武汉市前川街道前川第三中学2022-2023学年七年级3月月考语文试题【带答案】

七年级3月阶段性评价语文试卷I阅读（共55分）一、（10分）阅读下面的实用类文体，完成各题。流量时代，如何培养青少年的审美观？①随着注意力经济的发展和造星产业的发达，娱乐圈正式进入“流量时代”。在资本的控盘运作下，经纪公司、刷单公司和社交平台积极跟进，已然形成固定的利益圈层。其裹挟青少年沉溺于应援打榜和刷量控评，或热衷屠版互撕、网络恐吓，严重违反了社会的公序良俗，甚至触犯了道德法律，已严重模糊了是非美丑的界限，越过了社会亚文化的边际。在严管经纪公司，取消艺人榜单，包括规范粉丝群体账号，清理违规群组版块等一系列措施落地之际，我们认为，要着力进行针对青少年人群的心理建设和审美教育。②青少年经历着身体急剧的生长和变化，他们需要适应发展中的新自我，同时还要适应别人对于他的新形象所表现出的反应。随着青春期的到来，性别意识的建立，个体情感的丰富，男女同学的来往、新的社会关系的产生，他们有着更加强烈的自我探索的欲望，比如发展出某些自认有足够辨识度的个人爱好，追星正是其中的一项。相对于过去对父母、亲友和师长的心理依恋，心理学家称此种依恋为“次级依恋”。③也是因为他们心智不够稳定成熟，这种依恋很容易由浪漫堕入狂热。由于和依恋对象的联系大多不够真实，其在内心深处建立起的自我形象不可能有真实的存在感，这造成其与偶像的关系的扭曲：一方面，他们把自己的梦想与欲望投射到偶像身上，通过绝对崇拜获得现实生活中无法获得的满足感，包括因人际交往缺乏而严重不足的认同感。此时，所谓的爱偶像，其实就是爱自己，是为心理学所讲的“心理代偿”。另一方面，对偶像仰望的过程又常令他们有痴迷与失落间杂的双重焦虑，因为与现实生活中面对面的人际交往不同，他们多少认知到这种“准社会交往”只是勉强可称作交往，充满不确定性的单向的情感连接，其实既脆弱又非常不可靠，即使自己非常了解对方，对方常常大概率对自己一无所知。正是这种不能真正与对方结成一体的残酷事实，使他们内心产生强烈的挫败感，进而自我贬损，自我迷失。④当此际，我们要用同理心包容和理解其群体性行为背后特定的情感逻辑。这就要求全社会齐心协力，针对这个年龄段的特点作仔细研究和耐心宣导，尤其要加强对他们的心理干预，通过积极有效的心理建设，引导其走向均衡、平和与理性，引导他们发现人生中更紧要，更有意义的事情值得去尽心尽力，去创造完成。我们要认真探索凸显美育价值并促使其落实的有效途径，结合时代精神和当代趣味，给青少年以更多更有针对性的审美训练，从而培养其对美的感悟，看破“颜值崇拜”和所谓“颜即正义”的极端片面，看清资本提供的所谓“人设”不过是“滤镜偶像”，再完美也只是失魂的躯壳，没有完整精神世界的纸片人。进而能唾弃“黑红也是红”这类不论是非、不辨美丑的畸形成就观、审美观，领略到真美和大美带给人的快乐，直至加深对生活真实的体验，对人生真义的思考，并最终在潜移默化中提升个体素质，使自己将来的人生臻于完美。（文/汪涌豪，基于命题需要有删节）1.关于“流量时代”中出现的社会问题，下列表述不符合文意的一项是（）A.资本操控下形成固定利益圈层。B.严重模糊社会是非、美丑的界限。C.加剧青少年违法乱纪行为。D.严重违反社会的公序良俗。2.关于“青少年沉溺于追星”的原因探究，下列表述不符合文意的一项是（）A.青春期身心急剧变化下催生的强烈自我意识，标榜与众不同的个人爱好。B.现实人际交往中严重缺失自我认同感，转而将梦想和欲望投射于偶像身上。C.青少年与偶像间建立充满不确定性的单向情感连接造成自我迷失。D.青少年心智尚未成熟，容易在人际交往过程中产生从众心理。3.在流量时代，我们应该“如何培养青少年正确的审美观”呢？【答案】1.C2.D3.①用同理心包容和理解其群体性行为背后特定的情感逻辑。