初中物理实验工作计划

初中物理实验工作计划

初中物理实验工作计划：初中物理实验室工作计划

初中物理实验室工作计划

一，指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则

是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主

要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要

的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为

学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最

有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知

识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放

在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学

生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析

能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据

《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程

标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察

和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特

征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会

作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实

验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,

因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行

规范的管理。

二、具体工作计划：

1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规

章制度，并认真执行。3、制订学期实验计划表、周历表。

4、开足开齐各类实验，积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验

室条件进行实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。7、做好

仪器的借出、归还验收工作。8、有必要时，可以自制一些

教具。9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。

H、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。三、实验

进度

详见“八、九年级实验进度表”

正路中学物理实验室

XX年3月4日【初中物理实验工作计划】

三、学生实验安排

初三物理学生分组实验安排表

初二物理学生分组实验情况登记表

初中物理实验工作计划：初中物理实验教学计划

九年级物理实验教学工作计划

为了搞好我校九年级物理教学，现制定计划如下：

1、做好演示实验

演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的

感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的

实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化

和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的

兴趣。因此对演示实验的教学要符合下列要求：

a、演示实验首先必须确保成功性

演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生

亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种

现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。

决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验

的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”

的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。

又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”

来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关

键。如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解

不信任和失去学习的兴趣。

b、演示现象必须明显、直观，可见度大

演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。

在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。

因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪

器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的

高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求

时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况

报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证

明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这

就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出

来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背

景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清

晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中,

可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为

背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，

使学生对磁感应线产生深刻的认识。

C、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单

演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单

易被学生接受。如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的

塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑；又如在

讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一

端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用

力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同

时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论；再如在

做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝

水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大

气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的

问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己

生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强

了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分

析研究周围的事物。

2.学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行

观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练

技能，培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组

实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。

初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。有的

甚至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效果也

不理想。因此一开始就应要求学生做到：【初中物理实验工

作计划】

a实验前必须完成预习内容

实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的

前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤

及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心

中有数，目的明确，从而提高实验的质量。

b进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相

应的实验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能

实验的器材较少，所以必须合理的分组，一般3-4人为一

组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，协

助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小

组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。

c实验时应要求学生不能大声喧哗

在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问,

不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教师要巡回

指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬,

对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实

验课始终处在探索、讨论的氛围中。

实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，

并填写好实验报告

实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，

学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而

培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学生

由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因

而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现

象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实

验，从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生

尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。

二、具体工作计划：

1、按照学校各类规章制度，并认真执行

2、制订规章制度，科学规范管理

3、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为

分组实验，积极服务于教学

4、制订学期实验计划表、周历表

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验

室条件进行分组实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。

XX-09-04

初中物理实验工作计划：XX初中物理实验室工作计划

初中物理实验室工作计划

一、重视利用实验室现有的物品，加强演示实验和探

究实验教学

1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备

足够的教具、学具，以满足教师和学生探究活动的全部需

求。

2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，不

断增加和更新仪器设备，以保证演示实验和探究实验教

学。

3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设

计和创新能力。

二、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高物

理实验教学水平

1、实验教师要提前做好仪器、药品、材料的准备工作,

教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。

2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、

步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。

3、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、

难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。

4、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤

进行操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。

5、在实验课上，教师、实验教师要巡回指导，发现问

题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全

班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允

许学生重做。

6、指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并

按要求写出实验报告。

三、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验

室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便

利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和

小创造。

四、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学

的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记

录，全面服务于整个物理教学。

五、全面做好初三毕业班实验技能考试的准备工作，

做到准备充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过

硬、报告准确、成绩优秀。

初中物理实验室工作计划

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程，而物

理又是以实验为基础的一门科学，所以物理实验在物理教

学中占有举足轻重的位置。中学物理实验教学的目的与任

务是：通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科

学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能

和创新能力。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,

而物理实验的主要进行场所又在物理实验室，所以物理实

验室的管理工作就显得尤为重要。现对本学期的工作做如

下安排：

1、在开学第一周督促八、九年级备课组及时做好本学

期的具体实验计划表。

2、在开学前两周，对实验室仪器进行再次核对整理，

做到帐、物、卡相符。

3、在开学前一月内，对玻璃仪器进行清洗，：XX物理

教研组工作计划

第1篇：物理教研组工作计划

本年度我们物理教研组工作，将认真执行学校和教研

组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率

这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程

标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教

学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，

努力提高本学科的教学质量，

物理教研组工作计划。总之我们将立足于行动研究，

务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做

好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教

师、服务于课堂的基本理念。

一、工作目标

1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导

和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素

进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学

习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括

如何评价检测课堂教学效率。

2.进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研

能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突

出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

3.本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前

我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合

本组教学的一些模式。

4.组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教

学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

二、工作重点：

进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能

力

1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本

学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课

堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，

并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2.突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、

