武汉市第六初级中学2022~2023学年七年级5月月考道德与法治试题【带答案】

湖北省武汉市第六初级中学2022~2023学年七年级5月月考道德与法治试题一、单项选择题(共14题，每题2分)1.上苍在赐给我们青春的同时，也赐给我们“青春痘”。对这句话的最佳理解是A.青春期是增智商和长情商的时期B.青春期常伴有一些莫名的烦恼和困惑C.中学生每个人脸上都会长“青春痘”D.青春期是内部器官和性机能成热的时期【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对青春期生理变化的认识，根据所学，进入青春，我们的身体发生很大的变化，比如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象，有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。题文中“青春痘”的出现，表明青春期常伴有一些莫名的烦恼和困惑。AD观点虽然正确，但不符合题意；C观点绝对化，是错误的，所以正确答案选B。2.七年级的小青一直为自己的体重烦恼，她不想做课间操，不想上体育课，生怕别人嘲笑她。对此，你应告诉她()A.疯狂节食，越瘦越美 B.青春期的我们，不需要关注自己的外表形态C.不因生理变化而自卑是对自己的尊重 D.青春期的矛盾心理会阻碍成长，要尽量避免【答案】C【解析】【详解】本题考查对正确面对青春期的生理变化的理解。C：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。故C说法正确；A：这误读了青春期的生理变化，故说法错误；B：在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，故B说法错误；D：青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。故D说法错误；故本题选C。3.网购在为我们带来极大便利的同时，快递箱上多余的胶带、被丢弃的纸板，也正成为地球上日益沉重的负担，来自北京中学的黄彦清和自己的小伙伴们关注到这一问题后，研发出一款可回收、可拆装的快递箱，让以往的垃圾成为可以不断循环利用的资源。开发创造潜力需要（）A.收于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩 B.关注自己，看重创造的经济效益C.一味追求独特，绝不人云亦云 D.直面矛盾心理【答案】A【解析】【详解】本题考查开发学生的创造潜能。A：开发创造潜力，需要在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路;需要关注他人和社会，看重创造的意义和价值;需要极参加社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，故A正确；B：错误，看重创造的经济效益，不是开发创造潜力的要求，故排除B；C：错误，一味追求独特，不利于开发创造潜力，故排除C；D：不符合题意，故排除D；故本题选A。4.班主任在班委会议上提议由小嘉临时代理班长一职，班委成员议论纷纷：“小嘉长得太秀气了，看起来就没有当班长的架势。”“小嘉虽然长得像女孩，但心胸宽阔，处事果断，做班长很适合。”这些议论反映了A.青春期男女生性别差异主要体现在生理方面B.对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响C.班长的角色必须由强壮有力的男生来担任D.小嘉没有正确认识性别角色，塑造自我形象【答案】B【解析】【详解】题目中的议论反映出对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响，告诫我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，B说法正确，符合题意。A错误，青春期男女生性别差异并不主要体现在生理方面。C错误，班长的角色并不是必须由强壮有力的男生来担任。D的观点与题干不符。故选B。5.“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”“明天学校以我为荣”的原因是()A.集体离不开个人，个人是组成集体的细胞B.个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮C.个人应关心爱护集体，主动参与集体活动D.个人对集体具有归属感，以集体为荣【答案】A【解析】【详解】“学校以我为荣”的原因主要是集体离不开个人，个人是组成集体的细胞。A的说法正确且符合题意，应入选。B的说法正确，但说明的是集体对于个人的重要意义；CD的说法也是正确的，但说明的是个人怎样关爱集体。这三项都不符合题意，应排除。故该题选A。6.奥斯特洛夫斯基说过“谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”这句话告诉我们（）A.集体是有组织的群体 B.集体生活成就个人，是个人成长的园地C.集体的发展离不开个人 D.个人对集体而言，非常重要【答案】B【解析】【详解】本题主要考查集体对个人的作用。B：奥斯特洛夫斯基的话告诉我们集体生活可以成就个人，是个人成长的园地，故B说法正确；