②加强对青少年的心理干预，通过积极有效的心理建设，引导其走向均衡、平和与理性。③引导青少年发现人生中更紧要、更有意义的事情，帮助他们从中找到真正的美好。④认真探索审美观教育的有效途径，与时俱进，给青少年以更多更有针对性的审美训练。【解析】【1题详解】本题考查文章内容理解。C.根据第①段“其裹挟青少年沉溺于应援打榜和刷量控评，或热衷屠版互撕、网络恐吓，严重违反了社会的公序良俗，甚至触犯了道德法律”可知，并不是加剧青少年违法乱纪行为；故选C。【2题详解】本题考查文章信息筛选。D.根据第③段“也是因为他们心智不够稳定成熟，这种依恋很容易由浪漫堕入狂热”可知，文中并未提到“在人际交往过程中产生从众心理”，属于无中生有；故选D。【3题详解】本题考查文章内容概括。根据第④段“当此际，我们要用同理心包容和理解其群体性行为背后特定的情感逻辑”可概括为：我们要用同理心包容和理解青少年群体性行为背后特定的情感逻辑；根据第④段“针对这个年龄段的特点作仔细研究和耐心宣导，尤其要加强对他们的心理干预，通过积极有效的心理建设，引导其走向均衡、平和与理性”可概括为：加强对青少年的心理干预，通过积极有效的心理建设，引导其走向均衡、平和与理性；根据第④段“引导他们发现人生中更紧要，更有意义的事情值得去尽心尽力，去创造完成”可概括为：引导青少年发现人生中更紧要、更有意义的事情，帮助他们从中找到真正的美好；根据第④段“我们要认真探索凸显美育价值并促使其落实的有效途径，结合时代精神和当代趣味，给青少年以更多更有针对性的审美训练，从而培养其对美的感悟”可概括为：认真探索审美观教育的有效途径，与时俱进，给青少年以更多更有针对性的审美训练。二、（20分）阅读下面的文学类文本，完成各题。人间好时节①小时候，没有电视和电玩，连电影也难得有机会看，我的游戏，就是唐诗。②母亲不知道从哪里找到一本破破旧旧的《唐诗三百首》，教四岁半的我和一岁半的弟弟背诵。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？”是我生命里第一首诗。我还不识字，母亲念一句，就跟着念一句，像堆积木似的，把一首诗完整地堆砌在小脑袋瓜里。就是这二十个似懂非懂的字，敲开了一扇鸟语花香的诗意之门。③那两三年，也是母亲很难得的一段家庭主妇生涯。我还清楚记得，背诗的时候，母亲在厨房里揉面，捏出一个个巧致的面娃娃，有豆沙馅的小兔包；芝麻馅的小鱼包，还有小鸟啦，花朵啦，各式各样的，放进蒸笼里去，就在我们背完一首五绝或七绝的时候，鼓膨膨的包子蒸好了。能够准确背出诗来，就能获得一个兔包或是鱼包的奖赏，热腾腾的包子捧在手里，却还瞅着别样的，恨不能多背几首诗。④吃过晚饭，父母亲便牵着我和弟弟的手，出门散步。我们把白天里背熟的诗，背给父亲听，“欲穷千里目”，砰，我把一粒石子踢得远远的，“更上一层楼”，上去踢得更远，痛快地，砰！⑤常常，遇见不相识的路人，因为两个用着嘹亮童音，如同歌吟的孩子背诗的声音而驻足，听完之后，看见他们眼中的惊奇和赞赏，我和弟弟仿佛穿上了最华美的衣裳。⑥少女时期，我曾在当时还没拆除的国际学舍举办的书展中，买下自己第一本词选，《三李词选》，选的是李白、李后主和李清照。规定自己，每天一定要背一阕词，这三位诗人的词选，统一是感伤的情调，这使我变得多愁善感，沉溺于眼泪与自怜。⑦有个同学整日里是开心的，如同阳光下的银杏树，哗啦哗啦，一阵风过就闪着细碎的笑声。她很惊讶地注意到我的落落寡合，于是，有一次我生日，她在卡片上抄了一首诗给我：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。⑧这里面的忧愁呢？追悔呢？感伤呢？为什么既不怀恋远去的朋友？也不追忆逝去的情事呢？为什么没有年华老去的无奈？为什么没有时不我予的慨叹？