陈设设计教案

课时授课计划

课次序号：1

一、课题：第一章室内陈设概论

第1节、室内陈设的沿革

第2节、陈设品在室内环境中的地位和作用

二、课型：理论讲授（2课时）

三、目的要求：了解室内陈设的定义及室内陈设的沿革，理解室内陈设与室内设计的区别

和联系，熟悉室内陈设艺术的种类,掌握室内陈设艺术的地位和作用，达到对室内设计初步

了解的目的。

四、重点、难点：（1）重点：室内陈设的定义

（2）难点：室内陈设与室内设计的关系，室内陈设的种类

五、教学方法及手段：讲授为主，并配以实际案例和图片加以形象直观的说明。

六、参考资料：《陈设艺术设计》黄艳编著

《室内陈设设计艺术》潘吾华著译

《室内陈设》孙亚峰著译

七、作业：1、简要谈谈：“陈设艺术”的理解

2、请对你自己卧室的陈设品进行列表

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习：无

2、导入课题（3分钟）：

原始氏族社会时期：人们己经开始把居室地面做成平整光洁的石灰质地面。从新石器

时代的居室遗址里，还可以看到修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面（图1-9）。原始人穴

居的窑洞里，已有人、动物形态的岩画

3、教学内容（90分钟）：

第一章室内陈设概论

第1节、室内陈设的沿革

第2节、陈设品在室内环境中的地位和作用

4、课堂总结（5分钟）：

装饰和装潢原意指“器物或商品外表”的“修饰”（见《辞海》），是着重从外表的、

视觉艺术的角度来探讨和研究问题。主要指在不触及室内及建筑物结构的基础上对室内环

境以及陈设物进行二次设计和加工、强化。

5、布置作业（2分钟）：

1、简要谈谈：“陈设艺术”的理解

2、请对你自己卧室的陈设品进行列表

课时授课计划

课次序号：2

一、课题：第二章陈设品的类型及其功能

第1节、室内陈设的类型

二、课型：理论讲授（2课时）

三、目的要求：了解室内陈设的类型，理解室内陈设各陈设品的作用，掌握室内各陈设品

的功能，到达能够准确应用各陈列品的目的。

四、重点、难点：（1）重点：室内陈设各陈列品的类型

（2）难点：室内陈设各陈列品的功能

五、教学方法及手段：讲授为主，并配以实际案例和图片加以形象直观的说明。

六、参考资料：《陈设艺术设计》黄艳编著

《室内陈设设计艺术》潘吾华著译

《室内陈设》孙亚峰著译

七、作业：1、简要谈谈你身边的陈列品的类型

2、请对你自己班级教室的陈设品进行列表并说出其功能。

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习：（5分钟）

第一章室内陈设概论

一、室内陈设的沿革

二、陈设品在室内环境中的地位和作用

2、导入课题（3分钟）：

现代室内陈设艺术不仅直接影响人们的生活质量，还与室内的空间组织、能否创造高

水准的美好环境有密切关联。现代室内陈设在满足人们生活需求、休息等基本要求的同时,

还必须符合审美的原则，形成一定的气氛和意境，给人们带来美的享受

3、教学内容（85分钟）：

第二章陈设品的类型及其功能

第1节、室内陈设的类型

4、课堂总结（5分钟）：

陈设品的合理选择对室内环境风格起着强化的作用。因为陈设品本身的造型、色彩、

图案、质感均具有一定的风格特征，所以，它会进一步强化室内环境的风格

5、布置作业（2分钟）：

1、简要谈谈你身边的陈列品的类型

2、请对你自己班级教室的陈设品进行列表并说出其功能

课时授课计划

课次序号：3

一、课题：第二章陈设品的类型及其功能

第2节、功能性、装饰性陈设

二、课型：理论讲授（2课时）

三、目的要求：了解陈设品的功能性，理解室内陈设各陈设品的装饰性，掌握陈设品装饰

的技巧，达到能很好利用陈设品的目的。

四、重点、难点：（1）重点：室内陈设各陈列品的功能性

（2）难点：室内陈设各陈列品的装饰性

五、教学方法及手段：讲授为主，并配以实际案例和图片加以形象直观的说明。

六、参考资料：《陈设艺术设计》黄艳编著

《室内陈设设计艺术》潘吾华著译

《室内陈设》孙亚峰著译

七、作业：1、简要谈谈什么是“装饰性陈设”