教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。

3.积极组织组内教师进行理论学习，参与论文和其他

方面组织的论文撰写工作。

提升课堂研究的氛围

通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教

学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高

课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，

如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效

率。

教学资源建设

组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学

资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料，

另一方面整理出物理学科的教学资料，

工作计划《物理教研组工作计划》。

积极做好青年教师的培养工作

我们物理教研组青年教师占了一半，为了营造一种积

极向上的氛围，让青年教师感受到物理教研组团队的精神,

我们将继续开展青蓝工程建设，除了传统意义上的教学传、

帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参

加区级赛课活动，开设教学开放日活动的教学研究课，从

而促使青年教师快速成长。

三、具体措施：

1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，

职责分明，措施有效。

2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下

要求：备课具体要求：钻研教材，年轻教师备详案，老教

师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重

点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法,

而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。加强集体备

课，做到〃三定〃：定时、定内容、定中心发言人，听课：

随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师

归纳发表新的见解。

3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对

教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时

的分析，并研究有效的教学方法。

4、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，

对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批

评和表扬，以此促进学生。

5、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个

班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有

针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量

统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的

课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选

与变化。

6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期

上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效

率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先

确定课题、人选，再集体讨论方案，再上课、评课。

7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是

开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经

验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另

一方面要积极外出交流学习。

8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工

作的书面记录及专题材料。

9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工

作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正

依据。

10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对

每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅

卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

第2篇：物理教研组工作计划

本学期我校物理教研组工作，将继续以全教会精神为

指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》，紧紧围

绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进

一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂

教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体

工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课

程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性

学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学

效益

1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课

程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，

实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知

识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合

实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加

强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的

教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。

2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作

业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验

这学学期，在学校领导的关心和指导下，在全体教师

的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中,

努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级

教师开展物理实验教学教研活动，促进物理实验教学质量

的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下:

1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器

的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。

做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教

师填写好《实验通知单》、《实验情况记录表》等

2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规

范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做

完实验后及时收回、上架归位……

3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养

和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防

火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，

对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并

按赔偿规定进行处理。

5、配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分

组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、

改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。

6、做好安全、卫生清洁工作，同时强化对学生的安全

教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育，及时

关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。

7、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据

可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意

见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

8、认真完成好学校分配给我的其它工作。

总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重

要途径。这一学期，我总是积极热情地对待自己的工作，

在今后的工作中我一定会发扬优点，改正缺点，努力为学

生学好物理创造好前提条件。

物理实验室工作总结

在这学期的工作中，在学校领导的指导下，本人努力

完善实验室管理，促进物理实验教学质量的提高，现把本

学期的物理实验室管理工作总结如下：

1、注意安全并加强实验室财产和仪器的保管、维护、

借出、收回、使用等方面的规范化管理。

2、做好所有仪器的清点、上架和造册登记，做到整洁、

规范，项目清楚。

3、熟悉了新增仪器的基本性能和使用方法，做好仪器

的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。对学校

购置的新仪器及时安装调试交付使用。

4、做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

5、做好易耗品和仪器破损登记。

6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,

为实验教学提供方便。：XX初中物理教学工作总结

第1篇：初中物理教学工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校

领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思

的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

〃学海无涯，教无止境〃，只有不断充电，才能维持教

学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期,

结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习

讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程

标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、

《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自

己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平

时有机会还通过技能培训I、外出听课、开课等使自己在教

育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自

己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作

好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努

力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足〃用活

新老教材，实践新理念。〃力求让我的物理教学更具特色，

形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，

提高物理教学质量。

我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班

主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学〃五认真〃。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实