A：题干并未提及集体的内涵，故A说法错误；CD：题干强调集体对个人的影响而不是个人对集体的影响，故CD说法错误；故本题选B。7.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话体现了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”分别要求我们（）A遵守规则，服从集体 B.融入集体，承担责任C.学会担当，集体至上 D.各尽其能，相互学习【答案】D【解析】【详解】本题考查对个人与集体关系的认识。ABC：依据题文描述，遵守规则，服从集体；融入集体，承担责任；学会担当，集体至上都在题文中没有体现，故排除ABC：D：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”意思就是人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。结合所学知识可知，各美其美要求我们各尽其能；美人之美要求我们相互学习，故D说法正确；故本题选D。8.古人云:“君子和而不同，小人同而不和。"这句话启示我们在集体生活中（）A.人人都要和那些与自己有共同点的人交往B.“君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧C.包容他人的不同，学习他人的优点D.避免与朋友发生意见分歧【答案】C【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。C：据教材知识，在集体生活交往中我们要学会接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。分析“君子和而不同，小人同而不和。"强调是每个人都有不同的个性，但是我们要学会包容他人的不同，学习他人的优点，不断完善自己，故C说法符合题意；A：要学会与不同人交往，学习他人的优势，不断完善自己，故A说法错误；B：题意强调是包容他人的不同，故B说法与题意不符，排除；D：与朋友发生意见分歧要坚持自己原则，但也要善于听取他人合理建议，故D说法错误；故本题选C。9.创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景()①是集体的精神动力之源②引领集体成员团结一致，开拓进取③能够确保每个集体成员自觉承担集体责任④是集体成员共同发展进步的精神家园A.①② B.①④ C.③④ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查对集体愿景的认识。①②：依据教材知识，创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景是集体的精神动力之源，引领集体成员团结一致，开拓进取，是推动集体发展的内驱力，①②说法正确；③：确保一词说法太绝对，③说法错误；④：美好集体是集体成员共同发展进步的精神家园，④说法错误；故本题选A。10.下列表格中情境与体现的观点或道理表述相符的是()情境体现的观点或道理①小宇积极参加学校体育运动会，为班级争光集体建设需要每个人积极参与②小丽通过小组合作学习，变得开朗、主动集体生活培养我们负责任的态度③小亮、小刚和小强志趣相投，相互学习，共同提高在集体生活中，小群体发挥了积极作用④小磊想带手机上学，可学校不允许集体规则不应考虑个人利益A②④ B.①③ C.②③ D.①②【答案】B【解析】【详解】本题考查个人与集体的关系。①：分析可知，小宇积极为班级争光，体现了集体建设需要每个人发挥所长，①说法正确；②：小丽的改变，体现了集体完善我们的个性，引领我们成长，②说法错误；③：小亮、小刚和小强的行为属于自觉形成小群体的表现，相互学习，共同提高说明在集体生活中，小群体发挥了积极作用，③说法正确；④：学校不允许小磊带手机上学，体现规则的约束力，但这并不是说集体规则不考虑个人利益，④说法错误；故本题选B。11.在加入学习小组之前，明志的学习成绩一直没有提升。加入学习小组后，他结合其他人的学习方法制订了适合自己的方案，看问题的角度多了很多，成绩也有了很大进步。这说明A.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果B.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作C.集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长D.集体有助于我们获得安全感和自信心【答案】C【解析】【详解】题干中，明志的变化说明了集体的重要性：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体，良好集体对我们的成长有着积极的影响，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长，因此选项C正确。ABD描述正确，但题干没有体现，与题意不符。本题选C。12.我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女、我们承担着孝敬父母的责任：作为学生，遵守学校记律、完成学习任务是我们的责任：作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（）①责任太多，中学生无法承担②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】该题考查集体的角色与责任。②③：结合材料和所学知识可知，材料说明在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任；我们同时属于多个集体；②③符合题意；①：错误，中学生可以承担责任；④：不符合题意，材料没有体现角色之间的冲突可能给我们带来烦恼；故本题选C。13.有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（）A.要将小群体节奏融入集体生活的旋律B.小群体一般是由性格相投的同学组成的C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上【答案】A【解析】【详解】本题考查小群体。A：题文中小群体带来的影响启示我们，要将小群体的节奏融入到集体生活的旋律，故A说法正确；B：小群体的形成与题文主旨小群体的影响不符，故排除B；C：小群体具有积极影响，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。