2、请对你自己班级教室的陈设品进行重新装饰

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习：（5分钟）

第二章陈设品的类型及其功能

第1节、室内陈设的类型

2、导入课题（3分钟）：

空间的功能和价值需要通过陈设品来体现。陈设是家具之后的又一室内重要内容，陈

设品的范围非常广泛，内容极其丰富，形式也多种多样，随着时代的发展而不断变化，但

是作为陈设的基本目的和深刻意义，始终是以其表达一定的思想内涵和精神文化方面为着

眼点，并起着其他物质功能所无法代替的作用，

3、教学内容（85分钟）：

第二章陈设品的类型及其功能

第2节、功能性、装饰性陈设

4、课堂总结（5分钟）：

陈设用品要与室内设计的整体风格相协调，在整体中，每个成员必须在艺术效果的要

求下，充分发挥各自的优势，共同创造一个高使用性的室内环境。孤立地评价物品的优劣

是无关紧要的，关键在于它能否与室内整体协调一致。

5、布置作业（2分钟）：

1、简要谈谈什么是“装饰性陈设”

2、请对你自己班级教室的陈设品进行重新装饰

课时授课计划

课次序号：4

一、课题：课题作业1：方案设计

二、课型：技法指导（4课时）

三、目的要求：完成课题所要求的相关项目的方案设计、草图绘制，要求符合特定历史时

期的实际情况，大胆创意，与整体空间环境相协调并具有鲜明的特色。

四、重点、难点：切合给定的室内空间，因地制宜。

五、教学方法及手段：辅导、练习、讨论

六、参考资料：《家具与陈设》庄荣编

《室内设计资料集2》潘吾华、张绮曼

《室内设计资料集》张绮曼、郑曙场

七、作业：

课后复习陈设设计的整体步骤

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习：（5分钟）

第二章陈设品的类型及其功能

第2节、功能性、装饰性陈设

2、导入课题（5分钟）：

方案构思以及草图绘制在整个方案设计中起到什么样的作用，如何利用周围资料帮助

我们思考以及如何在草图绘制中进一步深入推敲方案、分析归纳设计问题是我们这次课程

中要解决的问题

3、教学内容（100分钟）：

1、布置作业，提出作业要求

（1）切合给定的室内空间，因地制宜，视觉尺度舒适、色彩、材料等运用得当；

（2）美观大方，设计符合设计要求；

（3）要求完成：

①总平面图（1张）

②两个立面图（立面图不少于3张）；

③节点详图不少2张；

④设计效果图（电脑表现或手绘表现不限），不少于3张

⑤编写200字设计说明，要求行文流畅，具有较强的逻辑性。

（4）表现技法不限，工具不限。

2、学生练习

（1）分析空间

分析空间的特点，假想服务对象家庭状况、年龄层次、职业特征、喜好等重要内容。

（2）先确定设计方向

先确定主题与风格样式，确定方案整体基调与环境氛围。

（3）搜集资料

搜集相关资料，并进行归纳、整理、分析、演绎。

（4）初步勾勒出设计特征

初步表现出陈设特征，要求构思大胆，大处着眼不拘泥于细节。

3、辅导

（1）询问每个学生的主题与立意，对发现问题及时纠正并加以引导，鼓励大胆尝试。

（2）检查每个学生的初步方案草图，并根据学生具体情况进行单独示范辅导。

4、课堂总结（5分钟）:

5、布置作业（5分钟）:

课后复习陈设设计的整体步骤

附:平面图以及设计示范图

1800W

20502950XOO

平面图（213m2）

书房配饰方案

8x300黄麻石材

北京湾美空间讣境

O2.水女计41取公司

a

-*»

*

8

£

的

充

t>«

华

£

附：辅导、练习要点:

课时授课计划

课次序号：5

一、课题：第三章、陈设与环境艺术

第1节、陈设品与建筑空间的关系

二、课型：：理论讲授（2课时）

三、目的要求：了解室内陈设的类型：按使用功能分类、按动与静的分类、按虚实效果分

类等分类方法可分为六类。理解陈设设计在满足功能需求的情况下，能起到空间分割和丰

富空间层次的效果。掌握通过陈设对空间占有、划分、暗示、联系分隔从而化解不利因素。

达到优化陈设品与建筑空间的目的。

四、重点、难点：风格与流派的形成（重点），常见的室内陈设风格（难点）

五、教学方法及手段：讲授，多媒体

六、参考资料：《陈设艺术设计》黄艳编著

《室内陈设设计艺术》潘吾华著译

《室内陈设》孙亚峰著译

七、作业：

1、试简要分析你所喜爱的某个公共空间的艺术陈设。

2、从参考书目中选择2—3本仔细阅读。

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习（3分钟）：1、室内陈设概念

2、室内陈设种类

3、室内陈设风格

4、室内陈设任务

2、导入课题（2分钟）：

建筑环境是根据人们的活动而创造的物质环境，在这里，人与生活是目的，是主体，

因人们生活之需的陈设品是手段、是从体。室内环境是以人为主，因人而存在，因人而用

的。因此，陈设品应服从整体室内环境的要求，其选择与布置都应在室内环境整体性的约

束下进行

3、教学内容（90分钟）：

第三章、陈设与环境艺术

第1节、陈设品与建筑空间的关系

4、课堂总结（4分钟）：

陈设品都有各自的造型、色彩，但它们相互之间的关系也是很重要的，如每个陈设品

最恰当的陈设位置，相互间的色彩关系，造型协调等等，这些都涉及到空间构图的匀衡与

完整。

5、布置作业（1分钟）：

1、试简要分析你所喜爱的某个公共空间的艺术陈设。

2、从参考书目中选择2—3本仔细阅读

课时授课计划

课次序号：6

一、课题：第三章、陈设与环境艺术

第2节、陈设品、家具彼此间的关系

二、课型：：理论讲授（2课时）

三、目的要求：了解室内陈设的类型：以陈设品的性质分类，可以分为两大类：一是实用

性陈设。如家具、家电、器皿、织物等，它们以实用功能为主，同时外观设计也具有良好

的装饰效果。二是装饰性的陈设。如艺术品、部分高档工艺品等。纯观赏性物品不具备使

用功能，仅作为观赏用，它们或具有审美和装饰的作用，或具有文化和历史的意义。理解

各类陈设家具的作用。掌握通过陈设对空间占有、划分、暗示、联系分隔从而化解不利因

素。达到优化陈设品与建筑空间的目的。

四、重点、难点：（1）家具的作用及分类

（2）家具彼此间的关系

五、教学方法及手段：讲授，多媒体

六、参考资料：《陈设艺术设计》黄艳编著

《室内陈设设计艺术》潘吾华著译

《室内陈设》孙亚峰著译

七、作业：

1、试简要分析你所喜爱的某个家具的功能。

2、从参考书目中选择2—3本仔细阅读。

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习（3分钟）:

第三章、陈设与环境艺术

第1节、陈设品与建筑空间的关系

2、导入课题（2分钟）：

家具是人们生活、工作的必需品，人们的大部分活动，都离不开家具的依托，而且，

家具在室内外空间中占有很大比例，对环境效果起着重要的影响作用。家具的使用、设计

与社会生产技术水平、政治制度、生活方式、文化习俗、思想观念以及审美意识等密切相

关

3、教学内容（90分钟）：

第三章、陈设与环境艺术

第2节、陈设品、家具彼此间的关系

4、课堂总结（4分钟）：

室内家具不适于用纯度较高的色彩，大面积的强烈色彩易使人视觉疲劳、烦躁不安.而

其他的陈设物品，例如陶艺、壁挂、字画、屏风等则可适当选择纯度高的醒目色彩。所以

家具的色彩，最好是介于室内环境与室内陈设的色彩之间，这样，它协调环境色彩的功能

便不言而喻了

5、布置作业（1分钟）：

1、试简要分析你所喜爱的某个家具的功能。

2、从参考书目中选择2-3本仔细阅读。

课时授课计划

课次序号：7

一、课题：第四章陈设的选择、陈列和运用

第1节、陈设品的选择

第2节、陈设品的陈列方式

二、课型：：理论讲授（2课时）

三、目的要求：了解室内陈设的类型，理解各类陈设品的功能，掌握选择室内陈设品时遵

循的原则，达到优化陈设品与建筑室内外空间的目的。

四、重点、难点：（1）陈设品的选择

（2）陈设品的陈列、运用

五、教学方法及手段：讲授，多媒体

六、参考资料：《陈设艺术设计》黄艳编著

《室内陈设设计艺术》潘吾华著译

《室内陈设》孙亚峰著译

七、作业：

1、试简要分析你家中各陈列品是如何选择的。

2、对自己班级教室的陈设品进行重新组合排列。

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习（3分钟）：

第三章、陈设与环境艺术

第2节、陈设品、家具彼此间的关系

2、导入课题（2分钟）：

选择陈设品还要关注其环保性，重视其材质和工艺。应选择自然质朴又新颖别致，具

有时代感和装饰效果的陈设品装饰空间。

在选择室内陈设品时要遵循的原则是：

①简约：首先应注意体现简洁，尽量做到没有多余的附加物，体现“少而高”，把室内

陈设减少到最小的必要程度，“少就是多，简洁就是丰富”；陈设的艺术以少生多，以一当

十；选择形成微妙或夸张，是体现室内环境的重要因素之一。

②创新：突破一般规律，创新程度可大可小，从整体效果考虑，要提倡有突破性，有

个性，通过创新反映独特的艺术效果。

③和谐统一：和谐含有协调之意，陈设的选择要在满足功能前提下要和室内环境相协

调，形成一个整体；和谐包括品种、造型、规格、材质、色调的选择，陈设要使室内环境

给人们心理和生理上的平和、舒适、温情等效果。

3、教学内容（90分钟）:

陈设的选择、陈列和运用

第一节、陈设品的选择

一、不同地域和时期的室内陈设风格与流派的形成与那些因素有关

二、风格与流派的形成后产生的影响

三、常见的室内陈设风格

四、陈设品的选择

第二节、陈设品的陈列方式

一、在选择室内陈设品时要遵循的原则

二、陈设品的陈设原则

4、课堂总结（4分钟）：

1、陈设的选择、陈列和运用

2、选择室内陈设品的原则

5、布置作业（1分钟）：

1、试简要分析你家中各陈列品是如何选择的。

2、对自己班级教室的陈设品进行重新组合排列。

课时授课计划

课次序号：8

一、课题：第四章陈设的选择、陈列和运用

第3节、常见空间的陈设品应用

第4节、陈设品的设计

二、课型：：理论讲授（2课时）

三、目的要求：了解室内陈设的类型，理解各类陈设品是如何应用的，掌握陈设品的设计

原则：满足人们的心理需求；符合空间的色彩要求；符合陈设品的机理要求等，达到优化

陈设品与建筑室内外空间的目的。

四、重点、难点：（1）陈设品的应用

（2）陈设品的设计

五、教学方法及手段：讲授，多媒体

六、参考资料：《陈设艺术设计》黄艳编著

《室内陈设设计艺术》潘吾华著译

《室内陈设》孙亚峰著译

七、作业：

1、试简要分析学校图书馆的陈设品是如何应用的。

2、从参考书目中选择2-3本仔细阅读。

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习（3分钟）:

陈设的选择、陈列和运用

一、陈设品的选择

二、陈设品的陈列方式

2、导入课题（2分钟）：

陈设品的陈设原则：

①满足人们的心理需求

②符合空间的色彩要求

③符合陈设品的肌理要求

④符合陈设品的触感要求

⑤满足对光与色的要求

3、教学内容（90分钟）：

陈设的选择、陈列和运用

第3节、常见空间的陈设品应用

第4节、陈设品的设计

一、壁面陈设

二、橱架陈设

三、台面陈设

4、课堂总结（4分钟）：

1、常见空间的陈设品是如何应用的

2、、陈设品的设计原则

5、布置作业（1分钟）：

1、试简要分析学校图书馆的陈设品是如何应用的。

2、从参考书目中选择2—3本仔细阅读。

课时授课计划

课次序号：9

一、课题：课题作业2阶段二：平面图绘制

二、课型：技法指导（4课时）

三、目的要求：通过本章节的教学，使学生熟练掌握陈设品的多项设计原则，通过具体

设计实例一一居室陈设布置方案构思、，使学生更好的发挥想象，并能熟练用手绘表达出

来。

四、重点、难点：（1）方案前期的搜集资料

（2）方案的构思及绘制

五、教学方法及手段：辅导、练习

六、参考资料：《陈设设计》李岚著

七、作业：课题作业2阶段一：方案前期的搜集资料；方案构思；方案草图

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习：无

2、导入课题（3分钟）：

草图绘制在整个方案设计中起到什么样的作用，如何在草图绘制中进一步深入推敲方

案、分析归纳设计问题是我们这次课程中要解决的问题

3、教学内容（192分钟）：

完成居室空间平面图绘制

1、点评学生方案草图深入稿

2、学生练习

（1）准备作图工具、装裱纸张

（2）合理安排版面，确定平面图的绘制位置

（3）完成铅笔稿绘制，反复检查核对，确保标注、比例尺准确无误。

（4）完成线稿，并饰以淡彩。要求细致认真刻画地面铺装、家居陈设等内容。色彩淡

雅柔和，不喧宾夺主，线稿为主，淡彩为辅。

3、辅导

（1）检查每个学生的平面图铅笔稿绘制，对发现问题及时纠正并加以引导，鼓励大胆

尝试。

（2）检查每个学生的平面图钢笔稿绘制，并根据学生具体情况进行单独示范辅导。

4、课堂总结（5分钟）：

平面图是一个方案的主导，完成平面图后就可以有条不紊地进行方案的深入表现，陈

设的立面与平面要相互呼应、相互协调，保证设计统一的基调

课时授课计划

课次序号：10

一、课题：课题作业2阶段二：立面图绘制

二、课型：技法指导（4课时）

三、目的要求：通过本章节的教学，使学生熟练掌握陈设品的多项设计原则，通过具体

设计实例一一居室陈设布置方案正稿的确立以及完成，使学生熟练运用陈设品的设计原

理和方法，并能作出规范的尺寸标注和材料标注。

四、重点、难点：规范绘制立面图

五、教学方法及手段：辅导、练习

六、参考资料：《陈设设计》李岚著

七、作业：课题作业1阶段二：立面图绘制（要求符合实际工程和相关规范的要求）

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习：无

2、导入课题（3分钟）：

立面图是一个设计方案的关键，也是一个方案的特征体现之处，从立面图中我们可以

很直观地看到陈设的样式特征与整体风貌，是整个方案重点刻画之处。

3、教学内容（192分钟）：

完成居室空间立面图绘制

1、点评学生方案平面图绘制

2、学生练习

（1）合理安排版面，确定立面图的绘制位置

（2）完成铅笔稿绘制，反复检查核对，确保标注、比例尺准确无误。

（3）完成线稿，并饰以淡彩。色彩淡雅柔和，不喧宾夺主，线稿为主，淡彩为辅。

3、辅导

（1）检查每个学生的立面图铅笔稿绘制，对发现问题及时纠正并加以引导，鼓励大胆

尝试。

（2）检查每个学生的立面图钢笔稿绘制，并根据学生具体情况进行单独示范辅导。

4、课堂总结（5分钟）：

立面图、顶面图是一个方案的重点，完成立面图、顶面图后空间特征基本表现出来了，

一定要严谨认真地把握好细节刻画，使整个方案充实饱满。

5、布置作业：

复习立面图的绘制规范与步骤

课时授课计划

课次序号：11

一、课题：阶段三：效果图绘制

二、课型：技法指导（4课时）

三、目的要求：通过本章节的教学，使学生熟练掌握陈设品的多项设计原则，通过具体设

计实例一一居室陈设布置方案正稿效果图的绘制，使学生熟练掌握并运用陈设品的设计原

理和方法。

四、重点、难点：效果图要求透视及比例准确，空间尺度合理

五、教学方法及手段：辅导、练习

六、参考资料：《手绘效果图表现》香港科讯国际出版有限公司主编广东经济出版

社/www.jgzj.net/bbs/index.php

七、作业：课题作业1阶段三：效果图绘制、设计说明编写

八、授课记录：

授课日期

班次

九、授课效果分析:

十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）

1、复习：（2分钟）

立面图的绘制规范与步骤

2、导入课题（3分钟）：

陈设效果图是一个设计方案的全方位呈现，也是一个方案中最吸引人的地方，在图纸

编排与版面设计中都处于十分重要的地位，不仅要求学生严谨认真还要有一定的美术基础

3、教学内容（185分钟）：

完成居室空间效果图初步绘制

1、点评学生方案节点详图绘制

2、学生练习

（1）合理安排版面，确定立陈设效果图的绘制位置

（2）完成铅笔稿绘制，要求造型严谨，选取角度能够体现出空间特征，准确表达出设

计意图。对周围环境有一定交待。

3、辅导

检查每个学生的空间效果图铅笔稿绘制，对发现问题及时纠正并加以引导，鼓励大胆

尝试。

4、课堂总结（5分钟）：

陈设效果图是一个方案的完美呈现，严谨认真的同时可以使用夸张、变形等手法美化

空间，从视觉上打动人、感染人，使作品内容更加充实和完整

5、布置作业：（5分钟）

复习效果绘制要点

课时授课计划

课次序号：12

一、课题：课题作业2阶段四：局部详图图绘制、设计说明编写

二、课型：课堂辅导、练习（4课时）

三、目的要求：通过本章节的教学，使学生使学生熟练运用陈设品的局部详图绘制、设计

说明编写方法。要求符合实际工程和相关规范的要求，制图严谨。

四、重点、难点：施工图和详图的绘制要求符合实际工程和相关规范的要求。

五、教学方法及手段：示范、课堂辅导、练习

六、参考资料：《室内陈设设计艺术》潘吾华著译

www..jgz.j.net/bbs/index.php

七、作业：施工图和详图的绘制，不少于3张（要求符合实际工程和相关规范的要求）

八、授课记录：

授课日期

班次