为什么这首诗读完了，竟然对生活有了好多喜悦的情绪，让我忍不住想要出门去，感觉一年四季的风花雪月，感觉活着是一种幸福。⑨从那时候我就意识到，诗词的世界何其广阔，绝不只是提供了多愁善感而已。⑩我从没有什么座右铭，遇见困扰或烦恼的时候，也不求神问卜，我习惯翻阅诗。那些诗人从不吝惜，以他们的生命故事，给我们人生的启迪。⑪“行到水穷处，坐看云起时”，喧闹歇，繁华过，往事如水流去，王维给我们的总是平淡悠远的禅意。山穷水尽之时也不是绝境，因为那正是新希望的开始。⑫苏轼的“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”广为人们称道。他一生历尽艰辛，但词中蕴含的超然物外的旷达人生态度却无不让人心生钦羡仰慕之情。⑬“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明远离纷扰喧嚣的尘世，过着一种悠然淡泊、从容自在的生活。他舍弃的是世俗的名利，收获的却是内心的宁静……⑭这些诗词带给我们的，不只是多愁善感的情韵，更多时候还有心灵与智慧的启发。我们必须有一首，或是几首诗，要放进人生的行囊里，以抵御生命历程中可能遇到的坎坷甚至灾难。⑮我常想到童年时，背着诗，踢着石子，在黑夜里畅快地奔跑场景。⑯让我们一边念一首诗，一边把挫折和烦恼踢开，还给自己一个鸟语花香的好时节。（作者：张曼娟，文章有删改）4.文章记述了作者成长过程中与诗结下的不解之缘。阅读①—⑨段，将下面的内容补充完整。（1）_________________________________。（2）母亲用蒸包奖励“我”背诗。（3）饭后散步时，“我”和弟弟背诗赢得路人的赞赏。（4）_________________________________。5.阅读文章⑥—⑭段，说说作者读到的两类诗各有什么特点？这两类诗分别让作者获得了哪些不同的读诗体验？6.纵观全文，请你谈谈对文章题目中“好时节”含义的理解。7.联系你积累的古诗词，想一想，你准备把哪两句诗“放进人生的行囊里”？请你写下来并说明理由。（文章中引用的诗词除外）【答案】4.①.母亲教“我”读背唐诗，引导“我”走入诗的天地。②.少女时期，在“我”沉溺于伤感情调的诗词时，同学用诗鼓励“我”。5.①情调感伤的诗，使作者变得多愁善感，沉溺于眼泪与自怜；②富含哲理的诗，启发了作者的心灵与智慧，启迪了作者的人生。6.在作者心目中，童年时快乐地读诗、背诗，少女时代感受诗歌多愁善感的情韵，收获心灵与智慧的启发，这些时光都很美好。7.正确书写两句诗，说明理由即可。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。通读全文，根据主要人物的活动，围绕作者成长过程中与诗，不必叙述细节，语言要简洁通顺。第①空：根据第②段“母亲不知道从哪里找到一本破破旧旧的《唐诗三百首》，教四岁半的我和一岁半的弟弟背诵……敲开了一扇鸟语花香的诗意之门”可知，母亲教“我”读背唐诗，引导“我”走入诗的天地；第②空：根据第⑥段“少女时期，我曾在当时还没拆除的国际学舍举办的书展中，买下自己第一本词选……这三位诗人的词选，统一是感伤的情调，这使我变得多愁善感，沉溺于眼泪与自怜”和第⑦段“她很惊讶地注意到我的落落寡合，于是，有一次我生日，她在卡片上抄了一首诗给我：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节”可知，少女时期，在“我”沉溺于伤感情调的诗词时，同学用诗鼓励“我”。【5题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。