高中体育与健康-篮球交叉步突破教学设计学情分析教材分析课后反思

原地持球交叉步突破教学设计

一、指导思想：

本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”

的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出

学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球交叉步突

破的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学

实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，

增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发对篮球运动的热爱。

二、教材及学生分析：

1、教材分析：篮球在高中教材中，属于选修内容。根据新课程的

精神和学校的实际情况，把篮球教学作为一项重要内容，贯穿整个高

中的教学，除了高一年级外在每个学期都有36个课时的教学计划。根

据选项教学的进度，学生已经学过了双手胸前传接球、行进间运球低

手投篮、体前变向运球等基本技术，在掌握体前变向运球的基础上,

让学生学习原地持球突破技术，本次课是篮球突破技术的第一节课。

在实际的教学比赛中，有很多同学无意识的应用突破技术，但对持球突

破技术缺乏正确的学习与练习,而持球突破技术是进攻队员经常采

用的一项技术，把持球突破与行进间运球低手投篮技术结合起来，应

用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性，提高了同学们对

篮球运动的兴趣。

2、学生分析：处于青春后期的高二学生，生长发育非常旺盛,

在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维

能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成

熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好

的学习习惯还没有完全形成。通过原地交叉步突破的学习，让学生掌

握持球突破的技术，既可以提高学生的篮球突破能力，又能锻炼其应

变能力、协调能力和拼搏精神。

三、教学重点、难点：

本课重点：原地交叉步突破的动作路线和方法

本课难点：假动作的运用；突破时机的掌握

四、教学目标：

1、学会用假动作，运用防守队员失去重心，掌握交叉步突破的动

作路线和动作方法。

2、在自主练习过程中，发展灵敏、速度、力量等体能，提高身体

机能。

3、加强学生体能和发展学生体能练习，提高学生身体素质。

五、教学流程及策略：

开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂

学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的

准备状态。

准备部分,通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，

并达到热身的目的；借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节；通

过自抛自接练习，提高学生接球后一步急停能力。

基本部分，采用逐步递进的教学形式。1、首先教师通过讲解示

范交出步突破，提高学生对交叉步突破的认识和理解。2、以原地走

动中过篮球（模拟防守人）为引导，后分左右进行练习，提高学生无

球时对过障碍的体会。3、后引导学生持球做原地持球做交叉步突破

模仿练习（左右）。4、通过做有人消极防守的模仿练习，两人在一组

相互模仿交叉步突破练习。5、面对消极防守做原地突破后接上篮练

习，，感受篮球交出步突破上篮的感觉，提高对篮球运动的感悟。6、

学生个人展示，目的提高学生对交叉步突破的在认识和理解，通过点

评提高认识。7、根据自己观看和理解再去练习交出步突破技术。

辅助教材相应地安排了下肢力量练习。通过俯卧撑，前后转身提

高学生力量以及反应能力，调节学生心理，发展上下肢力量。

结束部分，通过音乐和老师一块做放松操放松身心。通过自评互

评总结本课所学，使学生的身心尽恢复平静状态。

原地持球交叉步突破课时计划

年级高二.人数32日期执教

班级组班形式周次课次

蹬跨积极，侧身探肩保护球，放球及

重点

内容1、篮球一一交叉步突破（以右手突破进行讲解）

时，快速等地摆脱。

主题2、身体素质---下肢力量

难点突破时机的把握。

1,学会原地持球交叉步突破技术，提高认识。

学习

2、在自主练习和协作配合中增强协调性、灵活性，发展灵敏、速度、力量等体能。

目标

3、积极把握交叉步突破时机。

运动负荷

课时

教学内容次时强教与学的活动组织与队形

序间

数间度

11、体育委员整队OOOOO0OOO

1OOOOO0OOO

1并汇报人数要求：⑴整队快、静、齐OOOOO0OOO

OOOOO0OOO

22、师生问好⑵明确学习任务

分3、宣布课的任务△

钟4、安排见习生图1

1、绕篮球场运球练习21小

1

圈。1成一路纵队绕篮球场边1、绕篮球场边线慢跑

2线慢跑，第一圈是同学们

分跑动中拿球，放在身体的

钟右边，然后运球一圈。

2小

।

2、球操।

7①左右伸展4个8拍32图2

।

।②（腹背）运动分跟老师一起做球操

8③三环绕球练习钟

分④左右专体练习

钟⑤左右侧肩触地练习

⑥手腕脚踝练习

队力

1小

1

2

分

钟

交叉步突破视频展示：

教师示范1、教法：教师示范

1、练习一：抛接球前学法：学生模仿

抛5次，向后转跑要求：抛球的高度要适中

5次2、教法：教师示范

2、练习二：自抛后旋1中学法：学生模仿

।

转球，一步接球。।下要求：抛球时后旋，以利于接球,

2同时一部急停，全脚掌落

分地，降低重心。

钟

1中

।

3、教师示范讲解本课।3、教法：教师示范

所学：交叉步突破2学法：学生模仿