际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课

后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高

学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教

后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为

以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通,

了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生

的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到

更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量

着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程

的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问

题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了

一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用

还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后

还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平

更进一步！

第2篇：初三物理备课组工作总结

XX年中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量

的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作

和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有

效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高

了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不

懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的

指挥艺术。

物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生

熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度

和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作,

我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届

初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得

了一定成绩。现将具体做法总结如下：

一、利用课堂教学，练好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学

生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好〃预习指导

一导入新课一讲授新课一小结一评阅作业一章节复习一考

核〃几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做

到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、

消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好

每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落

到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突

破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在

课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本

来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物

理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有

目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织

好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作

的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除

做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和

多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经

过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实

验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的

能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。

三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、

素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注

意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。

一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还

利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,

让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知

识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖；中

考合格率也有显著提高。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义

教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着

重介绍了我国科学家热爱祖国

的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增

强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、

团结协作的作风。

五、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，

针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新

的更好的教学方法。

该期尝试了〃教师设疑一学生阅读一归纳整理一探求发

现一查找准备一讨论辩论一专题讲座一课外实践一心得体

会〃的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训

练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐

其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教

学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性,

发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的

提高。

尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，

不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口

号。如〃学物理，我能行〃〃轻松学物理，快乐考高分〃等以

坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了〃错题分类再现，平时打好学习基础〃。平

时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出

现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对

粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进

行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两

种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前

进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错

误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题

型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无

法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题

目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难

度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学

生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得

较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备

课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备

课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取

长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备

课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一

手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉

煌！

第3篇：初三物理教学工作计划范文

新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初

三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年,

每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为

教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，对本学期的物

理教学作出如下的计划：

一、做好教研、教改。

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的

技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期

主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动

中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极

参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教

学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教

学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主

义教育、集体主义教育等。

三、做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看

到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取

有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

四、教学中的方法措施：

1、在教学中体现〃以学生为本〃

在课堂教学中要有意识地教给学生〃怎样发现问题〃、〃

怎样提出问题〃、〃怎样研究问题〃、〃怎样分析问题〃、〃怎

样反思〃、〃怎样交流〃等等。使学生成为学习的主人，而教

师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意〃三基〃的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中

就更要突出〃三基〃的训练，要狠抓基础知识、基本技能、

基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的

训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，

要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结

物理学的基本研究方法，如：〃控制变量法〃、〃等效法〃、〃

类比〃、〃模型〃等。

3、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的

物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实

获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察

和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不

可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生

关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成

物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴

趣课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课

的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了

解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高

听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师

讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听,

力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教

材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和

思维方法。

及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，

是掌握知识熟练技能的基本方法。

三、教材内容分析

新课程教科书的特点：

1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教

材结构；

2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；

4、联系实际，贴近生活；

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义

务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标,

还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，

新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机

结构。

新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内

容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉

及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各

种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的

兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。

四、本学期教学目标、任务和要求

1、知识与技能

a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及

结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初

步认识资源利用与环境保护的关系。

b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中

的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背

景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不

仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学

精神。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物

理现象的主要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的

能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究

计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信

息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的

重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

五、提高教育教学质量的具体措施

1、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极

动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律,

体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐

步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学

工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要

的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程

中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知

识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生

进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，

个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学

生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。

②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的

教育方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进

生，注重整体推进。

④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习

回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与

生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学

中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作

图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的

一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物

理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、实施素质教育计划措施

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，

多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育。

七、实验电教安排

本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、

欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教

育教学水平。

学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁

贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的

是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系

到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。

将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。

第5篇：初二物理教师教学工作总结

半个学期来，我时时严格要求自己，积极参加学校的

各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作

上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以

校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能

虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不

放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标一

一我要做一个优秀的人民教师，做一个社会满意的优秀教

师。

我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。

为了满足学生的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可

能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身

素质。多看参考书，各取精华所在。根据学生的实际情况,

我尽量抽时间去听有丰富经验的朱海舟、赖进港老师的课,

并向他请教该课要注意的地方，向他学习教法。从中获益

匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。我基本上了

解我所教的三个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情

况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭,

思想等情况外，在教学过程中，尽量讲简单明了，摸清学

生的思维方式，加强对学生知识掌握。我利用空堂的时间,

除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学,

英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学

生的办法。在教学的过程中不断总结经验。在教学中，上

课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书,

找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自

己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉

的气氛中学