根据第⑥段“少女时期，我曾在当时还没拆除的国际学舍举办的书展中，买下自己第一本词选……这三位诗人的词选，统一是感伤的情调，这使我变得多愁善感，沉溺于眼泪与自怜”可知，作者最先读到的诗都是情调感伤的诗，使作者变得多愁善感，沉溺于眼泪与自怜；根据第⑩段“那些诗人从不吝惜，以他们的生命故事，给我们人生的启迪”和第⑭段“这些诗词带给我们的，不只是多愁善感的情韵，更多时候还有心灵与智慧的启发”可知，作者读的第二类诗是富含哲理的诗，启发了作者的心灵与智慧，启迪了作者的人生。【6题详解】本题考查标题的含义。分析标题的含义时，可以从两方面入手：1．表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义；2．标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。根据第②段“我还不识字，母亲念一句，就跟着念一句，像堆积木似的，把一首诗完整地堆砌在小脑袋瓜里。就是这二十个似懂非懂的字，敲开了一扇鸟语花香的诗意之门”和第③段“那两三年，也是母亲很难得的一段家庭主妇生涯”可知，表面上，“好时节”指的是在母亲陪伴下一起度过的读诗的日子；根据第④段“吃过晚饭，父母亲便牵着我和弟弟的手，出门散步。我们把白天里背熟的诗，背给父亲听”第⑥段“少女时期，我曾在当时还没拆除的国际学舍举办的书展中，买下自己第一本词选”，第⑯段“让我们一边念一首诗，一边把挫折和烦恼踢开，还给自己一个鸟语花香的好时节”可知，在作者心目中，童年时快乐地读诗、背诗，少女时代感受诗歌多愁善感的情韵，收获心灵与智慧的启发，这些时光都很美好，使作者收获了陪伴与启迪。【7题详解】本题考查开放性试题，写出古诗词中与“放进人生的行囊里”相吻合，理由充分即可。示例一：会当凌绝顶，一览众山小。理由：面对生活要有不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。理由：人生总会有预知不到的波折，但是只要抱有一颗积极向上的心，终究能获得成功。三、（7分）阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。①祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。……②刘四爷笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢了来的呢，他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老头子放了心。③“怎么办呢？”老头子指着那些钱说。④“听你的！”⑤“再买辆车？”老头子又露出虎牙，似乎是说，“自己买上车，还白住我的地方！”⑥“不够！买就得买新的！”祥子没看刘四爷的牙，只顾得看自己的心。⑦“借给你？一分利，别人借是二分五！”⑧祥子摇了摇头。⑨“跟车铺打印子，还不如给我一分利呢！”⑩“我也不打印子，”祥子出着神说，“我慢慢地省，够了数，现钱买现货！”8.请用简洁的语言概括选段的主要内容。9.文中画波浪线的句子表现了祥子怎样的性格特点？【答案】8.祥子不愿向刘四爷借利息钱，坚持要攒钱买车。（意近即可）9.善良忠厚、要强、执拗（答对两点即可）【解析】【8题详解】本题考查内容概括。根据第⑦段“借给你？一分利，别人借是二分五”第⑧段“祥子摇了摇头”第⑩段“我慢慢地省，够了数，现钱买现货”可知，祥子卖了骆驼之后，想攒钱买车，刘四爷想借钱给祥子，按一分利算，祥子不同意，坚决要自己慢慢攒钱，用现钱买现货，故语段内容可概括为：祥子不愿向刘四爷借利息钱，坚持要攒钱买车。【9题详解】本题考查名著人物形象分析。根据第①段“可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着”可知，祥子善良忠厚，觉得把骆驼卖了有点缺德；根据“‘不够！买就得买新的！’