榆林市第十中学2022-2023学年七年级上学期期末历史试题

2022～2023学年度第一学期期末调研试题（卷）七年级历史一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，总计20分。）1.据考古发掘，山顶洞人在兽牙、海蚌壳等东西上钻出小孔，做成项链。这说明山顶洞人（）A.掌握人工取火技术 B.已经具有爱美意识C.开始进行农业生产 D.能够熟练制造工具2.学者周谷城指出“古封建”作为一种制度，在奴隶社会开始，封国主要对中央纳贡，并履行述职的义务，但中央对封国的控制是相对的。材料中的“古封建”制度指的是（）A禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.私有制3.“春秋战国时期的战争打破了当时小国林立、各国统治者到处设关置卡的状态”。材料反映出这一时期的战争（）A.加强了思想文化交流 B.推动了国家统一的进程C.推动了社会生产发展 D.促使外交活动频繁进行4.都江堰是中国古代修建并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。下列关于都江堰的说法正确的是（）A.设计者是秦国蜀郡郡守李冰 B.是齐国修建的大型水利工程C.使关中平原逐渐成为沃野 D.促进了秦国军事实力的提升5.中华文化源远流长，其中文字起到了重要纽带作用。秦统一后，颁行全国的通用文字是（）A.甲骨文 B.小篆 C.楷书 D.铭文6.西汉文帝、景帝统治时期经济得到进一步的恢复和发展，国力增强，府库充盈，人民生活安定，史称“文景之治”。下列属于这一时期的措施有（）①轻徭薄赋②以德化民③奖励军功④勤俭治国A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③7.汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度。他在思想领域的“首创”体现在（）A.宣扬佛教，修建石窟 B.鼓吹法家，以法治国C.罢黜百家，尊崇儒术 D.对匈奴发动漠北战役8.东汉和帝幼年即位，窦太后临朝称制，窦氏一族把持朝政，“权贵显赫，倾动京师”。汉和帝不甘为傀儡，与宦官密谋铲除了窦氏一族，宦官因功封侯，也开始把持朝政。这反映出东汉后期（）A.地方势力威胁中央 B.外戚宦官交替专权C军事实力大幅提升 D.文化教育事业昌盛9.秦汉时期创造了辉煌灿烂的东方文明，科技文化更是在世界遥遥领先。下列属于秦汉时期科技文化成就的有（）①《大明历》②《齐民要术》③改进造纸术④“麻沸散”的发明A.①③ B.②④ C.③④ D.②③10.我国古代不乏以少胜多的著名战役，魏晋南北朝时期促使强大的前秦土崩瓦解，北方再度陷入混战局面的战役是（）A.“八王之乱” B.巨鹿之战 C.牧野之战 D.淝水之战二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，总计10分）11.________（人物）是春秋后期楚国人，他在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平；东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为________（宗教）的兴起提供了土壤。12.秦统一后，在地方上建立了由中央直接管辖的________，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；汉武帝采纳_______（人物）的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。13._______年，曹操和袁绍在官渡进行决战，曹操取胜，为以后统一北方打下基础；_________年，曹军与孙刘联军在赤壁对峙，曹军大溃，曹操带着败兵北撤，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。14.从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“________”；420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都在建康定都，历史上统称为“_________”。15.图A是《________》，被称为“天下第一行书”，作者是东晋的王羲之；图B是《________》，作者是东晋最著名的画家顾恺之。三、问答题（本大题共1小题，总计7分）16.指出张骞出使西域的起点。张骞第一次出使西域的目的是什么？简述张骞出使西域的历史意义。四、材料解析题（本大题共2小题，总计23分）17.阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：自汉初以来，由于钱币允许私铸，造成币制混乱，货币一再贬值，物价不断上涨，稳定币制成为当务之急。武帝元鼎四年，汉王朝下令将铸币权收归汉廷中央，指定由“上林三官”铸钱，过去郡国所铸各种钱币一律废除。——摘编自《秦汉史话》材料三：东晋政府给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦吠相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》（1）根据材料一并结合所学知识，简述秦朝在经济领域采取措施以及产生的影响。（2）根据材料二，概括汉武帝“将铸币权收归汉廷中央”的背景。结合所学知识，指出汉武帝时期在经济领域还采取了哪些措施？（3）根据材料三并结合所学知识，分析江南地区出现“田美土肥之象”的原因。18.某校七年级（2）班同学以“北方地区的民族融合”为主题开展探究活动，请你参与。【民族内迁】材料一：

西晋内迁少数民族分布图东汉以来，汉族统治者为了强化对各少数民族的控制，补充内地劳动力和加强军事实力等，经常招引和强制原居住于西北、东北边疆的少数民族入居内地；此外，我国天气有渐趋寒冷的趋势，少数民族逐水草而居，也逐渐南下。——摘编自朱绍侯《中国古代史》（1）材料一图中内迁的哪一少数民族灭掉了西晋？根据材料一，概括魏晋时期少数民族内迁的原因。【汉化改革】材料二：苻坚得以大展宏图，是通过改革而实现的……他提倡儒学，禁止老庄玄学和图谶神学。广立学校，以精通儒学者为学官。“复魏晋士籍”，维护士族地主特权，重用其中有才能者，争取汉族地主的支持。重视农业生产，并常派官吏巡行郡国，劝课农桑。（2）根据材料二，归纳前秦苻坚改革的主要措施。材料三：5世纪末，平城地区屡受灾荒，粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大，北魏社会的发展受到了制约。迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化园子也逐渐融入汉族人民的生活中。——摘编自白寿彝《中国通史》等（3）根据材料三，分析北魏迁都洛阳原因。概括北魏迁都后孝文帝改革的特点。融合发展】材料四：魏晋南北朝时期空前的民族大迁徙和大流动，对于各民族间形成你中有我、