故C说法错误；D：将小群体的利益凌驾于集体利益至上，就会沦为小团体主义，故D说法错误；故本题选A。14.班会课上，老师在黑板上写下了一副对联：“你一言，我一语，畅谈交流成集体；你清高，我憋气，互不沟通非兄弟。”同学们看后，纷纷发言，为建设班集体献计献策。下列说法正确的是()A.同学们之间要团结一心，共同对外B.要遵守班集体的相关规定，不做对班级不利的事情C.作为班级的⼀员，要用一切手段维护班集体的荣誉和利益D.只要大家把学习成绩搞上去，我们的班级就一定能成为优秀的班集体【答案】B【解析】【详解】本题考查让和声更美的相关知识。A：同学们之间要团结一心，但也要和其他集体友好相处，而不是一致对外，A说法错误；B：老师的话语旨在强调集体成员要共同努力建设优秀班集体。同学们要为建设集体献计献策，遵守班集体的相关规定，不做对班级不利的事情，B说法正确；C：一切手段说法太绝对，C说法错误；D：只要……就说法太绝对，D说法错误；故本题选B。二、非选择题(共3题，共32分)15.情境一小强说:“2022年的寒假过得真是百味杂陈。”这个寒假,最高兴的是坐在电视机前,观看中国奥运健儿在北京冬奥会上拼搏努力、勇夺奖牌,带给我们的是振奋精神的正能量和满满的自豪感。这个寒假,最令人生气的事是个别人对于规则的漠视导致新冠肺炎疫情反弹,个别人的任性,让国内多地成为高风险地区。情境二小强期中考试成绩不理想,被老师批评后情绪低落,晚上他想到如果自己是老师,也会对学生充满期待,批评学生是希望学生能够严格要求自己,成绩进步,于是小强不再难受,安心睡去。根据上述情境,结合所学知识,回答下列问题:（1）情境一中的小强分别体现了哪一种情绪?情境二中小强用的是哪种调控情绪的方法?（2）情境二中“小强期中考试成绩不理想,被老师批评后情绪低落”,是一种什么样的情感体验?如何正确认识这种情感体验?【答案】（1）喜、怒。改变认知评价。（2）负面情感。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。【解析】【分析】考点考查：情绪的类型、调节情绪的方法、负面情感体验能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问的设问主体为学生，需要运用情绪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：最高兴的是坐在电视机前,观看中国奥运健儿在北京冬奥会上拼搏努力、勇夺奖牌→可链接喜的情绪；关键词②：最令人生气的事是个别人对于规则的漠视导致新冠肺炎疫情反弹，个别人的任性，让国内多地成为高风险地区→可链接怒的情绪。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问的设问主体为学生，需要运用情绪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小强换位思考，站在老师的角度考虑问题；于是小强不再难受，安心睡去→可链接改变认知评价。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本问的设问主体为学生，需要运用情感的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小强期中考试成绩不理想,被老师批评后情绪低落→可链接负面的情感体验。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查对负面情感的正确认识，结合教材知识组织答案。16.【在集体中成长】材料一对于爱美的中学生来说，升入中学后要面临的第一个挑战就是要统一穿校服。在学校不能穿展现自己个性、自己喜欢的衣服，有一部分学生很是反感。材料二高三(5)班班级公约：早上上课迟到累计三次，给予处分；严禁上课期间吃零食，违反一次罚做值日一周；随身听、mp4、手机不得带进校园，一旦发现立即扣押；等等。高一(12)班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发；不得无故旷操；等等。高三(4)班班级公约：上课期间不得讨论与学习无关的事情；床前及床下用品摆放要达到军训标准……这些独具特色的“班规”均来自江南实验中学的班级公约。（1）运用集体的知识，谈谈你对统一穿校服的认识。（2）你认为江南实验中学的班级公约有何意义？（3）请你为你所在班级制定两条班级公约。【答案】（1）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；面对冲突，我们要让个人意愿服从集体的共同要求，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；等等。（2）有利于提升班级的凝聚力；有利于营造积极向上的集体氛围；有利于学生在集体中涵养品格；有利干促进学校办学水平和管理水平的提高；等等。（3）上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作；下课不在教室里追逐打闹，不大声喧哗；上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服等。【解析】【分析】考点考查：正确认识个人意愿与集体规则、让和声更美能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为学生，需要运用单音与和声的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：升入中学后要统一穿校服→可链接处理个人意愿与集体规则的要求。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用让和声更美的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：江南实验中学的班级公约的相关内容→可链接提升班级的凝聚力；有利于