祥子没看刘四爷的牙，只顾得看自己的心”“‘我也不打印子，’祥子出着神说，‘我慢慢地省，够了数，现钱买现货！’”可知，祥子坚决不借刘四爷的利息钱，要自己攒钱买车，可以看出祥子的执拗、要强。四、（3分）10.阅读下面的唐诗，完成小题。宿业师山房待丁大不至①孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟②栖初定。之子③期宿来，孤琴候萝径④。【注释】①业师：法名为业的僧人。山房：指佛舍。丁大：当时为作者友人。②烟鸟：晚雾中的归鸟。③之子：此人，指丁大。④萝径：有藤萝缠绕悬垂的小路。下列对本诗情感内容的理解，不正确的一项是（）A.全诗色彩不断变幻，山中景色勾勒得极具特色，盛富美感，本是寻常景物，但一经作者妙笔点染便构成一幅优美画卷。B.这首诗所描绘的自然景象，不仅仅表现出山中从薄暮到深夜的时态特征，而且将诗人期盼知音的心情寄寓其中。C.“群壑倏已暝”诗人幻想之虚景，“樵人归欲尽，烟鸟栖初定”为诗人所见之实景，这样虚实结合，表明诗人候友已久。D.末句中以“孤”修饰琴，以“候”字暗扣“不至”，彰显诗人不焦虑、不抱怨的儒雅风度，也从侧面表露出对友人的信任。【答案】C【解析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解。C.有误，“群壑倏已暝”是诗人看到的实景，这句话写的是友人不至的景象，“诗人幻想之虚景”“虚实结合”错误；故选C。五、（15分）阅读下面的文言语段，完成各题。有王溥者，桂林人。洪武末为广东参政，亦以廉名。其弟自家来省，属吏①与同舟，赠以布袍。溥命还之，曰：“一衣虽微不可不慎此污行辱身之渐也。”粮运由海道多漂没，溥至庾岭，相度形势，命有司②凿石填堑，修治桥梁，易以车运。民甚便之。居官数年，笥无重衣，庖无兼馔③。以诬逮下诏狱，僚属馈赆④皆不受，曰：“吾岂以患难易其心哉！”事白得归，卒。【注释】①属吏：一起共事的官吏。②有司：专门管理某项事物的官员。③笥：古代盛饭或放衣物的方形竹器。庖：厨房的古称。④馈赆：赠送给远行的人的礼物。11.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）A.亦以廉名名：闻名 B.溥命还之还：归还C.易以车运易：更换 D.民甚便之便：便利12.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）一衣虽微不可不慎此污行辱身之渐也A.一衣/虽微不可不慎此/污行辱身之渐也B.一衣虽微/不可不慎此污行/辱身之渐也C.一衣虽微/不可不慎/此污行辱身之渐也D.一衣虽微不/可不慎此污行/辱身之渐也13.下面表述中符合文意的一项是（）A.王溥清正廉洁，归还了属官所赠的布礼袍。B.王溥任广东参政时，为百姓着想，带领百姓开凿岩石填平沟堑，筑路修桥，粮食改用车运。C.王溥任官数年，衣无重彩，食无兼味，足见其清廉。D.王溥蒙受诬陷被捕后，把路费与物品全部赠与僚属。14.将下列句子翻译为现代汉语。①吾岂以患难易其心哉！②卿今者才略，非复吴下阿蒙！【答案】11.D12.C13.C14.①我怎么能因为遭受苦难而改变我的思想呢？②你如今的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了。【解析】【11题详解】本题考查文言实词。D.句意为：人们感到很方便。便：感到……便利，认为……便利；故选D。【12题详解】本题考查文言文断句。句意为：一件衣服，虽然不值钱，不能不小心，这种不好的行为是让我耻辱的苗头。“一衣虽微”是一个完整的句子，“不可不慎”是一个双重否定句，二者之间是转折关系，彼此之间应断开；“此污行辱身之渐也”是一个完整的句子，“此”指代前文所提到的赠衣事件，故应和前句断开，故断句为：一衣虽微/不可不慎/此污行辱身之渐也；故选C。