第12课 儿歌与童话（教案）苏少版美术四年级下册

第12课儿歌与童话（教案）苏少版美术四年级下册一、教学目标1.让学生了解儿歌与童话的基本概念，理解它们之间的联系和区别。2.培养学生对儿歌与童话的欣赏能力，提高他们的审美情趣。3.引导学生通过绘画、手工等方式，将儿歌与童话中的角色、场景等表现出来，培养他们的创作能力。4.培养学生合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。二、教学内容1.儿歌与童话的基本概念2.儿歌与童话的联系与区别3.儿歌与童话的欣赏方法4.儿歌与童话的表现手法5.儿歌与童话的创作实践三、教学重点与难点1.教学重点：儿歌与童话的基本概念、欣赏方法及表现手法。2.教学难点：如何引导学生将儿歌与童话中的角色、场景等创作出来。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、教材、图片、故事书等。2.学具：绘画工具、手工材料、彩色纸张等。五、教学过程1.导入：通过播放儿歌、讲述童话故事等方式，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。2.新课内容学习：讲解儿歌与童话的基本概念、联系与区别，让学生了解并掌握相关知识。3.欣赏与分析：展示儿歌与童话的图片、故事书等，引导学生欣赏并分析其艺术特点。4.实践操作：让学生通过绘画、手工等方式，将儿歌与童话中的角色、场景等表现出来，培养学生的创作能力。5.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。六、板书设计1.第12课儿歌与童话2.内容：儿歌与童话的基本概念、联系与区别、欣赏方法、表现手法、创作实践等。七、作业设计1.绘画作业：让学生根据本节课所学的儿歌与童话内容，创作一幅绘画作品。2.手工作业：让学生利用废旧物品或手工材料，制作一个儿歌或童话中的角色或场景。3.写作作业：让学生根据自己的理解，编写一篇关于儿歌或童话的故事。八、课后反思1.教师要关注学生对儿歌与童话的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。2.在实践操作环节，教师要关注学生的创作过程，给予适当的指导和鼓励，提高他们的创作能力。3.在展示与评价环节，教师要引导学生积极参与，培养他们的审美情趣和表达能力。4.教师要关注学生的课后作业完成情况，及时给予反馈和建议，帮助他们提高自己的综合素质。重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和理解。因此，我们需要对教学内容进行深入的研究和设计，以确保学生能够在有限的时间内，掌握到最重要的知识和技能。一、儿歌与童话的基本概念在讲解儿歌与童话的基本概念时，我们需要向学生介绍儿歌和童话的定义、起源、发展历程等。同时，我们还需要让学生了解儿歌和童话的特点，如它们的语言特点、叙事特点、艺术特点等。通过这些介绍，学生可以初步了解儿歌和童话的基本情况，为后续的学习打下基础。二、儿歌与童话的联系与区别儿歌与童话虽然都属于儿童文学，但它们之间也存在一些区别。在讲解这一部分时，我们需要让学生了解儿歌与童话的联系，如它们都是通过语言和形象来传递信息，都能培养儿童的想象力和创造力等。同时，我们还需要让学生了解儿歌与童话的区别，如儿歌更注重语言的韵律和节奏，童话更注重情节的连贯性和完整性等。三、儿歌与童话的欣赏方法在讲解儿歌与童话的欣赏方法时，我们需要让学生了解如何欣赏儿歌和童话。对于儿歌，我们可以让学生关注其语言的韵律和节奏，感受其音乐性；对于童话，我们可以让学生关注其情节的发展和人物的塑造，感受其故事性。同时，我们还可以让学生通过角色扮演、绘画、手工等方式，更深入地理解和欣赏儿歌与童话。四、儿歌与童话的表现手法在讲解儿歌与童话的表现手法时，我们需要让学生了解如何将儿歌和童话中的角色、场景等表现出来。对于儿歌，我们可以让学生通过绘画、手工等方式，将其中的角色、场景等表现出来；对于童话，我们可以让学生通过角色扮演、写作等方式，将其中的情节、人物等表现出来。通过这些表现手法，学生可以更好地理解和掌握儿歌与童话。五、儿歌与童话的创作实践在讲解儿歌与童话的创作实践时，我们需要让学生了解如何创作儿歌和童话。对于儿歌，我们可以让学生尝试自己编写歌词，并为其谱曲；对于童话，我们可以让学生尝试自己编写故事，并为其设计人物和场景。通过这些创作实践，学生可以更好地理解和掌握儿歌与童话，同时也能培养他们的创造力和想象力。1.教学内容的适应性：教学内容应该适应学生的年龄特点和认知水平。对于四年级的学生来说，他们的认知能力和理解力正在快速发展，因此教学内容应该既能够满足他们的好奇心，又能够挑战他们的思维能力。例如，在选择儿歌和童话的内容时，可以选择一些经典的、有深度的作品，如《丑小鸭》、《小红帽》等，这些作品不仅故事性强，而且蕴含着深刻的道理，能够引导学生思考和讨论。2.教学内容的多样性：教学内容应该多样化，不仅包括儿歌和童话的文本学习，还应该包括绘画、手工、角色扮演等多种形式。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，在学习儿歌时，可以让学生尝试自己创作歌词和旋律；在学习童话时，可以让学生进行角色扮演，体验故事中的人物情感和情节发展。3.教学内容的互动性：教学内容应该鼓励学生之间的互动和合作。例如，可以组织学生进行小组讨论，共同分析儿歌和童话中的艺术特点；可以让学生互相展示自己的作品，互相评价和提建议。通过这些互动活动，学生可以更好地理解和掌握教学内容，同时也能够培养他们的团队合作能力和社交能力。4.教学内容的创新性：教学内容应该鼓励学生的创新思维。例如，在学习儿歌和童话时，可以鼓励学生进行改编和创新，如改变故事的结局、创造新的角色等。这样可以激发学生的创造力和想象力，提高他们的艺术素养。5.教学内容的有效性：教学内容应该具有明确