分、土壤等影响草生活和分布的因素统称为______。【答案】（1）5（2）竞争和捕食（3）鹰（4）非生物因素【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【小问1详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。因此，图中的食物链有：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共5条。【小问2详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。因此图二中的食物链是：丁→乙→甲→丙，对应的食物链是草→鼠→蛇→鹰。甲是蛇，和鹰的关系是捕食、竞争。【小问3详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。体内有毒物质积累量最多的生物是鹰。小问4详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。22.通过自己动手制作有关的动植物标本，借助于显微镜，我们可以看到很多平时见不到的一些结构。下面请利用你学过的知识回答下列问题。（1）如图二所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是______（用字母和箭头表示）。在观察细胞的结构时，为了使模糊的物像更加清晰，应该转动图一显微镜中的______（填数字序号）。（2）图三的A图出现的问题是视野中出现了______，原因是操作不当所引起，其正确的操作为下图中的______（填字母）。A.B.C.D.（3）图四中制作人的口腔上皮细胞临时装片正确的操作顺序是______（用字母和箭头表示）。在制作该临时装片时，图中b、c两个步骤在载玻片上滴加的液体分别是______。【答案】（1）①.C→A→B→D②.⑦（2）①.气泡②.A（3）①.c→a→d→b②.碘液、生理盐水【解析】【分析】图一为显微镜结构图，①为目镜、②为转换器、③为物镜、④为载物台、⑤为反光镜、⑥为粗准焦螺旋⑦为细准焦螺旋。图二中A表示放置玻片标本的过程，B表示转动粗准焦螺旋使镜筒下降的过程，C表示对光，D表示逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒上升的过程。图四中a表示将口腔上皮细胞涂抹到生理盐水的过程，b表示用碘液染色的过程，c表示滴加生理盐水的过程，d表示盖盖玻片的过程。据此答题。【小问1详解】分析可知，使用显微镜观察的正确步骤应是：①对光。②把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。③转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。④左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更清晰。故规范的操作顺序应是C→A→B→D。在观察细胞的结构时，为了使模糊的物像更加清晰，应该转动图一显微镜中的细准焦螺旋。【小问2详解】图三的A图出现的问题是视野中出现了气泡，原因是操作不当所引起，其正确的操作应是：使盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，即选项A。【小问3详解】根据制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤口诀：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸，可知正确的操作顺序是c→a→d→b。在制作该临时装片时，b表示用碘液染色的过程，c表示滴加生理盐水的过程。23.观察下面植物体结构层次概念图并回答问题。（1）多细胞植物体从受精卵开始经过细胞分裂、分化先形成______。（2）[B]组织贯穿植物的根、茎、叶，其中运输水分和无机盐的结构是______。（3）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤主要属于______组织，瓜瓤内的“筋络”主要属于______组织。从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个______（填“细胞”“组织”“器官”或“植物体”）。【答案】（1）组织（2）导管（3）①.营养②.输导③.器官【解析】【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。【小问1详解】每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。多细胞植物体从受精卵开始经过细胞分裂、分化先形成组织。【小问2详解】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。【小问3详解】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。①分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。②保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。③营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。④机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。⑤输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。吃西瓜时，吃进去的瓜瓤主要属于营养组织，瓜瓤内的“筋络”主要属于输导组织。因此从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官。24.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子不萌发（1）通过甲组和乙组的实验可以证明，_________是种子萌发的必要环境条件之一。（2）乙装置在该实验中起_________作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是乙和_________进行对照。（3）乙装置实验和丁装置实验进行对照，证明种子萌发的环境条件是____________。【答案】（1）水分（2）①.对照②.丙（3）空气【解析】【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。【小问1详解】分析题中表格，可发现甲乙两装置只有水分（甲是干燥，乙是潮湿）这唯一变量，其他条件都相同且适宜。根据实验结果可得出结论：水分是种子萌发的环境条件之一。【小问2详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中乙装置是对照组，在实验中起对照作用。要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，必须以温度为唯一变量，其他条件都相同且适宜。分析题中表格，只能选择乙、丙两装置形成对照实验。【小问3详解】分析题中表格，可发现甲乙两装置只有空气（乙是潮湿能够与空气接触，丁是浸没从而缺少空气）这唯一变量，其他条件都相同且适宜。根据实验结果可得出结论：空气是种子萌发的环境条件之一。25.如图是绿色植物植株、花、果实、种子、根尖结构示意图，请据图回答下列问题。（1）图乙中一朵花的主要结构是由①④⑤组成的______和雄蕊。（2）图甲中的②是由图丁中的[②]______发育而来的，在图丁萌发过程中，最先突破种皮的结构是______（填名称）。（3）图丙中的①是由图乙中的[⑤]______发育而来的。（4）图戊中能使根不断长长的区域是______（填数字序号）。【答案】（1）雌蕊（2）①.胚芽②.胚根（3）子房壁（4）②③【解析】【分析】观图可可知，图甲①是叶，②是茎，③是根，图乙①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠，图丙①果实，②是种子，图丁①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，图戊①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。【小问1详解】花最主要的结构是雌蕊和雄蕊。图乙中一朵花的主要结构是由①柱头、④花柱、⑤子房组成的雌蕊和雄蕊。【小问2详解】种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。图甲中的②茎是由图丁中的②胚芽发育而来的，在图丁萌发过程中，最先突破种皮的结构是胚根。【小问