【13题详解】本题考查文言文内容理解。A.根据“溥命还之”可知，是王溥命其第归还了官署赠的布礼袍；B.根据“命有司凿石填堑，修治桥梁，易以车运”可知，是王溥命令有司开凿岩石填平沟堑，筑路修桥，粮食改用车运；D.根据“僚属馈赆皆不受”可知，王溥蒙受诬陷被捕后，是同事和下属送给他饭食和财物，他都不接受；故选C。【14题详解】本题考查文言文句子翻译。（1）重点字词：以：因为；患难：祸患苦难；易：改变；（2）重点字词：卿：你；者：用在时间词后面，不译；才略：军事方面或政治方面的才干和谋略；非复：不再是；复：再，又。【点睛】参考译文：王溥是桂林人。洪武末年是广东省的参政（官名），同时因为清廉而闻名。他的弟弟来探望他，他的下属与其弟同船，用布袍相赠。王溥命令其弟把布袍还给他，说：“一件衣服，虽然不值钱，不能不小心，这种不好的行为是让我耻辱的苗头。”从海路运送的粮食，大多漂走或沉没。王溥来到庾岭，观察形势，命令有司（官职）开凿石头填平沟壑，修建大桥，改用车辆运送。人们感到很方便。做了多年的官，家里没有值钱的衣服，厨房里没有多余的食物。因为被诬告而被下诏投入监狱，同事与下属送给他饭食和财物都不接受，说：“我怎么能因为遭受苦难而改变我的思想呢！”事情被澄清后回到家中，死了。II表达（共65分）六、（15分）阅读下面的材料，完成各题。春天要开的花，任是谁都按捺不住的：【甲】各种花讯接踵而至，桃花、杏花、梨花竞相开放，向人们（报告/宣扬）春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的装束，感觉精神一下（提升/提振）了许多。置身梨园，暗香袭人：【乙】这千恣百态的梨花，有的肄意绽放，①；有的半开半合，②；有的刚刚破蕾，③。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，【丙】小花瓣儿手拉手环抱着一簇簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、【丁】想象驰骋。从一树树梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。15.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A.按捺不住（nài）装束 B.接踵而至一簇（cù）C.肄意绽放围绕（rào） D.千恣百态驰骋（chěng）16.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.报告提升 B.宣扬提振 C.报告提振 D.宣扬提升17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象B.从一树树梨花中，我看到秋天丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C.从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象D.从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。18.文中用横线标明的四处标点，运用错误的一项是（）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】19.在文中①②③三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A.①灿烂而热情②好奇地打量着陌生的世界③似含羞少女B.①似含羞少女②灿烂而热情③好奇地打量着陌生的世界C.①似含羞少女②好奇地打量着陌生的世界③灿烂而热情D.