（左脚向左移动，分重点：通过交叉步突破的学习，

侧点地，向右发力，钟让学生掌握多种练习方

同时侧肩，目的保法。

护球，右手放球同2中难点：突破的时机把握，突破时

।

时右脚快速蹬地），।的身体协调性。

19突破防守）），讲解3

।

।打篮球脚步移动的分

三20重要性。钟要求：向左迈一小步，形成突破

分假动作，后向右夸一大

钟1中步，降重心，侧身探肩，

।

।下同时及时放球，右腿做及

2时做快速蹬伸，快速突破

分防守队员。（抢占有利位

钟置，有利空间）

队形：同图5

下面就和老师一块学习交叉步

4、手段一：突破

放球，快速脚步段一：将球放在地上，脚步快速

移动，接上不侧肩。移动，上左脚伸左手形成侧身探

手段二：肩动作。

持球接蹬转，接侧肩。

手段三：抛球，接球一段二：持球蹬转探肩。

步急停，接交叉步突破。2

।

手段四：在三的基础上।

加向右跨（假动作）。动3段三:抛球接球接原地交叉步

作逼真，眼睛看左侧。分突破。

手段五：钟

段四：假动作后，形成原地持球

交叉步突破

1中图6

1

前后为一组，注重距离，1段五：一二排前后为一组，三四

一人持球（当防守队2排前后为一组，加大前后之间的

।p

6员），一人做突破练习。分距离，现在请第一排、第三排的

i

।每人练习5次。钟同学原地不动，第二、第四排的OOoo

O-<-O-

8同学，做原地持球突破3次。然

分1中后交换，第一、第三排练习交叉Oo

।M2

钟।不突破。听哨音。注重假动作。11g

2

分加大难度：在做自抛球，相当于

钟接同伴传来的球，然后做交叉步

突破。

手段六：集合安排，在

三秒区以外练习图7

持球过杆动作。每段七：

人4—6次。第一第二，排同学拿标杆，放

在边线45度线上，距离与三秒

区平行的位置，做原地交叉突破

练习，距离可以适当调整，下面）

手段七：个人展示，同以小组为单位，循环练习6-8次。2

Oooo

学教师点评。<

手段八：段八：学生示范交叉步突破。师OOoo

两人一组持球交叉步突生点评。

破突破。（两人一

球,将多余球放在段久：一人消极防守，一人原地

篮筐内）交叉步突破练习。每人3—5次。

每人练习5-8次。练习完后将球球放在框内。

（二）身体素质：

1、俯卧撑练习。10个、素质：集合

8个。俯卧撑练习10次、8次。

1、放松练习1小听音乐，放松。坐在地上。

2球操分OOOOOOOO

।

।钟OOOOOOOO

OOOOOOOO

四3OOOOOOOO

分2、小结讲评、布置作业△

钟3、整理场地、归还器材图1

4、师生再见

安1、检查器材、合理布置场地、严密组织教学

全2、检查服装、做好准备活动

保3、练习时保持合理间距，体会身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲

场篮球场：2片障4、加强安全教育，强化自律意识

地篮架：3副

练习密度强度

器篮球：36个

材展板：1块预全课内容主题

计中等强度

44%〜46%43%〜45%

课

后学生学习认真，热情高，对于篮球技术的掌握需要学生掌握正确的方法，作为篮球教学，教师只是学生前进中

小的引导者，让学生掌握获取知识和技能的方法，对于培养学生终身体育的思想至关重要。

结

学情分析

处于青春后期的高二学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能

提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增

长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定,

特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还

没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、

战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。

本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不

可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过

程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

效果分析

本节课的教学目标是

1:培养学生参与健美操运动的积极性和主动性，为终身体育奠定基

础。

2：指导学生基本掌握本课所学动作技术，提高对所学内容的理解和

掌握。

3：发展学生力量、速度和协调性，提高学生运动体能。

4：培养学生的合作精神和自主学习能力，形成良好的人际交往能力。

就本课目标来说我认为完成了教学目标。

1、首先通过课堂常规的练习，让学生提高了组织纪律和反应能力,

提高学生了学生的注意力。

2、通过运球以及球操的练习让学生提高了篮球球性。

3、通过逐步递进的方式，让85%以上的学生掌握了原地持球交步突

破技术。通过学习，让学生学会了由简单到复杂，逐步学习，积极推

进的学习思路。

4、通过素质练习，提高学生的力量和反应能力。

教材分析：

篮球在高中教材中，属于选修内容。根据新课程的精神和学校的

实际情况，把篮球教学作为一项重要内容,贯穿整个高中的教学，除了

高一年级外在每个学期都有36个课时的教学计划。根据选项教学的

进度，学生已经学过了双手胸前传接球、行进间运球低手投篮、体

前变向运球等基本技术，在掌握体前变向运球的基础上,让学生掌握学

习原地持球突破技术，本次课是篮球突破技术的第一节课，让学生掌

握动作方法和路线以及意义。在实际的教学比赛中，有很多同学无意

识的应用突破技术，但对持球突破技术缺乏，正确的学习与练习，而持

球交叉步突破技术是进攻队员经常采用的一项技术，把持球突破与行

进间运球低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的

篮球技术的实用性，提高了学生对篮球运动的兴趣。

评测练习

1通过老师分解口令检测学