①灿烂而热情②似含羞少女③好奇地打量着陌生的世界【答案】15.B16.C17.A18.B19.D【解析】【15题详解】本题考查字音字形。A.按捺不住（nài）——nà；C肄意绽放——肆意绽放；D.千恣百态——千姿百态；故选B。【16题详解】本题考查词语运用。报告：把事情或消息等正式告诉上级或众人；宣扬：宣布传扬；语境中写各种花讯让大家感受到春的讯息，应使用“报告”；提升：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高；提振：提升振作；语境中用来形容人的“精神”，应使用“提振”；故选C。【17题详解】本题考查病句辨析及修改。成分残缺，“从……中，使……”缺主语，应删掉“使”；故选A。【18题详解】本题考查标点符号的运用。B.“置身梨园，暗香袭人”写花的香，“这千姿百态……”这一分句写花的形态，这两句是两个独立的语意，中间应用句号；故选B。【19题详解】本题考查语句衔接。根据“这千恣百态的梨花，有的肆意绽放”可知①处应搭配“灿烂而热情”；根据“有的半开半合”可知，②处应搭配“似含羞少女”；根据“有的刚刚破蕾”可知，③处应搭配“好奇地打量着陌生的世界”；故选D。七、作文（50分）20.阅读下面的材料，按要求作文。有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，就能收获许多幸福的印记。捡拾幸福，需要用心发现、细心体会。请你根据对上述文字的理解和思考，以“捡拾幸福”为题，叙述自己的生活经历，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。【答案】例文：捡拾幸福岁月如白驹过隙，蓦然回首，摆在我眼前的，是那一串串记忆深处的幸福瞬间。一阵海风吹过，浪花便带着这幸福的记忆涌到我的面前。在还没有来得及流逝于指尖的时光里，我仿佛又回到成长的海滩，弯下腰，捡拾幸福。捡拾幸福，在深夜的一杯热茶里。那一段时期临近考试，我步入了如火如荼的备考大战。回到家中，晚饭也没顾得上好好吃，便钻进了数学的海洋。在封闭的房间里，我仿佛陷入了自己的世界里，在这里世间的一切都显得那么美妙，那么宁静。到了11点半我依旧在房间里没有出去，这时妈妈悄悄地推开门，迈着极轻的步子走到我的面前，用温和的语气对我说：“这是我刚倒的热茶，喝了吧。注意休息啊！不早了，早点睡吧。”我万万没有想到，妈妈竟然在这个时间还没有睡，她一直陪伴我到深夜，并且还给我送来了一杯热茶。此时，一种叫幸福的东西悄悄攻占了我的心房。捡拾幸福，在晨起的一顿早餐里。又是一个周末，我照例睡到了太阳出来，妈妈一声又一声的叫我起床，我都充耳不闻。直到上午9点，我揉着惺忪的睡眼起了床，洗漱过后，已接近9点半。此时肚子咕咕地叫了起来，我走到厨房想找些东西来垫垫肚子。一走进厨房，我便看到贴在冰箱上的便利贴，上面写到：“微波炉里有我热的早饭，你起床后应该还是热的，吃完之后就开始写作业吧。”我打开微波炉，吃着母亲大概热了好几遍却依旧美味的早饭，我心里洋溢着幸福的味道。捡拾幸福，在偶然的一次窘境里。当公交车稳稳地停在了我的面前，我急忙挤了上去，顺带还感慨一句：“这人也太多了点吧！”到我投币了，我往口袋里一摸，一种不好的预感涌上了我的心头：啊，倒霉，忘记带公交卡了，这可怎么办？后面还有人群等着呢。这时我退也不是，进也不是。正当我尴尬之时，一位大妈帮我刷了一下公交卡，她笑着说道：“姑娘快上去吧，再慢可就赶不上喽。”我反应过来，连忙答到：“这怎么好意思呢，阿姨，而且我不认识您，也没有办法还呀。”“不值一提的小事，不用还了。”阿姨摆了摆手，便下了车消失在人海中，而我的心房却被一种叫做幸福的东西紧紧围绕着。幸福仿佛沙滩上的贝壳，低头，弯腰，伸手，便可触及，便可捡拾。捡拾幸福，在生活中的小瞬间里，或是一杯深夜的热茶，或是一顿喷